(完整版)做一个好老师的的标准是什么

(完整版)做一个好老师的的标准是什么
做一个好老师的的标准是什么
做一个好老师的标准是什么呢？
做一个好老师的标准，首选是一个道德崇高，人品健全的人。

为何这样说呢？由于教师的职业不一样与其余的职业，它的特点是用自己的言行教育人影响人。

一个好老师的以身作则对学生的影响是一世的，受益是平生的。

它的影响作用没有固定的模式，没有固定的曲调；有的不过耳濡目染的、润物无声的奇效。

所以要当一位好老师，人品的魅力是首选的，它对这些少不更事的孩子的影响是长远的。

其次，做一个好老师的标准是 :一个好学好问、博览群书的人。

做一个好老师，他们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教课中应付自如，才能博得学生的敬爱和信任，学生才会钦佩服气，才能在学生中建立崇敬的声威。

学生对他的教诲才能心悦诚服。

有名教育人士说过，“要给学生一碗水，自己一定有长流水。

”要使自己水流不停，就要常常使源泉有水。

博览、好学才会使自己的源泉的水充分。

第三，做一个好老师的标准应当是一个协作精神强，富裕爱心的人。

擅长主动和别人交流，就能互谅、胡解、互帮、相助；就能心情欢乐精力充足的浑身心地投入到教课工作去，就能使自己的才华发挥到最正确。

师师交流、师生交流、师长交流，才能使教育成效事半功倍。

现代教育理论倡导的尊敬教育，合作学习，更需要一位善解人意，待人公正，尊敬学生，热爱童心的好老师。

“蹲下来和学生发言”的例子，就表现出尊敬教育的一个特点；而训斥、奚落、有损学生自尊的教师，是不受学生欢迎的。

第四，作为一个好老师的又一个重要标准是：教育教课方法要灵巧多变。

灵巧多变的教育教课方法能激倡始学生的学习兴趣。

兴趣是学好每门功课的不停动力；所以，在教课中，能运用灵巧多变的教课方法，指引学生自主学习，合作学习，参加实践，激倡始学生的学习兴趣。

还要运用现代教育手段，使教课直观、
形象、开朗，使学生视听感宁静在此情此景中，使学生愿学，乐学。

第五，做一个好老师的另一个标准是：能依据教育目标，依据课程设置，按
照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相辅相成，健康发展。

实践证了然，如能依据教育规律去执行自己的职责，教育就会有较好的成效。

反之，则否则。

因材施教是每一位好老师的法宝，依据个体学生的身心特点，家庭特点，所处的环境，采纳相应的教育举措，能扶其长，去其弊，暖其心，正其根，使学生健壮
成长。

第六作为一个好老师应是一个尽责尽责无私奉献的人。

“十年树木，百年树人，”可赐教师工作的前瞻性，长远性。

今日的教育关系到学生一世的发展。

教
师的责任重要，要讨教师浑身心的投入到教育教课中去，俗语说得好“教育无小事，就怕不专心。

”职责是当一位好教师的前提条件，奉献是当一位好老师应有的精神修养。

教师被尊称为“人类灵魂的工程师，”这个称呼是荣耀的，是神圣的，也是
深重的。

我们要想当一位好老师，做到以上几条仍是不够的，还要尽自己所能，
不停学习，做到“常有书香在案头。

”还要不停研究、开辟，不停创新，以适应
时代的潮流，使自己不停耕作，不停收获。

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