七年级一班上学期工作总结(3篇)

七年级一班上学期工作总结（3篇）
七年级一班上学期工作总结（精选3篇）
七年级一班上学期工作总结篇1
本学期被聘任为七《1》、七《3》两个班英语教学。

七《1》呈
贡区实验学校梁凤鑫班共有学生44人；七《3》班共有学生43人。

几乎所有的学生小学时都没有学过英语，必须从头开始，加上今年
有一部分学生流失到外校，学生素质不太理想。

七《1》班有十二人
不能跟上课堂教学步伐，上课很吃力。

七《3》有十六人无法学习英语，一学期下来，两班共有十人还不能默写和背诵26个字母。

属于
典型的学困生。

七《1》班作业情况良好，每天都能达到三十五人。

七《3》班作业情况较差，只有二十七人能按时完成，且课堂纪律较乱，部分学生没有养成良好的学习习惯。

课堂上想说什么就说什么；想吃什么就吃什么，一点纪律性也没有，课堂效果较差。

鉴于此，
本学期的教学重点是培养学生良好的学习习惯，知识的讲解只能次
之执行。

为了让学生有一个良好的学习习惯，我从学期初就定出一些学
习规则，要求学生按规则行事。

小到练习本的按排，大到作业完成
的方式方法，一点一滴培养学生按规则学习，这其中，几乎每天都
有部分学生违反规则，说教成了我每天的必修课，每天每班最少有
2名学生被单独进行辅导，思想工作成了家常便饭。

一分耕耘，一
分收获。

通过努力，七《1》班已初见成效。

七《3》班有了较大的
进步，但还是不令人满意，下学期将继续努力。

由于一开始我就估计到我们的学生可能会很差，所以，我们采Page用的教学方法是面向差生的。

我将教材中的单词重新进行组合。

按读音归类，由简单到复杂的重新进行编排，共分为四课。

第一、
三两课按开音节分类；第二、四两课按闭音节分类。

这样，学生容
易读，容易记。

大大减轻他们的学习负担。

开学第一周，我们进行了音标提前教学，我将48个国际音标提
前教给学生，共计用了三课时，在之后的单词教学中再进行分散巩固，让学生知道字母的发音规则，练习学生的拼读能力。

由于这一
届学生课外没有复习习惯，每天晚上几乎都在看电视。

因此，英语
单词今天学了明天忘，根本无法前进。

英语教学遇到了很大的困难。

家长的配合效果不佳，整个九月份、十月份教学都不能按时完成任务，总在原地踏步，怎么办呢？我只有要求学生中午以小组的形式
进行单词默写，组长批改。

第二天交我检查过关。

晚上再对当天所
学过的单词进行家庭式听写，家长签字认可，作为家庭作业，一个
学生一个学生督促完成，第二天我再进行第三次课堂听写，只有这样，大部分学生才记住了一些单词，教学效果才有了一点长进。

由于学生记得慢，忘得快。

循环复习，巩固效果又是一个重点
课题。

本学期我与同年级的另外两名英语教师共同探讨教学问题时，针对我校学生的特点，我们共同编写了《英语天天练》。

以量小、
快速的形式让学生进行循环识记单词。

练习分为四个部分：一、鼓
励性语言。

每天一换；二、做题方法简介。

有针对性训练；三、单
词英汉互译；四、句子练习。

一开始，学生普遍感到难，不愿意配合，经过Page正确的引导，学生慢慢地适应了，最后效果显著。

本学期的又一亮点是两两对话的练习。

因七年级教材中的对话
练习较多，我将教材中的对话进行归纳整理，以两两对话的形式编
排共计92条，每天10条，每节课练习2条，以口头练习为主，训
练学生的快速应答能力，一段时间后加入笔头练习，使学生熟练地
进行口笔头的训练。

我又利用早读时进行整块多量的口笔头背诵、
默写练习，一个早自习要求学生完成20到30条。

慢慢地学生的知
识有了一定量的积累，课堂也能轻松活跃起来。

因为两两对话的材
料来源于教材中的语法要点、单元标题。

所以在集中识记的基础上，再利用每单元的分散巩固，教学效果就出来了。

两两对话为我处理
教材提供了较大的帮助，使我能在本学期时间紧、任务重的情况下，能按时完成任务。

本学期教材内容较多，总共15个单元，按照教学计划，每周一
个单元，开学第一周学校组织学生军训用去一周时间，国庆、元旦
放假共计一周时间。

所以，本学期教学任务紧，完成难度大，我在
原计划一周一单元的基础上，不断地复习前面所学的内容，及时巩固，使学生边学新知识边把旧知识记住。

而且每周抽出一课时测验，已将19单元所学内容进行了单元测验。

配套练习册已基本按时完成。

其中，句型转换中的变一般疑问句；否定句；对画线部分提问都得到了强化训练。

名词单数变复数，be动词填空；代词填空等已做了很多专项练习，学生掌握得较好。

Page在讲解课文时，由于我们做了集中识词，学生单词掌握较快，基本不会产生障碍。

每单元的重点内容、语法要点，我们已在两两对话中提前集中识记过，学生掌握较快，效果好。

课堂主要以学生活动为主，引导学生学会灵活运用英语知识，变书本知识为生活常识。

以提高学生运用英语解决问题为突破口进行训练，课堂基本活跃，学生感觉良好。

单元测试越来越好。

逐步达到了本学期的教学要求。

特别是单词的听写能力，语法要点的默写情况都有所突破。

本学期学校共组织了2次月考，一次期中考，我们在此基础上进行了一次期末复习统测，加上我们每周一单元的单元测验，基本做到了教学内容的及时检测，学生困难的及时反反馈，在一开始测验时，学生连如何做题，如何进行思考，正确答题都不会。

