湖北省重点高中协作体20182019学年高一语文上学期期中联考试题(扫描版)

湖北省重点高中协作体2018-2019学年高一语文上学期期中联考试题
（扫描版）
2018年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试
语文参考答案及评分标准
1、（3分）C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

曲解文意。

文中是说“让照片生长出了本雅明式的灵韵光泽”，实际上“失去了自然性，多了诸多人为性”
2、（3分）B 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

无中生有
3、（3分）C 【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。

A 说法绝对B是非正常的，实际是自信心不足的表现D说法武断
4．（3分）C【解析】本题考查分析文学作品的表现手法，体会重要语句的丰富含意，鉴赏作品的文学形象的能力。

故事高潮应是晶晶死在麻雀的枪口下
5．（6分）【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。

①六年前满怀理想来农村插队②被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时，心灰意冷，自暴自弃③误杀“晶晶”后醒悟振作，重回知青点。

（每点2分，意思对即可）
6．（6分）【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。

①小说采用双线结构。

分别从鸽子“晶晶”和知青“麻雀”的角度展开叙事，两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的整体。

②对比。

小说给鸽子取人的名字“晶晶”，给人取动物的名字“麻雀”，鸽子的命运与人的遭遇互为隐喻。

“麻雀”为返城用尽办法，送走“晶晶”，沉沦，自暴自弃；鸽子“晶晶”忠诚执着，为回到主人身边奋力逃脱，寻找成了生命的寄托和生活的目的。

③情节出人意料。

一路艰辛飞回的“晶晶”最后却死在主人枪下，引人深思。

（每点3分，意思对即可。

如有其它答案，只要言之成理，亦可酌情给分。

）
7. （3分）B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

教师专业水平参差不齐是校外培训效果和质量难以保证原因之一。

8. （3分）C【解析】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

A.“必定无所成就”说法过于绝对。

B.“更加理性，要求更宽松”错。

D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。

9. （6分）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

①家长应理智对待，并量力而行；
②学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，完善学生综合素质评价机制；③教育主管部门和工商部门应明确职责，加强行业的监管与治理。

○4政府部门对高校生源选拔制度进行联
动改革，改变“唯分数论”的选拔模式。

○5社会应避免“文凭歧视”，特别是用人单位也要不拘一格用人才(每点2分，任意答对3点即可)
10. （3分）D【解析】本题考查理解文言文句子的能力。

11. （3分）A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。

我国第一部国别体史书是《国语》
12. （3分）B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

“让颜斶拜他为师”与原文不符
13. （10分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。

（1）我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。

（“前”“与”各1分，句意3分）（2）士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害（“鄙”“禄”各1分，句意3分）
【参考译文】：宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。

左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说‘颜斶，上前来！’，你也说‘大王，上前来！’，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下士。

”
宣王怒容满面，说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说？：“士尊贵，王并不尊贵。

”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有，从前秦国进攻齐国，秦王下令说：‘有人敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免！’又下令说：‘有人能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金二万两。

由此看来，活王的头，还不如死士的墓。

宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊。

希望您就收下我这个学生吧。

而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女穿着的服装也华贵。

颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉，其价值并非不宝贵，然而本来的面貌已不复存在了。

士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害。

我希望回到我的乡里，晚点吃饭权当吃肉，悠闲散步权当乘车，不犯王法权当富贵清静纯正，自得其乐。

”于是，他再一次的拜谢而后离去。

君子赞说道：“颜斶很知道满足，所以他能归于本性，返于纯朴，无所欲求，独立常乐，终身不受。

”
14.( 3分)B【解析】本题考查鉴赏诗歌内容、情感、表达技巧的能力。

本词中“菊花”表
现作者战争胜利后喜悦的心情，陶渊明借菊花表现高洁隐逸的情怀。

15. （6分）【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。

该词融情于景，（2分）词中选择了芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓的江天、万里霜，写出了秋天的色彩艳丽，生机勃勃，境界开阔。

（2分）抒发了作者对秋天的喜爱，对革命取得胜利的喜悦，乐观、豪迈的情怀。

（2分）（意思对即可）
16.（6分）【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。

(1)到中流击水，浪遏飞舟。

(2)士皆瞋目，发尽上指冠(3)水何澹澹，山岛竦峙。

17．（3分）C 【解析】本题考查正确使用成语的能力。

“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。

比喻不避艰险，奋不顾身。

赴，走往；汤，热水；蹈，踩。

“冲锋陷阵”形容作战勇猛。

“指点江山”指评说国家大事。

指点，评说；江山，国家。

“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。

“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托。

“安居乐业”指生活安定，对所从事的工作感到满意。

“超凡脱俗”即超出常人，脱离凡俗。

指与众不同，超脱世俗的高雅境界。

“超世绝伦”指超出世人和同辈。

18．（3分）C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。

根据上下文这应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，可以排除B、D项，“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念；“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A。

19．（3分）B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。

文中画横线的句子有两处语病：一是缺少介词“在”，导致出现了两个主语；二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”，后“土地”。

20.（5分）【解析】本题考查语言表达得体的能力。

格式：各位业主（或“称呼”）未顶格写；落款单位与日期位置颠倒。

书面语：“叫”改为“责成”或“安排”；“开”改为“行驶”；“澡堂子”改为“浴池”。

(每处1分)
21.(6分)【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

对无名路命名首先需规划部门查阅历史资料，现场实地踏勘，在此基础上提出初步命名预案，再征求各方意见，并召开专家论证会，最终形成命名意见，报请上级政府审定。

（内容完整、表述准确、语言连贯各2分）
22.参考高考评分标准
[写作提示]：本题考查写作能力
这次作文仍延续任务型新材料作文的模式。

在题材上紧扣必修1教材的名著导读《论语》，
同时呼应表达交流中《心灵共鸣写触动心灵的人和事》，让学生重视基础，回归课本。

为了防止套作和抄袭，试题设置了具体任务，即要求考生就《论语》的某句话或某件事来写感悟或认识。

对此，考生可以根据材料提示，具体就《论语》中的某个名句或某个事件，联系现实来谈它对自己的震撼、启迪或影响。

话题必须选用《论语》的相关内容，感悟和认识必须具体集中，与《论语》紧密联系，不能泛泛而谈。

其实，文章的表达方式具有很大的选择空间，考生可以综合运用叙述、议论和抒情等手法来表达、阐述自己的情感认知和价值判断。