自选商场教案说课稿

自选商场教案说课稿
文章:本文章的要紧内容是关于自选商场教案说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
自选商场教案说课稿
自选商场
【教学目标】
１、认识１４个生字，认识一个偏旁“女”。

２、模拟自选商场，设置购物情形，在环境识字同时进行口语交际，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

３、让学生情愿在生活中主动识字。

【教具预备】
生字卡片、商品的词卡、学生自带的商品、学生搜集的食品包装袋。

【教学过程】
第一课时
一、探究生活，谈话引入
１、谈话引入：小朋友们，你们去过自选商场吗？揭示课题。

２、认读生字：商、场。

３、教师扮演记者采访学生，请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。

（如：商品专门多，价格比校廉价，能够自由选购，专门方便等等。

）
二、联系生活，交流展现
１、听说大伙儿搜集了许多商品包装袋，也认识了部分汉字，请读给同伴听。

２、学习小组的组员互相交流。

３、将学生搜集的包装袋贴在展现板上。

三、走进生活，情境识字
１、创设情境。

教室的四周摆着许多自选商场的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、脸盆、牛肉干、尺子、作业本、铅笔盒……
２、谈话：小朋友，现在我们这儿便是自选商场了，你们瞧，那个自选商场的东西也许多。

３、学习生字：东、西。

４、教师出示词语卡片。

miàn bāo niú nǎi huǒtuǐchánɡy&aacut e; ɡāo máo jīn
面包牛奶火腿肠牙膏毛巾
xǐyīfěn qiān bǐchǐzi zuò yè běn
洗衣粉铅笔尺子作业本
５、教师要求：哪一小组最快记住的词语，便能拿下词卡，作为提货单，凭提货单赶忙能够拿到相对应的商品。

６、小组合作学习：借助拼音认读词语，小组交流，用什么方法最快记住词语，对小伙伴提醒什么？
７、巩固字词：小组派代表认读卡片，凭卡片现场选购相对应的商品。

⑴认读注音的词语。

⑵认读不注音的词语。

⑵认读词语中的生字。

⑷如何样记住汉字“本、笔”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”用出示毛笔引导识记。

）
⑸把认读的字词读给同伴听，读给其他学习小组的组员听。

⑹到教室四周找相对应的商品。

８、商品分类。

哪些商品摆放在同一货架上。

⑴指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿肠、作业本）。

⑵读词。

９、小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。

１０、出示句子：“在自选商场买东西真方便”指导朗读。

四、热爱生活，拓展识字
１、环境识字：教室四周中还摆放了许多商品，上面有些字大伙儿可能认识也可能不认识，现在选择自己喜爱的商品，商品包装或商标上不认识的字能够请教学习伙伴，也能够请教老师。

⑴生选择商品，并认读商品包装上的汉字。

⑵生到讲台上，找一找相对应的词卡贴在商品上，并读一读。

２、教师采访“购物”的学生。

你选购了什么商品，读给老师和同学们听听。

３、指名生去认读上课时贴在展现板上的食品包装中的汉字、词。

４、布置任务，课后延伸。

小朋友们课后再去搜集商品包装袋或商标带到学校，贴在展现板上，当小老师教其他小朋友们认字。

５、总结：在生活中，只要小朋友们用心去观看去摸索；会认识更多的字。

第二课时-自选商场教案说课稿
一、复习巩固
１、开火车认读商品名。

２、开火车认读生字。

３、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
１、学生自学课文：
注意自学方法：把可不能拼读的词语用铅笔做上记号。

２、小组合作：
小组合作学习，由小组自由决定用如何样的方式学习。

（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地点；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，可不能读的，互相帮忙等等，只要是对学习有关心，如何合作都能够。

）教师巡视指导。

３、汇报学习情形
请２个小组的同学读一读。

评议。

注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。

收款的阿姨/用电脑/专门快算出了要付的钱。

４、明白得课文：
师：你们认真读了课文，读明白了什么呢？
生：他们是从货架上选东西的。

师：对，他们是自己直截了当从货架上选的，不需要售货员的帮忙。

你还明白些什么呢？
生：我还明白了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的专门快。

生：在自选商场买东西专门方便。

师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你能够直截了当从货架上选，然后到收款台付款，专门方便。

三、看录像，做实地演习-自选商场教案说课稿
１、看在自选商场购买商品的录像，让学生对自选商场有更深一步的认识。

２、学生表演在自选商场买东西。

四、指导书写“尺、毛、巾、牙””
１、找一找，找出每个字的关键笔画。

２、看一看，每个字在田字格中的位置。

３、想一想每个字的笔顺，再书空。

４、教师范写。

５、学生描红，临写。