辽宁省营口市2015_2016学年九年级化学上学期期末试题(含解析)新人教版

2015-2016学年辽宁省营口市九年级（上）期末化学试卷
一、选择题（本題包括12道小题，每小题只有一个选项符合题意，共24分）
1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干
C．海水晒盐 D．火药爆炸
2．学习化学的一个重要途校是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的（）
A．
液体的倾倒B．
液体的量取C．
点燃酒精灯D．
过滤
3．空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
4．下列物质属于氧化物的是（）
A．空气 B．氧气 C．高锰酸钾 D．二氧化硫
5．日常生活常接触到“含氟牙膏”，高钙牛奶”、“碘盐”、“高硒茶叶'“加铁酱油“等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）
A．分子 B．原子 C．元素 D．离子
6．下列结构示意图中表示阴离子的是（）
A．B．C．D．
7．实验室中区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）
A．空气和氧气﹣﹣带火星木条 B．食盐与蔗糖﹣﹣品尝味道
C．铜丝与铁丝﹣﹣观察颜色D．硬水与软水﹣﹣肥皂水
8．普通玻璃的成分之一是硅酸钠（Na2SiO3），硅酸钠中硅元素的化合价是（）
A．+1 B．+2 C．+4 D．+6
9．某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是（）
A．该反应不遵守质量守恒定律
B．图中反应物都是化合物
C．该反应属于置换反应
D．该反应前后分子的种类发生改变
10．亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒．区别它们的一种方法是：隔绝空气加热．没有明显变化的是食盐．能分解放出有刺激性气味气体的是亚硝酸钠．此气体可能是（）
A．SO2B．NO2C．N2D．NH3
11．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．二氧化碳固体干冰可用于人工降雨
12．下列叙述不正确的是（）
A．用水灭火的原理就是降低可燃物的着火点
B．当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的
C．乙醇汽油的使用可以提高城乡空气质量
D．可燃物在有限的空间内燃烧．可能会引起爆炸
二、填空题（本大题包括4道小题，共20分）
13．用化学用语填空：
（1）二个铜原子（2）三个水分子
（3）氢氧根离子（4）氧化铁．
14．世界都是一分为二的，认识世界、研究物质也是如此．
（1）利用CO2、的性质可用于灭火．
（2）当大气中CO2的含量升高时，对环境影响的后果是．
（3）绿色棺物利用空气中的CO2进行光合作用，产生动植物呼吸所需的．（4）科学研究表明，可通过下述反应；CO2+4H2=X+2H20，将工业尾气中的CO2转化为X，则X 的化学式为．
15．《环境空气质量标准》规定的需检测污染物包括SO2、NO2、PM2.5、O3、CO等．
（1）造成雾霾天气的“罪魁祸首”通常是指上述中的．
（2）二氧化硫、二氧化氮是引起的主要污染物
（3）某品牌口罩中加入了活性炭滤片，利用了活性炭的性
（4）在汽车尾气管上装一个催化转化器可以把足尾气中NO和CO转化成属于空气成分的两种无毒气体．该反应的化学方程式是．
16．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．
（1）从表中査出氮元素的原子序数为，相对原子质量为
（2）13～18号元素中属于金属元素的是（填元素符号）
（3）科学家宣布已人工合成了第118号元素，该元素的核内质子数为
（4）质子数为12的原子形成的离子符号，它的氧化物化学式为．
三、简答题（本大题包括4道小题，共20分）
17．随着经济的发展，能源和环境成为人们关注的焦点．
（1）煤、石油和常称为化石燃料，属于（填“可”或“不可”）再生能源
（2）对金属资源的保护，可以采取的措施是（一条即可）
（3）“火患猛于虎”我们不能忘记生活中那些惨痛的教训．新闻媒体报道的一些娱乐场所发生的多起火灾事故，均是由于随意丢弃未熄灭的烟头所导致．在这些事故中，从燃烧的条件考虑，烟头所起的作用是；钋对上述事件，作为青少年，你应该怎么
做．
18．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙和有一定臭味的生活污水，将其进行去渣、去臭处理后，可以转化为厕所冲诜用水．
（1）采用操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等
（2）把生活污水处理、转化为厕所冲洗用水的好处是．
19．如图是某个化学反应前、后的微观模拟图，请根据图示回答：
（1）该反应中参加反应的和与反应后生成的各粒子个数之比
为；
（2）若表示氢原子，表示氯原子，那么上面反应的化学方程式是：（提示：该反应的条件为点燃）
20．A﹣H是初中化学教材中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系，已知A、C是无色液体，B、E、F、G、H是无色气体且F、G组成元素相同，其中D是黑色固体单质，E由两种元素组成，可在B中燃烧，且两种元素质量比为3：1．
（1）请写出下列物质的化学式：A F
（2）写出下列反应的化学方程式：A→B+C：；C→B+H：；
B+E→G+C：．
四、实验与探究题（本大题包括4道小题，共28分）
21．化学实验基本操作是初中生必须掌握的一项技能．请填写下列空白：
（1）酒精灯火焰分为、，其中温度最高．熄灭酒精灯时应用盖灭．
（2）用托盘天平进行称量时，通常把称量物放在盘，称量物一般不能直接放在托盘上．称干燥固体药品时，通常放在上称量
（3）用试管夹夹持试管给物质加热时，试管内液体的体积一般不得超过试管容积
