八年级下册道德与法治精品课件-《正义是人类良知的“声音”》
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2019/4/28
10
提到“正义”，你还会想到哪些 人和事？为什么？
女警官任长霞
11
十年冤狱佘祥林
2019/4/28
小结： （二）凡促进人类社会进步与发展、 维护公共利益和他人正当权益的行 为，都是正义的行为 凡阻碍人类社会进步与发展、损害 公共利益和他人正当权益的行为， 都是非正义的行为。
2019/4/28
2、公平为们的调节提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的 调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终 造福每一个社会成员。
2019/4/28
19
小结：知识的框架图
正 义 是 人 类 良 知 的 “ 声 音 ”
20
正义的含义
走进正义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 社会发展 需要正义 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系 正义对社会制度的重要价值
2019/4/28
1
教学目标
知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会 发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自学维护正义的实 际行动能力 ； 情感目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。
2019/4/28
2
2019/4/28
3
快速联想
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？
正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。
2019/4/28
5
2005年12月27日《新文化报》 报导：吉林四平市某小区无人处， 一歹徒持刀抢劫一女子，一中年 男子路过此地，看到却没有制止。 歹徒于是转过头大声挖苦该男子： “你看见我抢劫妇女都不管，真 是窝囊废，你还算个男人吗？” 说完扬长而去。
2019/4/28
课堂练习
1、辨别：公平的合作需要正义的制度来保证。（对） 2、选择（1）下列选项中属于正义行为的是 （A） A任长霞惩治邪恶 B某歌星偷税漏税 C某药厂生产假药 D某市民乘车逃票 （B） 下列选择属于非正义行为的是 A国家对高收入者征收个人调节税 B某大学拒绝录取身体有残疾的学生 C政府给低收入家庭发放生活补助金 D一些地区为见义勇为者子女高考加分
（一）
2019/4/28
9
正义现象面面观：
请学生判断下面几种情况哪些是正义 的，哪些是非正义的？简要说明做出 判断的理由。 1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措； 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
阅读P109中间的故事，请问：
他们受到的对待是正义的吗？为什么？
2019/4/28
15
二、社会发展需要正义
提问： 是谁帮助老金一家渡过难关？ 材料中的事例体现了什么精神？
法律援 助中心
2019/4/28
16
我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分 政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学 杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策； 对高消费征收高消费税… …
2019/4/28
4
解读正义
古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯 （DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺 的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是 否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。 正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正， 另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。
2019/4/28
6
你如果评价中年男子的行为？ 如果这个社会的人都和这位中年 男子一样，将会是怎么样？ 这位男子只顾及到自身的利益， 不管他人的利益。从中我们看到 了如果这个社会缺乏正义的话， 善良就会被践踏，邪恶就会肆虐， 整个社会就会陷入黑暗和混乱之 中。
2019/4/28
7
正义的误区
2019/4/28
21
课外思考：
你所在的学校、班级生 活中还存在哪些不遵守 学校规则的不文明现象？ 我们怎样养成遵守社会 规则的良好习惯？
2誉） 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利 等等。良好的班风建立、制度的执行等等
2019/4/28
8
小结：
实施正义行为，不做非 正义的事，是做人的基本要 求。维护正义是所有善良人 的追求。
12
案例：
农民工王斌余因为父 亲腿被砸断急需要用 钱，多次向老板讨要 工钱未果，后来找劳 动部门、找法院都无 济于事。走投无路的 王折回包工头家讨薪 遭打骂后连杀四人， 重伤一人，后到公安 王斌余的父亲王立定到看守所看儿子， 局自首。
这可能是他们父子俩最后一次见面。
2019/4/28
13
王斌余杀人悲剧: 死的都是好人，没有胜利者
提问：王斌余是否应该 判死刑呢？请说出理由。 2005年６月２９日，宁 夏石嘴山市中级人民法 院判处王斌余死刑。
4个家人突然消失了，苏志刚的妻子和 母亲难以承受这样的打击，但他们“最 2019/4/28 恨”的不是凶手王斌余，而是包工头陈 继伟和吴新国。
14
小结：
（三）公正的对待，必须有正义的制度来保证。正义制度的作用就是维 护大多数的利益，维护社会公平。
2019/4/28
17
提问：
1、这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ (1)正义的制度：支持和保障公平 (2)正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 2、国家为什么要制定这些政策？ 3、制定这些政策体现了什么追求？
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18
正义与公平的关系
1、正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得也需要正义 的制度作为支撑。
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提到“正义”，你还会想到哪些 人和事？为什么？
女警官任长霞
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十年冤狱佘祥林
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小结： （二）凡促进人类社会进步与发展、 维护公共利益和他人正当权益的行 为，都是正义的行为 凡阻碍人类社会进步与发展、损害 公共利益和他人正当权益的行为， 都是非正义的行为。
2019/4/28
2、公平为们的调节提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的 调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终 造福每一个社会成员。
