人教版五年级语文上册第七单元《语文园地七》教学课件

语文 五年级 上册
第二课时
对比阅读下面两组句子，说说第 二个句子有什么特点。
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
(2)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(仿照上面的方 法把句子写具体) 示__例__：___初__夏__时__节__，__金__灿__灿__的___梅__子__挂__在__树__上__，__肥__肥___ _的__杏__子__缀__满__枝__头__，__地__里__的__麦___花__雪__白__雪__白__的__，___田__里___ _的__油__菜__花__稀__稀__落__落__的__。___________________________
这首词表达了作者悠闲自在、热爱大自 然的情感。
在理解意思的基础上再读一读这首词， 并背诵。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜
鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨
不须归。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第七单元
语文园地
一、体会把画面写具体的方法，完成练习。 把画面写具体的方法有：①添加表示静态或动态描写的 语句；②增加恰当的修饰和补充说明的语句。
和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。
一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小 家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚 到那，活像一个毛茸茸的雪球。
清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃 秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。
清早，原本晴空万里，可不知何时从四面八 方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有 的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大 象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人 在天地间拉上了一块黑色的幕布。
1.在2024年到来之际，五（1）班盛大的元旦联 欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
2.你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞 吗？你想参与好玩的游戏吗？2024年五（1）班元 旦联欢会，期待你的参与。
第二个宣传语更好。第二个宣传语制造了悬念， 更能激发观众的好奇心和参与的愿望。
插图要怎样设计呢？你知道海报的插图 有什么特点吗？
边圈画出词中描绘的景物。
渔歌子
[唐]张志和
guì
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜
ruò
鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨
不须归。
了解作者及写作背景
张志和，唐代词人，初名龟龄，字 子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁 时，举明经献策于肃宗，令待诏翰林， 授左金卫录事参军，赐名“志和”。后 被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称 烟波钓徒，著有《玄真子》。
)
斜__风__细__雨__不__须___归_。 (点2A)拨这. 白：些鹭2景.飞(物1翔)展词B的现. 桃前了花两此盛句处开是景C“色. 小西的河塞_流_山_水_动前__态D白_._鹭细__飞雨(，纷静桃飞态
花流动水态鳜)美鱼。肥”，写了白鹭、桃花、流闲水适等自景在物，
3没. 从有这提首到词细中雨，。我故们选能D。体会到词人_______________
的生活情趣。
三、 下面是一张音乐会的海报，把海报要素的序号补 充在图上，并完成练习。
一张完整的海报构成要素 ③
②
如下:
① 主题 ② 宣传语
①
③ 配图 ④ 活动时间
④
⑤ 活动地点 ⑥ 主办单位 ⑤
上面右侧的海报缺少了左图要素中的 ⑥ (填序号)， 请补充：___示__例__：__主__办__单__位__：__校__音__乐__协__会_______。
语文 五年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
交流平台
读一读下面的句子和学习小伙伴的话， 回顾梳理本单元课文中其他动态描写和静态 描写的语句，在小组内交流理解和感受。
◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂 盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
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第七单元综合素质达标
一、读拼音，写词语。(6分) 父子二人在漆黑的大海上迷失了方向。正当他们chóu
méi kǔ liǎn ( 愁眉苦脸 ) ，束手无策时，远处dēng tǎ ( 灯塔 ) 上射来一束 yào yǎn ( 耀眼 )的光。他们xǐ shàng méi shāo ( 喜上眉梢 ) ，用chuán jiǎng 船( 桨 )奋力朝着光的方向划去 ，即使累了，也 wú xiá无(暇 )休息。！
桂树上的枝叶和桂花的状态
第二个句子增加了描写桂树的修饰词和 对桂树枝叶及桂花的补充说明的语句。
可以添加表示静态或动态描写的语句， 或者增加恰当的修饰和补充说明的语句来 把景物写具体。
读下面的句子，找出每句话中的关键词。
眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
可以从形状、颜色等方面展开想象，把 句子写具体。
二、典典在学习《渔歌子》时，采用了作批注的方法来理解、背诵，
请你帮他补充完整。
渔歌子
1. 结合标题及内容可知，这首词描写了人们在
[唐]__张__志__和___
___春_____季的___钓__鱼_____活动。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，
2(1.)找下出列词哪的一前项两不句是中这的两关句键词景描物绘，的感景受物画？面( 。D
写文章时，运用动态描写和静态描写，就 能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章 的感染力。
有感情地朗读本单元有关静态描写、 动态描写的句子，背诵自己喜欢的句子。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海 报吧。你知道做海报需要注意哪些问题吗？
要有打动人的宣传语。 还可以配上好看的插图。
观察下面这张元旦联欢会活动海报，
西塞山前白鹭展翅 高飞，桃花夹岸的溪水 中，鳜鱼肥美。
头戴箬笠，身披蓑衣，在斜 风细雨中垂钓的人舍不得回家。
小组交流：这首词描绘了怎样的景象？ 表达了作者怎样的情感？
这首词描绘了初春季节，在西塞山前，一群 白鹭悠闲地飞过，在桃花夹岸的溪水中，肥美的 鳜鱼欢快地游着。一位老翁戴着箬笠，披着蓑衣， 冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓。
