《跳水》导学案(1)

小学语文四年级下学期第八单元导学案
主备人：审核人：训练主题：舟船
课题跳水课型
自学
展示
课时51
学习目标
1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。

2、我能运用学过的方法学习词语，理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。

3、我能抓住人与猴之间的联系，理清课文层次，练习给课文分段。

重难点目标1、2
学习过程方法提示
知识链接二、探究过程
1、读课题，我能向小组同学提出自己的问题：
2、我会给课文标出小节号，并用自己喜欢的方式把课文朗读三遍，写摘录笔记：
3、我要用自己喜欢的方法来理解课文中的新词。

风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽三交流协作（15分钟）
对学：1、我要和学习对子互读生字，交流摘录笔记。

2、我要和学习对子互相读课文，正音。

3、来交流词语在课文中的意思吧：风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽
群学：1、我要和组员复述课文，互相纠正情节把握不准确的地方。

2、我要把课文再读一遍，理清层次，给课文分段.
3、我能说出故事中甲板、桅杆、横木、船舱的大致位置，出事时人物的大体位置。

四、展示激励（10分钟）
1、小组内展示：自主学习1、
2、3 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。

找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法
交流时要积极参与
2、全班展示：群学1、2、3
五、达标测评（5分钟）
1、我会辨字组词。

逃（）逗（）借（）钩（）
桃（）远（）措（）钓（）
2、我能给带点词换个意思相近的词语。

A、孩子听见下边的叫声才醒悟过来。

（）
B、忽然，人群里有个人吓得大叫一声。

（）
3、我知道课文写的是在＿＿＿＿＿＿发生的故事。

一只猴子＿＿＿＿＿＿船长的儿子，孩子十分生气，走上了横木的＿＿＿＿＿＿。

在万分危急的时刻，船长＿＿＿＿＿，命令儿子跳水，使孩子＿＿＿＿＿＿。

六、拓展延伸：
收集自己在生活中遇到的或听说过的急中生智而解决问题的真实例子，或由于缺乏才、智、勇，在困境中越陷越深的例子。

进来哦！
敢于展示自我的孩子最有魅力！。