我们采用开卷，专题训练的方式，一步一步教会学生如何做题，如何进行思考，正确答题。

经过三到四次的测验，学生才进入角色，基本掌握考试规则。

直到本学期末，学生才对如何进行英语测试有了初步了解，能够独立完成。

效果不能说好，下学期还得继续努力。

七年级一班上学期工作总结篇2
时光如流，一学期的工作转瞬即将结束，回顾这一学期的班级
管理工作，喜大于忧。

本学期在学校的安排下，本人担任七年级（9）班的班主任。

为把班级建设成为一个具有较强凝聚力、战斗力的班
集体，本学期我以培养学生自理、自信为主，以行为习惯养成为辅
的管理思路开展班级工作。

现总结如下：
一、班级文化建设
1. 在全体同学的共同参与下制定了班训班风，班级誓词，我们
承诺等。

2. 自行设计了班徽班牌。

班徽由一双大手变形为未知数_，和
一轮红日及育才中学20__级9
班这几个字组成。

大手可以看作“Y”，“_”可以看作“C”和“九”，含义为我们七九人托起九班的未来走向辉煌。

文字的含义
为20__级9班是被育才中学这双大手托起的。

没有育才中学的发展，就不会存在我们九班。

3. 对教室进行了美化、绿化和净化
4. 建立了育才中学第一个班级博客，班级聊天室，班级博客等
级及访问量均居全校之首。

二、我的管理
1. 通过班级文化建设及每周的班会，培养学生的.自信。

2. 做甩手掌柜，把班级所有事情都交给学生去做
3. 以身作则，每天早7：00前进班，中午13：00前进班。

要
求学生做到的，我基本都做到。

4.做好班委成员的参谋。

5. 用心理解关爱每个学生
6. 成功举办家长会
7. 协调班级——学校——家长——学生——教师之间的关系。

三、学生的表现
1、班级交费学生自己收交，从没出现差错。

2、班级的卫生大扫除，自行车排放，每天的值日学生都能认真
对待。

做到教室无死角，课桌排放整齐，卫生区无垃圾。

更难得的
是自行车区无论刮风下雨都是一条线。

黑板每节课都擦得干干净净，讲桌每节课都一尘不染，真正做到了让老师高高兴兴来，不带一点
灰尘走。

3、学生的课间操大摆臂做得非常出色，可算得上整齐划一，举
手投足带着自信。

4、跑操时，体育委员因检查不能到场，每次都有同学自动出来
带操。

大摆臂时总有同学提醒前面的同学走好。

5、每个同学都能把自己当作班级的主人，学生自发成立了维修
小组，打扫工具摆放整理小组、花卉管理小组等。

6、元旦联欢学生自己组织，从主持人串词，节目质量，音箱，
教室布置，摄影，学生做得头头是道。

更给了我一个惊喜，祝贺我
的生日，惹得无热泪盈眶。

7、学生自发成立了学习互助小组。

8、学生自己从家里带来两个大纸箱，我不知做什么用。

一问，说：一个盛体育器材，一个盛废品卖当班费。

9、看到教室里有微波炉和锅，一问，说是熬醋杀菌消毒防感冒。

10、短发工程，班级同学自觉留短发。

七年级一班上学期工作总结篇3
苍匆之间，时光飞逝，一个紧张而又充实的大三的生活不知不
觉就要结束了，本来看似无穷无尽的日子就在恍惚摇荡之间过去。

在忙碌的大三里，无论是思想上还是在学习，工作上，我都收获很大。

这一年比较忙碌，因为做得更多，想得也更多。

这一年也变得
十分的关键，因为这一年便是大学生活的点睛之笔。

进入大学已经三年的时间了，大学毕竟不同于中学，各种思维
习惯、生活学习方式都随着环境的变化而不断的改变着。

大学的围墙，是两个社会的脐带。

外面是复杂多变的“大社会”，里面是人
才济济的“小社会”。

大学是一个培养自己知识与能力的地方，科
学的发展在于人们在生活中能更好的应用，而不在于让人们记更多、更复杂的理论知识，如果只是在钻课本不去实践那么就没有任何意义。

