山东高一高中语文期中考试带答案解析

山东高一高中语文期中考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是( )
A．靓妆/菁华荒烟蔓草/顺蔓摸瓜商贾/余勇可贾纤尘不染/纤维
B．蛰居/浅尝辄止不可估量/量体裁衣叨扰/叨唠槛车/直栏横槛
C．博闻强识/款识市侩/脍炙人口黯然/ 谙习丧钟/丧命
D．贬谪/针砭无济于事/济济一堂信笺/饯别湍急/遄飞
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．仰慕请谏帽然面面相觑
B．攫取橄榄悚然无精打彩
C．徘徊婉然羞愧置之渡外
D．踌躇褴褛痨病踉踉跄跄
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
Ａ．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，长江三峡气象万千，三段峡谷各有特点，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。

B．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。

C．龙财富截住了张贵强，不依不饶地强拉张贵强到派出所，结果使这桩不可理喻的“卖子奇案”浮出了水面。

D．面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。

4.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。

B．明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。

C．怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。

绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

5.下列各句没有语病的一句是（）
A．我爱我们祖国的土地！狂风曾来轰击过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹曾来扫荡过它。

B．当我们驶下崆岭滩时，果然是一片乱石林立，简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉前进。

C．格斯拉深深懂得靴子的本质，做出的靴子确实是模范品，难怪作者感叹：只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。

D．尽管一个人的生命天然地与生他的祖国连在一起，无论走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。

6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
一年四季都得细心观察这些色彩。

春天，丁香怒放，；夏天，树木欣欣向荣，；秋
天，；冬天，，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树，正待明年春风得意，翩翩起舞。

这
四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！
①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀②像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞
③婷婷玉立④青翠欲滴⑤遍野金黄，雾缭烟绕⑥清风徐来，树影婆娑
⑦四野茫茫，白雪覆盖⑧大雪覆盖，粉妆玉琢⑨像姐妹般排列成行
⑩排列得整整齐齐，有条不紊
A．②④⑤⑧⑨B．①③⑥⑦⑩C．②④⑥⑧⑩D．①③⑤⑦⑨
二、文言文阅读
阅读下文，完成文后各题。

周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。

从入关，破秦。

沛公立为汉王，以周昌为中尉。

汉王四年，拜为御史大夫。

常从击破项籍。

以六年中与萧、曹①等俱封，为汾阴侯。

昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。

昌尝燕时②入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

”于是上笑之，然尤惮周昌。

及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。

而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。

陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。

”上欣然而笑。

既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。

”
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。

高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。

赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。

”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。

”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者！”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。

独昌可。

”高祖曰：“善。

”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。

”周昌泣曰：臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。

公不得已强行！”'于是徒御史大夫周
昌为赵相。

高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。

使者三反，周昌固为不遣赵王。

于是高后患之，乃使使召周昌。

周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。

至长安月余，饮药而死。

周昌因谢病不朝见，三岁而死。

(选自《史记•张丞相列传第三十六》，有删节)
注：①萧、曹：指萧何、曹参。

②燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。

【1】下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．昌还走还：转身
B．然尤惮周昌惮：怕
C．备万岁之后而赵王不能自全乎万岁：对君王的敬称
D．陛下独宜为赵王置贵强相置：安排
【2】下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
【3】司马迁在《史记》中这样评价周昌：“周昌，木强人也。

”意思是说周昌是一个像木石一样刚直、倔强的人。

下列句子分别编为四组，全都表明周昌“刚直、倔强”的一项是
①昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

”②周昌廷争之强
③为跪谢曰：“微君，太子几废。

”④吾欲固烦公，公强为我相赵王
⑤昌既征，高后使使召赵王⑥周昌因谢病不朝见
A．①②⑥B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥
【4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．周昌早年追随刘邦参加推翻强秦的斗争，屡立战功，官职也因此一再升迁。

其为人刚强．敢于直言，包括皇帝、大臣在内，人人都敬畏他。

B．司马迁通过描写刘邦骑在周昌的脖子上和周昌挺直脖子骂皇帝的动作，鲜明地表现了周昌耿直、倔强的性格。

C．周昌的刚强、正直可谓人所共知，人人敬畏，但并没有给他带来好结果，反而受到排挤，就连原先感激他的吕后，也对他百般刁难和迫害。

D．用“期……期……”的口吃声来描写周昌反对另立太子，以表现他的憨直和因愤怒而口齿不清的特点，司马迁运用语言的深厚功力可见一斑。

三、其他
1.翻译文中加横线的句子。

5分
⑴吾念之欲如是，而群臣谁可者！
译文：
⑵臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？
译文：
2.名句默写任选三题共6 分
⑴根据意思，写出《离骚》中相应的诗句。

身披香草鲜花，具有美丽的华彩。

___________________，____________________
(2)诗集《指南录》的命名是取诗歌《渡扬子江》中“_______ ____，_____ ______”
的句意。

（3）丘也闻有国有家者，，。

(4）谨庠序之教，，。

（5）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， , 。

四、诗歌鉴赏
阅读杜审言的《渡湘江》，然后回答问题。

（6分）
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

1.这首诗写于诗人被贬官流放途中，诗中作者要抒发的感情是怎样的？2分
2. 有人说：“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意。

”试从艺术手法上作简要分析。

4分
山东高一高中语文期中考试答案及解析
一、选择题
1.下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是( )
A．靓妆/菁华荒烟蔓草/顺蔓摸瓜商贾/余勇可贾纤尘不染/纤维
B．蛰居/浅尝辄止不可估量/量体裁衣叨扰/叨唠槛车/直栏横槛
C．博闻强识/款识市侩/脍炙人口黯然/ 谙习丧钟/丧命
D．贬谪/针砭无济于事/济济一堂信笺/饯别湍急/遄飞
【答案】D
【解析】无
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．仰慕请谏帽然面面相觑
B．攫取橄榄悚然无精打彩
C．徘徊婉然羞愧置之渡外
D．踌躇褴褛痨病踉踉跄跄
【答案】D
【解析】无
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
Ａ．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，长江三峡气象万千，三段峡谷各有特点，瞿塘峡的
雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。

