2012年江西省高一上学期第一次月考语文试卷真题

2012年江西省高一上学期第一次月考语文试卷真题
以下是为大家整理的关于2012年江西省高一上学期第一次月考语文试卷真题的文章，供大家学习参考！
第Ⅰ卷(选择题共36分)
本卷12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、(27分，每小题3分)
1.下列加点的字的注音没有错误的一项是
A.阻遏(è)颓圮(pǐ)漫溯(suò)鲰(zōu)生
B.长篙(gāo)彘(zhì)肩叱(chì)骂青荇(xíng)
C.犒(kào)赏忸怩(nì)濡(rú)湿船舸(kě)
D.浮藻(zǎo)淬(cuì)火河畔(pàn)游说(shuì)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.惆怅星辉斑澜檐头瓦菲披荆斩棘
B.叱骂天伦叙乐秋毫无犯忸怩不安
C.长篙书生意气篱墙颓圮离别笙萧
D.寥廓沧茫大地峥嵘岁月凄惋迷茫
3.下列语句中加点熟语的使用正确的一项是
A.电视剧《恰同学少年》以*的读书生活为背景，展现了以*等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。

B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚
下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情
澎湃。

C.某市玩六合彩被骗者仅记录在案的就已成百上千，被“码主”卷走资金几百万元。

如今，地下“六合彩”东山再起，值得有关部
门高度重视。

D.阿富汗重建资金匮乏，困难重重，捉襟见肘，临时政府呼吁
国际社会，解冻前塔利班政权的海外资产。

4.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.徐志摩死亡的噩耗传出，震惊了海内外，胡适连呼：“天才
横死，损失的是中国文学!”
B.胡适说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”;一个是“自由”;一个是“美”，的确是一语中的。

C.《大堰河——我的保姆》是诗人献给他的“母亲”(一个普通
中国农妇)最真诚的颂歌。

D.用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。

如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

”的诗句。

5.下列各项中没有语病的一项是
A.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了对劳动人民的深深同情。

B.有没有顽强的毅力，是一个学生在学习上取得成功的关键。

C.诗人非常善于用朴实的语言来绘景写情，从而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。

D.参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。

6.下列各句不全含通假字的一项是
A.乃引其匕首提秦王卒起不意
B.秦伯说，与郑人盟图穷而匕首见
C.今日往而不反者，竖子也毋内诸侯
D.秦王还柱而走令将军与臣有郤
7.下列句中加点词语不全含古今异义的一项是
A.行李之往来沛公居山东时
B.樊於期偏袒扼腕而进备他盗之出入与非常也
C.此臣日夜切齿拊心也荆轲遂就车而去，终已不顾
D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻微夫人之力不及此
8.下列加点词的解释错误的一项是
A.此其志不在小形容词活用作名词，小的方面
B.范增数目项王名词活用作动词，用眼睛示意
C.樊於期乃前曰名词活用作状语，在前面
D.群臣怪之形容词活用作意动，认为奇怪
9.下列每组句子句式不同类的一组是
A.①太子及宾客知其事者②吾属今为之虏矣
B.①夫晋，何厌之有②大王来何操
C.①取之百金②卫士仆地
D.①若亡郑而有益于君②具告以事
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的语段，回答10-12题。

良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何”张良曰：“谁为大王为此计者”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦
地可尽王也。

’故听之。

”良曰：“料大王士卒足以当项王乎”沛公默然，曰：“固不如也。

且为之奈何”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”沛公曰：“君安与项伯有故”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：“孰与君少长”良曰：“长于臣。

”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。

”张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋豪不敢有所近籍吏民封府库而待将军。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。

”沛公曰：“诺。

”
10.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是
A.秦地可尽王也王：称王，统治
B.秦时与臣游游：交往
C.项伯杀人，臣活之活：使动，让他活下来
D.故幸来告良幸：侥幸
11.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A.备他盗之出入与非常也愿伯具言臣之不敢倍德也
B.良乃入，具告沛公乃不知有汉，无论魏晋
C.君安与项伯有故备他盗之出入与非常也
D.谁为大王为此计者约为婚姻
12.阅读材料中画波浪线的句子停顿正确的一项是
A.吾入关秋豪/不敢有所近籍/吏民封府库/而待将军。

B.吾入关/秋豪不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军。

C.吾入关/秋豪不敢有所近籍/吏民封府库/而待将军。

D.吾入关秋豪/不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军。

第Ⅱ卷(共114分)
三、(28分)
13.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(12分) (1)君为我呼入，吾得兄事之(4分)
译文：
(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(4分)
译文：
(3)旦日不可不蚤自来谢项王(4分)
译文：
14.阅读余光中先生的《乡愁》，回答问题。

(8分)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
(1)全诗有四小节，每小节写了什么内容(4分)
(2)诗中运用了哪些意象这些意象有什么共同特征(4分)
15.补写出下列名篇中的空缺部分。

(每空1分，共8分)[来源:学,科,网]
(1)，问苍茫大地，谁主沉浮
(2)她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。

(3)，油油地在水底招摇。

(4)太子及宾客知其事者，。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“，”复为慷慨羽声，，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

四、(21分)
阅读下面文字，完成16-19题。

与众不同的妈妈
小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。

我很早就知道了这一点。

去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。

但在我家，却是另外一种情形。

当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：“我是巨人老大，是你吗，山羊格拉弗”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是谁在敲门呀”有时候，门
会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼
地说：“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。