的，加热时，试管口不能朝着．
22．如图为某同学设计的探究分子特征的实验装置，己知：浓氨水显碱性，易挥发出氨气．氨气具有刺激性气味，酚酞遇碱溶液会变红．请按要求完成系列问题：
（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸，说明分子是
（2）放入少量生石灰的作用是
（3）装置中气球的作用是．
23．某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：
（1）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是，产生这一现象的原因是（写化学方程式）
（2）如果a中盛有澄淸的石灰水，观察到的现象是，反应的化学方程式为．
24．实验室常用于制取氧气的方法有：
a．催化分解过氧化氢溶液
b．加热氯酸押固体和二氧化锰粉末
c．加热高锰酸钾固体
（1）写出指定的仪器名称：①②③
（2）若用装置A制氧气，通常选用上述方法中的（填a、b或c），反应的化学方程式为，当停止反应时，如果先熄灭酒精灯．没把导管从水槽里撤出，可能造成的后果是
（3）若采用方法a制取氧气应该选用装置（填“A”或“B”）
（4）利用装置B制氧气时，②的下端要插人液面以下，以防止．
五、计算题（本大题包括2道小题，共8分）
25．碳酸钙（CaCO3）是某种补钙剂的成分之一，请计算：
（1）碳酸钙的相对分子质量=
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数= ．
26．原煤燃烧产生的二氧化硫是造成大气污染的重要原因．二氧化硫又是重要的化工原料．可以生产硫酸，在工业上有重要的用途．用硫生产硫酸的总反应可以表示为：
2S+302+2H2O=2H2SO4．某工厂有含硫0.8%的原煤10000t，如将其中所含的硫全部提取出来，使其转化为疏酸，可以得到H2SO4多少吨？
2015-2016学年辽宁省营口市九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本題包括12道小题，每小题只有一个选项符合题意，共24分）
1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干
C．海水晒盐 D．火药爆炸
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】没有生成其他物质的变化是物理变化；变化时生成了其他物质的变化是化学变化．【解答】解：A、酒精挥发是酒精由液态变成气态，是物理变化，故A错误；
B、潮湿衣服上的水，由液态的水变成气态的水蒸汽进入大气中，是物理变化，故B错误；
C、海水中含有盐，利用蒸发得到盐没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；
D、火药爆炸生成了其他物质，是化学变化，故D正确；
故选D．
【点评】判断物质的变化是否是化学变化时，就抓住化学变化的特征是有其他物质生成．
2．学习化学的一个重要途校是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的（）
A．
液体的倾倒B．
液体的量取C．
点燃酒精灯D．
过滤
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确．
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．
【解答】解：A、氧气大约占21%，但是氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；
B、氮气大约占78%，氮气的化学性质不活泼，氮气充入食品包装袋内可以防腐，故选项正确；
C、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；
D、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；
故选B
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
4．下列物质属于氧化物的是（）
A．空气 B．氧气 C．高锰酸钾 D．二氧化硫
【考点】从组成上识别氧化物．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物．
【解答】解：氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物．
A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物，故A错误；
B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故B错误；
C、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故C错误；
D、二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故D正确．
故选D．
【点评】本题较简单，学生应深刻理解氧化物的概念，能够把握概念的要点来判断氧化物，氧化物是只含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物．
5．日常生活常接触到“含氟牙膏”，高钙牛奶”、“碘盐”、“高硒茶叶'“加铁酱油“等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）
A．分子 B．原子 C．元素 D．离子
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】在讨论物质的宏观组成时常用元素来描述．药品、食品或日常生活用品中常说的含有什么等通常指的是元素．
【解答】解：在宏观上讨论物质组成时常用元素来描述，日常生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“高硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是元素．