B．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。

C．龙财富截住了张贵强，不依不饶地强拉张贵强到派出所，结果使这桩不可理喻的“卖子奇案”浮出了水面。

D．面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。

【答案】D
【解析】无
4.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。

B．明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。

C．怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。

绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

【答案】B
【解析】无
5.下列各句没有语病的一句是（）
A．我爱我们祖国的土地！狂风曾来轰击过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹曾来扫荡过它。

B．当我们驶下崆岭滩时，果然是一片乱石林立，简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉前进。

C．格斯拉深深懂得靴子的本质，做出的靴子确实是模范品，难怪作者感叹：只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。

D．尽管一个人的生命天然地与生他的祖国连在一起，无论走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。

【答案】C
【解析】无
6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
一年四季都得细心观察这些色彩。

春天，丁香怒放，；夏天，树木欣欣向荣，；秋
天，；冬天，，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树，正待明年春风得意，翩翩起舞。

这
四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！
①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀②像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞
③婷婷玉立④青翠欲滴⑤遍野金黄，雾缭烟绕⑥清风徐来，树影婆娑
⑦四野茫茫，白雪覆盖⑧大雪覆盖，粉妆玉琢⑨像姐妹般排列成行
⑩排列得整整齐齐，有条不紊
A．②④⑤⑧⑨B．①③⑥⑦⑩C．②④⑥⑧⑩D．①③⑤⑦⑨
【答案】A
【解析】无
二、文言文阅读
阅读下文，完成文后各题。

周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。

从入关，破秦。

沛公立为汉王，以周昌为中尉。

汉王四年，拜为御史大夫。

常从击破项籍。

以六年中与萧、曹①等俱封，为汾阴侯。

昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。

昌尝燕时②入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

”于是上笑之，然尤惮周昌。

及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。

而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。

陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。

”上欣然而笑。

既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。

”
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。

高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。

赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。

”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。

”高祖曰：“然，吾念
之欲如是，而群臣谁可者！”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。

独昌可。

”高祖曰：“善。

”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。

”周昌泣曰：臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。

公不得已强行！”'于是徒御史大夫周
昌为赵相。

高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。

使者三反，周昌固为不遣赵王。

于是高后患之，乃使使召周昌。

周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。

至长安月余，饮药而死。

周昌因谢病不朝见，三岁而死。

(选自《史记•张丞相列传第三十六》，有删节)
注：①萧、曹：指萧何、曹参。

②燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。

【1】下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．昌还走还：转身
B．然尤惮周昌惮：怕
C．备万岁之后而赵王不能自全乎万岁：对君王的敬称
D．陛下独宜为赵王置贵强相置：安排
【答案】C
【解析】无
【2】下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
【答案】A
【解析】无
【3】司马迁在《史记》中这样评价周昌：“周昌，木强人也。

”意思是说周昌是一个像木石一样刚直、倔强的人。

下列句子分别编为四组，全都表明周昌“刚直、倔强”的一项是
①昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

”②周昌廷争之强
③为跪谢曰：“微君，太子几废。

”④吾欲固烦公，公强为我相赵王
⑤昌既征，高后使使召赵王⑥周昌因谢病不朝见
A．①②⑥B．①⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥
【答案】A
【解析】无
【4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．周昌早年追随刘邦参加推翻强秦的斗争，屡立战功，官职也因此一再升迁。

其为人刚强．敢于直言，包括皇帝、大臣在内，人人都敬畏他。

B．司马迁通过描写刘邦骑在周昌的脖子上和周昌挺直脖子骂皇帝的动作，鲜明地表现了周昌耿直、倔强的性格。

C．周昌的刚强、正直可谓人所共知，人人敬畏，但并没有给他带来好结果，反而受到排挤，就连原先感激他的吕后，也对他百般刁难和迫害。

D．用“期……期……”的口吃声来描写周昌反对另立太子，以表现他的憨直和因愤怒而口齿不清的特点，司马迁运用语言的深厚功力可见一斑。

【答案】C
【解析】无
三、其他
1.翻译文中加横线的句子。

5分
⑴吾念之欲如是，而群臣谁可者！
译文：
⑵臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？
译文：
【答案】(1)我考虑此事是想这样，但是满朝群臣谁能担此重任呢?（大意3分，关键字“念”“可”各1分） (2)我从一开始就跟随陛下，您为什么单单要在半路上把我扔给了诸侯王呢?（大意3分，关键字“独”“中道”各1分
【解析】无
2.名句默写任选三题共6 分
⑴根据意思，写出《离骚》中相应的诗句。

身披香草鲜花，具有美丽的华彩。

___________________，____________________
(2)诗集《指南录》的命名是取诗歌《渡扬子江》中“_______ ____，_____ ______”
的句意。

（3）丘也闻有国有家者，，。

(4）谨庠序之教，，。

（5）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， , 。

【答案】扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

不患寡而患不均，不患贫而患不安。

申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

【解析】无
四、诗歌鉴赏
阅读杜审言的《渡湘江》，然后回答问题。

（6分）
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

1.这首诗写于诗人被贬官流放途中，诗中作者要抒发的感情是怎样的？2分
2. 有人说：“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意。

”试从艺术手法上作简要分析。

4分
【答案】(1)表达了远离京师的悲哀心境，对自己仕途遭遇的不平与忧郁。

(2)诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，“乐景写哀情”，更显哀
愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。

【解析】无。