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小结：知识的框架图
正 义 是 人 类 良 知 的 “ 声 音 ”
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正义的含义
走进正义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 社会发展 需要正义 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系 正义对社会制度的重要价值
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教学目标
知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会 发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自学维护正义的实 际行动能力 ； 情感目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。
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快速联想
提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？
正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。
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2005年12月27日《新文化报》 报导：吉林四平市某小区无人处， 一歹徒持刀抢劫一女子，一中年 男子路过此地，看到却没有制止。 歹徒于是转过头大声挖苦该男子： “你看见我抢劫妇女都不管，真 是窝囊废，你还算个男人吗？” 说完扬长而去。
2019/4/28
课堂练习
1、辨别：公平的合作需要正义的制度来保证。（对） 2、选择（1）下列选项中属于正义行为的是 （A） A任长霞惩治邪恶 B某歌星偷税漏税 C某药厂生产假药 D某市民乘车逃票 （B） 下列选择属于非正义行为的是 A国家对高收入者征收个人调节税 B某大学拒绝录取身体有残疾的学生 C政府给低收入家庭发放生活补助金 D一些地区为见义勇为者子女高考加分
（一）
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正义现象面面观：
请学生判断下面几种情况哪些是正义 的，哪些是非正义的？简要说明做出 判断的理由。 1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两 肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2. 学生孙军考试中没有给答案给同学受 到冷落，不知所措； 3. 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商 品，多次劝说无效后打电话到工商管 理部门举报，叔叔受到了处罚。
阅读P109中间的故事，请问：
他们受到的对待是正义的吗？为什么？
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二、社会发展需要正义
提问： 是谁帮助老金一家渡过难关？ 材料中的事例体现了什么精神？
法律援 助中心
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我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分 政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学 杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展 政策； 对高消费征收高消费税… …
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解读正义
古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯 （DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺 的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是 否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。 正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正， 另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。
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你如果评价中年男子的行为？ 如果这个社会的人都和这位中年 男子一样，将会是怎么样？ 这位男子只顾及到自身的利益， 不管他人的利益。从中我们看到 了如果这个社会缺乏正义的话， 善良就会被践踏，邪恶就会肆虐， 整个社会就会陷入黑暗和混乱之 中。
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正义的误区
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课外思考：
你所在的学校、班级生 活中还存在哪些不遵守 学校规则的不文明现象？ 我们怎样养成遵守社会 规则的良好习惯？
2誉） 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利 等等。良好的班风建立、制度的执行等等
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小结：
实施正义行为，不做非 正义的事，是做人的基本要 求。维护正义是所有善良人 的追求。
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案例：
农民工王斌余因为父 亲腿被砸断急需要用 钱，多次向老板讨要 工钱未果，后来找劳 动部门、找法院都无 济于事。走投无路的 王折回包工头家讨薪 遭打骂后连杀四人， 重伤一人，后到公安 王斌余的父亲王立定到看守所看儿子， 局自首。
这可能是他们父子俩最后一次见面。
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王斌余杀人悲剧: 死的都是好人，没有胜利者
提问：王斌余是否应该 判死刑呢？请说出理由。 2005年６月２９日，宁 夏石嘴山市中级人民法 院判处王斌余死刑。
4个家人突然消失了，苏志刚的妻子和 母亲难以承受这样的打击，但他们“最 2019/4/28 恨”的不是凶手王斌余，而是包工头陈 继伟和吴新国。
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小结：
（三）公正的对待，必须有正义的制度来保证。正义制度的作用就是维 护大多数的利益，维护社会公平。
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提问：
1、这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ (1)正义的制度：支持和保障公平 (2)正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 2、国家为什么要制定这些政策？ 3、制定这些政策体现了什么追求？
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正义与公平的关系
1、正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；公平的获得也需要正义 的制度作为支撑。