”随后
门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前---这回是正常的
身形。

“哦，姑娘们好!”她和我们打招呼。

每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛
在说“天哪，这是什么地方”。

我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。

“妈---”我照例向妈妈大声抱怨。

但她从来不肯承认她就是先
前那个小女孩。

说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。

他们一定无法忍受“观察家”的存在。

这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。

“你看看厨房的地面。

”往往是妈妈先开口。

“哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地
答道，“他们就不知道你干活有多累”
“我猜他们就是健忘。

”
“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，
这样才能让他们长记性。

”“观察家”建议。

很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开
始干活了。

“观察家”的语调和妈妈如此迥异，以致根本没人怀疑那就是
妈妈的声音。

“观察家”注视着家庭成员的一举一动，不时地挑毛病、出主意，所以我的朋友们经常问我：“谁在跟你妈说话”
我真不知如何来回答。

时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象
有了改善，一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈
是很不错的事。

我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。

如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈
妈们，然后是异口同声的呵斥：“下来!下来!你会摔断脖子的!”
有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。

刚好我妈妈路过，看到了我们在树上的身影。

当时，大伙儿都
吓坏了。

“没想到你还能爬这么高，”她大声冲我喊，“太棒了!小
心别掉下来!”随后她就走开了。

我们趴在树上一言不发，直到妈妈
在视野中消失。

“哇!”一名男孩情不自禁地轻呼，“哇!”那是惊讶，是赞叹，是羡慕我拥有这样一个与众不同的妈妈。

从那天起，我开始注意到，同学们下午放学回家的时候，总喜
欢在我家逗留一段时间;同学聚会也经常在我家举行;我的伙伴们在
自己家里沉默寡言，一到我家，就变得活泼开朗，跟我妈有说有笑。

后来，每当我和这些伙伴遇上成长的烦恼时，总愿意向我妈妈求
助。

我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，
而且为有这样的妈妈感到十分自豪。

16、文章第一段说“小时候，妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，为什么“妈妈”是“我的‘心腹大患’”请根据文意回答。

(6分)
17、文章中用较多笔墨写“妈妈”和“观察家”的对话，细读
全文，我们会发现，他们其实就是一个人。

那么，“妈妈”为什么
要以“观察家”的角色出现在孩子们面前呢(5分)
18、文章开头说“妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，结尾又
说“我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，
而且为有这样的妈妈感到十分自豪。

”“我”的感情为什么会发生
如此大的变化请你整合文意回答。

(6分)
19.下列对这篇文章的理解，正确的两项是(4分)
A.第二段中，“妈妈”开门方式的与众不同表明，“妈妈”尽
管十分想讨好“我”这个公主，但当第一次来的伙伴们一脸迷惑地
看着“我”时，“我”仍然觉得自己的脸上无光。

B.文章通过记叙“我”和“妈妈”之间发生的故事，意在说明两代人之间是有代沟的，如何抚平这些代沟，值得每一个做家长的人深思。

C.文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。

D.文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。

E.全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确;结构严谨，过渡自然，首尾照应。

五、(15分)
20.试依照《雨巷》一诗的情境，展开合理的想象，描绘一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。

(15分)
要求：(1)使用第二人称，以描写为主。

(2)运用比喻、排比两种修辞手法。

(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

六、(50分)[来源:学*科*网]
21.阅读下列材料，按要求作文。

(50分)
滋味可以指味觉，滋味也可以指人对生活的感悟。

不同的人对滋味的感悟也是不一样的，比如面对紧张的高中生活，有人认为很充实，过得有滋有味，也有人觉得枯燥无味。

请以“滋味”为话题写一篇记叙文。

题目自拟，不少于700字。

参考答案
1.D
2.B
3.D
4.A
5.C
6.A
7.C
8.C
9.A
10.D
11.A
12.B
13.(1)你替我请他进来，我要把他当兄长一样对待。

(为，兄，事，语句流畅各1分)
(2)希望您(向项王)详细说明我是不敢忘恩的。

(愿，具，倍德，语句流畅各1分)
(3)明天不可不早些亲自来向项王道歉。

(蚤，自，谢，语句流
畅各1分)
14.(1)(4分，每一点1分)童年时代的母子分离;青年时代的夫
妻分离;中年时期的母子死别;现在游子与大陆的隔离。

(2)(4分)邮票、船票、坟墓、海峡;(2分)这些意象都是我乡愁
的物化，是分离的见证。

(2分)
15.略
16.(1)妈妈太与众不同了。

(2)小时候，妈妈不同寻常的言行让
我觉得自己的脸都给丢尽了。

(3)以“观察家”的身份注视着家庭成
员的一举一动，让伙伴们惊愕。

(每点2分，共6分)
17.孩子对父母的管教有一种逆反心理。

妈妈以“观察家”的角
色出现在孩子们面前以便减少孩子在接受父母教育时的那种对抗。

(5分)
18.经过“爬树”事件，“我”发现别的妈妈都是“呵斥”孩子，而“我”的妈妈却给予“我”关心、赞扬和鼓励，并由此得到“我”
许多伙伴们的认可和赞叹。

“我”体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令“我”感到十分自豪。

(6分)
19.DE。