故选：C．
【点评】物质的描述可以从宏观和微观两个方面进行．在讨论物质宏观组成时常用元素来描述，一般用：某物质由××元素组成，当讨论物质微观结构时，一般用：某物质由××分子（原子、离子）构成．
6．下列结构示意图中表示阴离子的是（）
A．B．C．D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】熟记规律：阴离子：核电荷数=质子数＜核外电子数；原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数．阳离子：核内质子数＞核外电子数，据此解答．
【解答】解：A、核内质子数=核外电子数，为原子，错误；
B、核内质子数＞核外电子数，为阳离子，错误；
C、核内质子数=核外电子数，为原子，错误；
D、质子数＜核外电子数，为阴离子，正确；
故选D．
【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系，根据核内质子数确定元素的类别等知识是解答本题的关键．
7．实验室中区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）
A．空气和氧气﹣﹣带火星木条 B．食盐与蔗糖﹣﹣品尝味道
C．铜丝与铁丝﹣﹣观察颜色D．硬水与软水﹣﹣肥皂水
【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】A、需要根据物质的性质差异进行，氧气具有助燃性；
B、考虑糖和食盐的味道不同；
C、考虑铁丝为银白色金属材料，而铜丝为红色金属材料．
D、硬水中因含有较多的钙、镁离子而影响肥皂水的起泡能力，因此，使用肥皂水可能区分出硬水和软水．
【解答】解：A、将带火星的木条放入两种气体，木条燃烧的气体为氧气，能够鉴别；故A 不合题意；
B、虽然糖有甜味，食盐有咸味，但是实验室中任何药品不能品尝味道；故B符合题意；
C、铁丝为银白色金属材料，而铜丝为红色金属材料，所以可以通过观察颜色的方法进行区分；故C不合题意；
D、向两种水样中倒入肥皂水，泡沫丰富者为软水，泡沫少者为硬水，可以鉴别；故D不合题意；
故选B．
【点评】鉴别物质时，所选择的方法或试剂应能出现明显不同的现象或结果，才能完成对物质的鉴别．
8．普通玻璃的成分之一是硅酸钠（Na2SiO3），硅酸钠中硅元素的化合价是（）
A．+1 B．+2 C．+4 D．+6
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．
【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设Na2SiO3中硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
9．某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是（）
A．该反应不遵守质量守恒定律
B．图中反应物都是化合物
C．该反应属于置换反应
D．该反应前后分子的种类发生改变
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．
【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒．
【分析】从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型．
【解答】解：A、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误．
B、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误．
C、因为生成物是化合物和单质，而生成物为两种化合物，不符合置换反应的特点“单+化=单+化”，故不属于置换反应，此说法错误．
D、图示中反应前后分子的种类发生改变，此说法正确．
故选D．
【点评】能根据所给信息，判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的．
10．亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒．区别它们的一种方法是：隔绝空气加热．没有明显变化的是食盐．能分解放出有刺激性气味气体的是亚硝酸钠．此气体可能是（）
A．SO2B．NO2C．N2D．NH3
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】常见物质的推断题；压轴实验题．
【分析】因为亚硝酸钠分解放出的有刺激性气味气体，所以该气体的元素组成必须不能超出亚硝酸钠中的元素组成，还要注意该气体有刺激性气味．
【解答】解：A、SO2中含有硫元素，而亚硝酸钠中不含有硫元素，所以A是不可能的；
B、NO2中的两种元素在亚硝酸钠中都有，并且该气体也是有刺激性气味的，所以B是正确的．
C、N2是无色无味的气体，所以C是不可能的；
D、NH3中含有氢元素，而亚硝酸钠中没有氢元素，D也是错误的．
故选B．
【点评】由于该反应是分解反应，气体中所含的元素必须在亚硝酸钠中能找到，依据是反应前后元素种类不变．
11．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．二氧化碳固体干冰可用于人工降雨
【考点】二氧化碳的实验室制法；常用气体的收集方法；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的用途．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳错误，氮气也能灭火；二氧化碳固体干冰可用于人工降雨、制冷剂、舞台云雾等．
【解答】解：A、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，不是稀硫酸，故选项错误；
