小学语文人教六年级上册第六单元-口语交际意见不同怎么办

部编版六年级上册语文口语交际《意见不同怎么办》教学设计
一、设计总述：
本次口语交际的内容是：对生活中很多事情，大家的意见会有分歧。

当意见不同时该如何应对和表达呢？很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样。

所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。

在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。

二、教学目标：
1.结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明了，要有理有据。

（表明观点，说清理由）
2.在交际中学会准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义，对别人的观点做出恰当回应。

（把握观点，恰当回应）
3.学会尊重不同的意见。

讨论问题时态度要平和，以理服人；听到不同的意见时要换位思考，积极沟通。

（尊重意见，以理服人）
三、重点难点：
1、能够独立思考，确定自己的观点，说清楚理由支撑自己的观点。

2、能够在讨论交流中主动发表自己的意见，对相同的意见可补充理由；对不同的意见可以质疑，并说清自己的观点和理由。

，学会从不同角度看待事物。

3、学会从不同角度看待是事物，培养学生尊重他人、倾听他人讲话的好习惯。

教学准备；
教师：制作情境表演所需的“代表卡”。

四、学生准备：
1、提前搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来、造成的浪费、带来的危害、给人的感受等。

课时安排：
一课时
五、教学过程：
（一）、师生谈话，引出课题
在课前交流时，我发现咱们班的孩子个个都能说会道。

你们知道吗？说也是一门学问？【板书：说】当别人在说话时，我们应该怎么做呢？听【板书：听】对，像这样用目光倾听。

用心听的你会发现，有时候大家的意见不同【板书：意见不同】这时，我们应该怎么办呢？这就是我们今天口语交际的主题：意见不同怎么办（齐读）
（二）、联系生活，创设情境
我们就来聊一聊，意见不同的那些事！在生活中，你遇到了哪些事情和别人的意见不同？（随机请生说一说）
师：意见不同的现象在我们的生活中，随处可见，当你遇到时你的心情怎么样？
师：如果处理不好，那将给我们造成很大的困扰。

我就遇到了这样的事情！今天来向你们求助！师：求助信！（求助信—音频）大家好！我是六年级六班的冯老师。

我们班是一个和谐的班集体，可是最近却因为一件事情，大家闹得很不愉快。

事情是这样的，随着时代的进步，同学的通讯工具也越来越方便。

很多同学都会带智能电话手表进校园，方便与家长联系，但是也带来了很多问题。

因此，很多同学反对带智能电话手表进校园。

他们为此争执不休时，我不知道应该怎么办？我想听一听你们的意见！智能电话手表能不能进校园？
生：我同意带智能电话手表进校园。

我的理由是……
师：我发现，他很会表达，在就交流时，他不仅表明了自己的观点，而且还说清楚了理由！
和他观点相同的同学，可以补充理由；不同意他观点的同学可以提出质疑，并说出自己的想法。

（随机请）
在交流时，你们把握同学的观点，做出恰当回应，有的人的补充，有的人质疑！【板书：把握观点，恰当回应】这才是真正的交流。

我还发现你们懂得交际礼仪，和别人交流时，态度平和，尊重意见，都以理服人。

【板书：尊重意见，以理服人】通过和你们的交流，我现在有信心处理好这个问题，让班集体恢复以往的和谐。

（三）、引出主题，交流观点
师：交流不仅能够帮助老师解决班级的小问题，还可以解决社会中的大问题。

新年将至，有这样一件事情，又引起了社会各界的广泛讨论。

请各位同学快速浏览这则新闻。

什么问题引起大家的讨论？
生：春节到底该不该燃放烟花爆竹？（齐）
师：因为职业不同、思考的角度不同，同一件事情可能有不同的看大，所以今天我们请各位同学扮演不同的社会角色，从自己所代表的角色出发，谈一谈对这件事的看法，让我们在交流中寻求到合理的解决方法？
1号代表普通市民！2号代表可敬的消防员！3号代表辛勤的环卫工人！4号代表爱岗敬业的鞭炮厂工人！5号代表为人民服务的环保局局长！6代表治病救人的医生！
请明确自己所代表的社会角色的同学举手！
请大家六人一组，从角色出发谈一谈对燃放烟花爆竹的看法。

把你的想法的关键词、句写在代表卡上！最后，请各位代表在小组内交流你们的观点。

分享要求：1、表明自己所代表的角色及观点。

2、说清楚理由。

3、对别人的观点可补充、也可质疑并陈述自己的观点和理由。

小组内交流！互相倾听，修正观点！
各行各来交流分享：
交流技巧：1、表明自己所代表的角色及观点。

2、说清楚理由。

3、对别人的观点可补充、也可质疑并陈述自己的观点和理由。

普通市民：我认为应该燃放烟花爆竹，我的理由：一是春节人放鞭炮，增添节日的喜庆。

二是春节放鞭炮是我们老祖宗传承下来的习俗，不能丢。

师：你想听听谁的意见？（消防员）
消防员：我认为春节不应该燃放烟花爆竹，火花可能会迸射到引燃物的旁边引发火灾，造成财产损失和人员伤亡。

师：听了他的意见，你有什么想对他说的吗？
环卫工人：我不同意燃放烟花爆竹，因为烟花爆竹会增加大量的垃圾，我们的工作会更辛苦！而且，有的烟花爆竹没有完全燃放，我们在做卫生时，有可能会受伤！
…….
鞭炮厂的工人：我特别同意春节燃放烟花爆竹。

我的理由是可以让我们的春节更喜庆、更热闹，也可以增加我们鞭炮厂的效益，让我们的有一个好的收入。

如果大家在春节都不放烟花爆竹，我们的工厂可能要倒闭，我们可能会失业，我一家人的生活怎么办？
……
环保局局长：我认为春节不应该燃放鞭炮。

一是燃放烟花爆竹释放出的有毒气体，污染城市空气。

二是可能引发火宅造成人员伤亡、财产损失。

、
……
医生：我不同意春节燃放烟花爆竹。

很多人在春节燃放烟花爆竹，爆炸物迸射到眼睛里，还有的人不小心扎上手，这样的事情真的是让人触目惊心。

……
（三）、换位思考，协商解决
刚刚我听你们这些代表们的意见！可谓是“公说公有理，婆说婆有理！”
现在，请你站在自己角度，谈一谈你对这件事的看法？
生：各抒己见（表明观点，说清理由）！
师：揭露矛盾：刚才你站在医生的角度是不同意，而现在你站在学生的角你是同意的！
……
师：你们发现了吗？当大家思考问题的角度不同时，同一件事可能存在不同的意见。

刚刚你们的交流精彩极了，这件事也引起了成都市政府的关注，他们征求各行各业的意见，制定出了这些规定，既让大家感受到了浓浓的年味，也减少了安全事故的发生，还保护了环境。

正是因为大家的意见不同，我们的社会才能朝着更好的方向去发展。

由此可见，当我们意见不同时，也不必苦恼，运用正确的交际技巧和交际礼仪，去说、去听、去商量，就能更好地解决这些问题。

这些交际技巧和礼仪都藏在这首儿歌里，让我们一起找一找！
意见不同怎么办
意见分歧少不了，商量商量不可少。

明确观点理由好，耐心倾听很重要。

恰当回应有必要，说声谢谢有礼貌。

尊重意见态度好，以理服人最重要。

（四）、交际课堂，收获方法
今天这堂口语交际课:意见不同怎么办？你收获到了什么?
今天的交流到此结束了！下课后，请大家用今天学到的方法去解决你生活中哪些意见不同的事！。