北京版三年级下册数学5分数的初步认识教案 (2)

分数的初步认识第一课时
教学目标：
知识与技能：
1.初步认识分数。

2.能正确读出分数。

会用图来表示分数。

过程与方法：
在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

初步理解分数在生活中的应用。

情感态度价值观:
培养学生的质疑能力。

教学重点：
初步认识分数。

教学难点：
能正确读出分数。

会用图来表示分数。

教学过程：
一、情景引入。

老师出示“数字北京”，像这样的数就是分数。

你还在那见过分数？
今天我们就来学习分数的初步认识。

二、初步感知
1．老师有三幅图，你能说说是什么意思么？出示。

（1）４个桃子平均分给２只猴子，每只猴子分到几个桃子？
（2）２个桃子平均分给２只猴子，每只猴子分到几个桃子？
（3）１个桃子平均分给２只猴子，每只猴子分到几个桃子？
思考第３个问题：说说自己的看法。

2小结：把一个桃子平均分成２份，每份是它的１/２
3把一块蛋糕平均分成３分，每份是它的（）分之一，写作（１/ ）4正方形的纸，折出它的１/４。

你有几种折法？（见教参）
小结：像１/２、１/４、１/３这样的数都是分数。

你能指一指哪是１/４么？
三、练习
1.用分数表示涂色部分。

（1）想一想每个图形平均分成了几份。

（2）想一想涂色部分表示的是几分之几。

（3）指名说一说。

（4）独立完成练习。

（5）展示。

2.在图中涂色，表示出下面的分数。

（1）先观察图形平均分成的份数与分母是否相同。

（2）指名说每个图形的份数。

（3）涂色
（4）展示
3.用下面的分数表示涂色部分对么？
（1）集体判断。

（2）说明理由。

（3）合同桌说一说理由。

4.把线段平均分成7份，并表示出这条线段的3/7。

（1）明确平均分成7份的含义。

即把线段分成7段，每一段都相等。

（2）3/7是什么含义？把线段平均分成7份，其中的3份。

（3）独立完成。

四、小结：
今天你有什么收获？。