大三，仿佛大家都变得成熟了，因为摆在你面前的便是决定你
的前途和未来的问题。

大家谈论的话题大多是，关于工作，关于考
研或者出国之类。

有人开始没日没夜的自习，有人开始利用课余时
间到外面进行兼职实习。

大家上网的也不再是游戏、电影和电视剧，而是在找自己需要的和感兴趣的信息。

很多现实的问题摆在面前，
是考研，还是找工作等等。

很多以前不要想的问题一下子需要自己
面对和解。

在这个时候我们自己的想法和决心是十分重要的，计划
和实践是及其关键的。

回顾刚刚过去的大三的一年感觉很忙碌，收获也很丰富，在思
想上，学习上，人际交流上有了新的提高，有了自己的想法。

大三
是大学里面的一个过渡时期，从开始单纯的想着学习的问题，到开
始要考虑自己未来的问题。

大三经历的很多事情，使我开始思考，
这也许对我以后的对事情的指导都是有帮助的。

因为毕竟这时候才
觉得自己是一个真正的大人了。

在忙碌的大三里，无论是思想上还是在学习，工作上，生活中，我都收获很大，现就将我这年来的情况总结如下：
学习上，在这一年里，除了上课认真听讲，完成作业，课余时
间我还会去图书馆自习。

由于我们是国际贸易专业，肯定不能仅仅
从书本中学得知识，知识也来源于实践。

每一次老师布置的作业，
我都会认真地地完成。

我始终坚信一句话“机会总是留给有准备的人”。

我还充分利用学校的图书馆资源，在学习的空余时间坚持阅
读各类书籍、报刊、杂志，以求丰富自己的知识面，扩充相关方面
的知识，拓宽自己的视野和思考问题的角度，提高学习能力，提高
认知水平。

这比起大一大二有了很大进步，成绩也明显有所提高。

生活中，我充满感恩之心，努力善待身边的每一个人，做好生
活中的每一件事情。

与同学和睦相处，坚持要求自己做到尊师重道，乐于助人。

在与同学的相处之中，我意识到乐于助人不仅是在帮助
他人，同时自身也会获益不浅，帮助别人的同时也是在帮助自己。

大学里除了学习，就是寝室里的生活了。

寝室里的生活学到的更多是课本里学不到的，在几年一起生活
的过程中，我们难免会出现矛盾。

在这样的环境中，我们更应该学
习怎样做一个社会人，怎样体谅别人，关心别人。

我学会地更多的是：应该对别人要求低些对自己要求高些。

这样会更好地与人相处。

毕竟现在我们都是独身子女。

身上总有点脾气，所以知道这样，更
应该对别人宽容些，对自己严格些。

大三是我过得很忙碌的一个学年，是在呐喊和挣扎中度过的一
个学年，在这一年里面学习了很多的专业课，不管在学习、生活还
是思想上我都以一个认真的态度去面对。

大三仅仅是一个过渡期，
经过大三知识的积累和心理的成熟，我相信大四的路我会走好，起
码是能走得怎么好就去努力。

大三开始，我们早已进入了专业课的
学习阶段，这增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业视野。

大
学学习最重要的是学会学习，掌握方法，学会思考，在学习的过程中，要把握规律性、富于创造性，这也是我一直努力的方向。

总之，过去的一年是我心智走向成熟、目标逐渐清晰的一年。

在这一年里，我明白了很多做人的道理，也知道自己将来做什么，
该怎么做。

我体会到了大学中的点点滴滴，无论是学习还是生活，
对于我以后工作学习有着重要的铺垫，让我受益匪浅!在大学只剩最
后一年的时间里，我相信我会更好地利用时间，学习各方面的知识，积极锻炼，为毕业后踏入社会做好充足的准备。

在迈入大四的时间里，大学里面剩下的一年无疑对我们来说是
最重要的，我们要清楚自己需要什么，该做什么，该怎么做。

在这
一点上走上了研究生学习和工作岗位的学兄学姐们是走在我们前面
的人，我会和他们多做交流，以便获得一些知识和帮助，更好的指
导自己在大四里面的所作所为。

所以大四里面就是去准备，去想，
去做。

很简单的概括，却是需要很多的努力和实践，因为自己现在
所做的每一个事情，都联系着自己前途和未来。

大学是我们人生当中重要的组成部分。

的确，尽管会埋怨自己
的成绩始终不好，埋怨自己整天碌碌无为，但我已经学到了很多!这
一切就让我一生受益匪浅。

过去的就是历史，现在能做的就是从过
去总结成功之处和不足，对自己有了一个更加系统地客观地认识，
在以后的人生路上我会更加明确自己的目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

路漫漫其修远兮，吾将
上下而求索，既然无法掌握过去，只好寄望将来，以饱满的精神锐
意进取，为实现自己的理想而不懈努力!以高昂的激情来迎接崭新的
大四生活。

有人曾经问我后不后悔读大学，我说不后悔。

大学里，我确实
学到了不少东西，我成长了，改变了，懂事了。

我把青春年少先给
了大学，这是我最美好的时光。

想来，我老来应该是不会后悔的，
因为我读过大学，不管学校的好与坏，我也在这里努力过，奋斗过，哭过笑过，我不后悔!不论是思想还是内心，我都比以前强大了，我
的青春我做主，我不后悔!。