B、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳错误，氮气也能灭火；故选项错误；
C、二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，不是向下排空气法，故选项错误；
D、二氧化碳固体干冰可用于人工降雨、制冷剂、舞台云雾等，故选项正确；
故选D
【点评】本考点主要考查了药品的选择、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的性质等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
12．下列叙述不正确的是（）
A．用水灭火的原理就是降低可燃物的着火点
B．当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的
C．乙醇汽油的使用可以提高城乡空气质量
D．可燃物在有限的空间内燃烧．可能会引起爆炸
【考点】灭火的原理和方法；物质发生化学变化时的能量变化；常用燃料的使用与其对环境的影响；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】化学与能源．
【分析】A、根据着火点是物质的固有属性，不会改变进行分析；
B、根据化学反应可以产生巨大的能量进行分析；
C、根据乙醇燃烧不会产生粉尘和二氧化硫等有害物质进行分析；
D、根据可燃物在有限的空间内燃烧，由于能量释放受到限制，可能会引起爆炸进行分析．【解答】解：A、着火点是物质的固有属性，不会改变，只能改变可燃物的温度，不会改变着火点，故A错误；
B、化学反应可以产生巨大的能量，故B正确；
C、乙醇燃烧不会产生粉尘和二氧化硫等有害物质，故C正确；
D、可燃物在有限的空间内燃烧，由于能量释放受到限制，可能会引起爆炸，故D正确．
故选：A．
【点评】本题是有关燃料的知识考查题，解题的关键是掌握有关物质燃烧以及能量的变化等知识，属基础性知识考查题．
二、填空题（本大题包括4道小题，共20分）
13．用化学用语填空：
（1）二个铜原子2Cu （2）三个水分子3H2O
（3）氢氧根离子OH﹣（4）氧化铁Fe2O3．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
（4）氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可．
【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故二个铜原子可表示为：2Cu．
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个水分子可表示为：3H2O．
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故氢氧根离子可表示为：OH﹣．
（4）氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe2O3．
故答案为：（1）2Cu；（2）3H2O；（3）OH﹣；（4）Fe2O3．
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．
14．世界都是一分为二的，认识世界、研究物质也是如此．
（1）利用CO2不支持燃烧，本身也不燃烧、密度大于空气的性质可用于灭火．（2）当大气中CO2的含量升高时，对环境影响的后果是温室效应不断增强．
（3）绿色棺物利用空气中的CO2进行光合作用，产生动植物呼吸所需的氧气．
（4）科学研究表明，可通过下述反应；CO2+4H2=X+2H20，将工业尾气中的CO2转化为X，则X 的化学式为CH4．
【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；质量守恒定律及其应用．
【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据物质的性质与用途的关系进行分析，即性质决定用途，用途反映性质；（2）大气中二氧化碳含量升高时，导致气候变暖，这种现象称为温室效应；
（3）根据植物光合作用产生的气体是氧气分析；
（4）根据“化学反应前后原子的数目和种类都不发生改变”来推断X的化学式．
【解答】解：（1）可用于灭火必须保证气体本身不能燃烧，也不能支持燃烧，同时还得保证其密度大于空气的密度，否则无法起到隔绝空气的作用．所以利用二氧化碳灭火是利用
CO2“不支持燃烧，本身也不燃烧，密度大于空气”的性质．
（2）大气中二氧化碳含量升高时，其结果是地球表面变热起来，导致温室效应发生；（3）绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；
（4）反应前只有1个C原子，所以反应后也只能有1个C原子，即X中C原子的个数为1个；化学方程式中左右两边氧原子个数相等，所以X中不含氧原子；反应前只有8个H原子，反应后也必须有8个H原子，而2个水分子中只含有4个氢原子，所以X中H原子的个数为4个；由于X前面的化学计量数为1，故X的化学式为CH4．
故答案为：（1）不支持燃烧，本身也不燃烧；密度大于空气；（2）温室效应不断增强；（3）氧气；（4）CH4．
【点评】此题主要考查了二氧化碳的性质及用途，难度不大．
15．《环境空气质量标准》规定的需检测污染物包括SO2、NO2、PM2.5、O3、CO等．
（1）造成雾霾天气的“罪魁祸首”通常是指上述中的PM2.5 ．
（2）二氧化硫、二氧化氮是引起酸雨的主要污染物
（3）某品牌口罩中加入了活性炭滤片，利用了活性炭的吸附性
（4）在汽车尾气管上装一个催化转化器可以把足尾气中NO和CO转化成属于空气成分的两
种无毒气体．该反应的化学方程式是2NO+2C02CO2+N2．
【考点】空气的污染及其危害；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学知识生活化；空气与水．
【分析】（1）根据形成雾霾的最主要污染物是PM10和PM2.5分析；
（2）根据酸雨的形成原因进行分析；
（3）根据活性炭的吸附性进行分析；。