新版道德与法治苏人七年级14筑起“防火墙”

第五单元珍惜特殊保护
第14课筑起”防火墙”
一教学目标：
1情感态度和价值观目标：树立自我保护及维权意识，在生活中敢于运用法律自我保护。

2知识与能力目标：增强自我保护意识，自觉抵制各种不良诱惑正确应对不法侵害，掌握维权的途径。

二教学重难点：
重点：怎样进行自我保护，以及保护自我权益的相关法律和途径
难点：正确的自我保护方式，认识提供法律服务的机构。

三教学过程：
第一课时：增强自我保护意识
一新课导入：
生活在线：“机智的女孩”，阅读生活材料分析小芳的机智举动有哪些可取之处？还有哪些隐患？
二新授课：
活动一：“防范意识不可无”--阅读P47材料，我们从小兰的经历中药吸取哪些教训。

总结：未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的前提。

活动二：阅读P48分析丁某被害的原因。

总结：增强自我防范意识，要分清是非，辨别善恶，要自觉抵制各种不良诱惑，远离“受害源”，接受正能量。

活动三：“自我保护讲策略”--结合生活经验，说说我们生活中可能遇到的不法侵害和应对措施。

教师总结：积累生活经验，学习和掌握自我保护的相关知识，技能。

在面临险境或合法权益受到侵害时，要头脑冷静，沉着处理、随机应变、以智取胜。

活动四：阅读P50两则案例，辩论：面临不法侵害要顺从忍让，还是不能软弱？
教师总结：未成年人在遭遇违法犯罪侵害的时候，要以保护生命为第一原则，
根据具体情况选择最有利于自己人身安全的措施和方法。

既不能逞一时之勇，与违法犯罪分子作面对面的搏斗；也不能一味地忍气吞声，那样只会纵容犯罪分子。

三、课堂总结：
未成年人要保护自己首先要自己增强自我保护意识分别善恶，抵制不良诱惑，同时还要积累生活经验，学习各项自我保护的相关知识。

四、教学反思：
第二课时：依法进行自我保护
一导入新课：
“求助有门”--阅读P51五个事例，帮助分析当中的同学可以向哪些政府部门或者社会团体寻求帮助？
教师总结：当合法权益受到侵害时，未成年人应该勇于维权，可以向政府部门、司法机关、社会团体等寻求帮助，要求有关部门依法及时处理。

二、新课教授:
活动一：寻求法律--阅读材料王某的维权困境，思考他可以向哪些部门求助？
教师总结：可以向法律服务机构或法律援助机构求助。

法律服务的主要机构是律师事务所、公证处、法律服务所，法律援助的主要机构主要是法律援助中心，他们从不同的方面为我们提供法律帮助。

活动二：维权有道--阅读P52晓红和她的同学的主张分别属于哪一种维权途径。

教师总结：依法维护合法权益的途径包括诉讼和非诉讼两种。

未成年人不能亲自到法院与另一方对簿公堂，只能通过其法定代理人或者由其法定代理人委托的诉讼代理人代为实施诉讼行为。

活动三：面对晓红的肖像权受到侵犯的苦恼，给她出处主意。

教师总结：如果自己的合法权益受到侵害，我们应该理直气壮的保护自己，依法维护自己的合法权益。

活动四：阅读拓展天地
三、课堂小结：
我们未成年人要懂得利用法律进行自我保护，当我们的权益受到侵害时，及时寻找相关部门维权，掌握维权的两种途径，树立维权意识。

四、教学反思：。