读读本单元课文中动态描写的句子， 体会这样表达有什么好处。
作者抓住以下几方面进行了动态描写。 数量、声音、大小、颜色、动作：我们继续拍掌，树上就 变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑 翅膀。 形状：月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
读了这一段动态描写，我感受到鸟 的热闹、鸟多和自由。
读读本单元课文中静态描写的句子， 体会这样表达有什么好处。
作者抓住以下几方面进行了静态描写。 多方面描写：我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地 上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。 色彩：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有 这般亮的。
小组代表从静态描写和动态描写两个 方面分别汇报交流的结果。
◇满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也 没有这般亮的。
月亮亮亮的，把院子都照亮了。读了 这一段静态描写，我仿佛看到了满院子的 月光。
◇我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都 是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑 翅膀。
你发现了什么？
活动主题
宣传语
海报上有图也有文字。
活动时间 活动地点 主办单位
好的宣传语可以吸引更多的人参加活动， 那么写宣传语时要注意什么呢？
一要有对象意识，明确宣传语写给谁， 他们的喜好是什么。
二是明确宣传活动的特点，明确元旦 联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突 出活动的优势。
比较下面两个宣传语，哪一个更吸引 人？为什么？
1. A.月亮慢慢升高了。 B.原来月亮是长了腿的 ，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆 ，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 (1)与A句相比，B句细致描绘了__慢__慢__升__高____的画 面，这属于_动_______态描写。
点拨： 本题考查赏析句子的能力。读A、B两句可知，B句细
(1) 与 A 句 相 比 ， B 句 用粗了粗
________
树干
等骨叠朵词儿， 从
、
疏疏、 枝
静、
累累 、 叶
、
____________ 四个方面描写了
态的桂树，
给人以画面感。
点拨： 本题考查获取信息的能力。从“那棵粗粗
的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开， 却有了累累的骨朵儿了”中我们可以提取出句中 所用的叠词“粗粗”“疏疏”“累累”， 所描 写的事物是树干、枝、叶、骨朵儿，此处是静态 描写。
《渔歌子》这首词，作者借渔夫的 生活来表现自己隐居的乐趣。
根据下面的注释，结合插图，说 说诗词大意。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜
鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨
不指须的归是用。竹篾、箬叶
编制的宽边帽、斗笠。
指的是用草或棕叶编成的 防雨用具，厚厚的，可以像衣 服一样穿在身上，用以避雨。
示例
眼前是一条清澈的小河。 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流
向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游 去，岸边垂柳随风依依。
眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着 蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水 中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
小狗在公园的草坪上玩耍。 一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上
致描绘了乌鸦归巢的情景；从B句可以明显地看出来，这属 于动态描写。
(2)朝阳初升，鸦雀飞出树林。 (仿照上面的方法把句子写具体)
_____示__例__：___清__晨__，__太__阳__冉__冉__升__起__，__唤__醒__了__林__中__的__鸟___ 儿__，__鸦__雀__叽___叽__喳__喳__，__扑__腾__着__翅__膀__成__群___结__队__地__飞__出__树___ 林__。
具体写画眉飞来飞去的情形
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌
声真好听。
怎样唱歌、歌声如何
第二个句子具体写出了画眉飞来飞去的 情形，描写了怎样唱歌、歌声如何。
院子的中央，有一棵桂树。 桂树的外形 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的 枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累 的骨朵儿了。
___
点拨： 本题考查创意表达的能力。例句用了叠 词，抓住了
景物的不同方面，对景物进行了静态描写。作答此题时， 首先要理解诗句的意思： 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头， 杏子也变得鲜亮饱满，地里的麦穗扬着白花，田里的油菜 花差不多落尽，正在结籽。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花 白、菜花稀，写出了夏季南方的田园风光。结合诗意，写 出景物的静态美，并把景物的特点用叠词形容出来即可。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到 榕树旺盛的生命力。
◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声 儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了 腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬， 竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月 亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
海报的插图可以复杂些，也可以采用简 笔画的形式。
字体以艺术字为主。
试着给元旦联欢会拟定宣传语，小组 之间交流。
元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、 魔术大咖等将加盟参与，五（1）班教室 上午九点，不见不散！
元旦联欢会，有你才精彩。一 起来感受热闹、开心的氛围吧！
课下完成海报，张贴展示，看谁的 海报吸引人。
点拨： 本题考查把句子写具体的能力。题目要求“仿照上面
的方法把句子写具体”，也就是运用动态描写写句子。例 句主要抓住“归鸦”的动作来写，那仿写时，抓住“鸦雀” 的动作来写即可。
2. A. 院子的中央，有一棵桂树。
B. 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏
的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。