高中语文苏教版精品教案《苏教版高中语文选修：语言规范与创新 简明、连贯、得体之法》8

审丑的艺术——漫画
无锡第一女子中学冉华
教学目标：
１学习漫画的特点及相关知识
２训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力
３增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力
课时安排：１课时
教学教程：
一、导入：
１漫画一《爱莫能助》导入。

见Ｐ请同学起来说说这幅的内容和寓意
明确对象：高考学生——平时不努力，考时抱佛脚，想靠侥幸获得成绩的学生
隐含信息：讽刺了社会上怎样的一种风气或人？
讽刺了社会上某些不靠真才实学，而想靠求神拜佛（别人）获取成绩的思想（人）一幅简单的画面，包含着具体的场景和简洁文字，通过场景里的人或事，向我们传达着隐含的信息，这是有别于文字记叙的一种艺术，这就是漫画。

在美学范畴里，审美规范被分为四类：优美、崇高、滑稽和丑。

审丑不是欣赏丑，或以丑为美，而是通过认识丑从而否定丑。

所以漫画被称为“审丑的艺术”。

今天我们借助一些漫画来增加我们的认识，也借此培养一点我们的审丑能力。

２概念：
Ｐ“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。

”
——丰子恺
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象和政治事件中取材，运用变形、夸张、比拟、对比、象征的手法，表现为幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或颂扬某些人或事。

——辞海
（学生读两遍）漫画的性质是：讽刺性或幽默性的绘画。

表现手法是：变形、夸张、比拟、对比、象征。

艺术目的是：讽刺、批评或颂扬某些人或事。

先谈漫画——讽刺性
Ｐ:高考考查形式：
①描述画面
②揭示寓意
③拟写标题
④综合考查（拟公益广告）
本节课重点学习前两种形式
二怎样读懂漫画——讽刺性
１如何说明画面内容——描述画面
例、观察漫画二《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

（学生预习交流）
引导：这幅漫画的左边是一个掉到水里的一个人升出水面的一只手，右边岸上是一群拿着照相机、摄像机的记者和一位手持话筒的女主持人。

他们在干什么？等待英雄的到来。

２展示答案，提示注意不同颜色标出的字体，……思考，应该如何说明画面？
Ｐ:画面左边是高举有露出水面的一只手，等待着有人来救援。

右边岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。

提示：红色字体是漫画的标题“等待”，绿色字体“左边”“右边”是这幅漫画的组成部分，这幅画分为左和右两部分。

“女记者”是右边的侧重点。

思考，应该如何说明画面内容？
Ｐ明确：①先看题目
②二看漫画的构成元素（细节）
客观地描述画面，不可主观想像代替画面中不存在的东西
③三看文字。

画中文字隐含作者的观点
④注意说明顺序
起笔一句先点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，或左—右，上—下，中间—四周，背景—人物，因－果
板书：描述漫画：题目、元素（细节）、文字、顺序
３实战练习：动笔完成图三《某些学校教育》的修改、交流。

内容：画面正中有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，四周有其他的“动手能力”、“组织能力”、“表演能力”等树枝都被“学校教育”这把锯子锯掉了。

寓意：讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。

（最近学校的传统女儿节，你们有积极参加吗？能理解学校的教育意图了吗？祝愿你们在参与活动的过程中各种能力都得到培养和磨砺）
４如何解读漫画内涵、寓意：
例仔细观察漫画４《大树与小树》，简要说明你对漫画内涵的理解。

审读画面：
构成元素: 一棵大树两棵小树
元素细节：大树枝繁叶茂，变形为“心”
小树一棵矮小瘦弱一棵歪斜倾倒（因大树的遮蔽一缺少阳光，一缺少向上成长的空间）侧重对象：大树（小组讨论、交流——画面意，三棵树之间的关系及深层内涵意——类比联想生活）（提示语言表达简练）
画面意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长
（提问：类比生活，大树象征什么？小树？）（父母应该怎么做？）
大树象征着父母，小树象征在父母庇护下的孩子，父母荫庇越多，孩子能力越弱。

父母应该多让孩子锻炼，使他们有足够的独立成长空间
内涵意：当今社会父母过渡呵护，溺爱孩子出现许多弊端，要给他们独立成长的空间
读懂内涵、寓意要思考主体对象和背景，或其他次重对象元素之间的关系，由合理想像，由实到虚，由果到因，
５小结：如何读懂漫画的内涵意？——注意蓝色字体部分，请一个同学总结方法
Ｐ揭示漫画内涵或寓意小结
１找准讽刺或赞扬的对象或行为
２理解画面意
３展开联想，由画面到生活，挖掘隐含信息，提炼主题
注意１“实”——“虚”
２“果”——“因”
３画面——生活（类比联想）
６实练：
例、仔细观察漫画５《老虎要求摸屁股》，指出其寓意是否正确。

寓意：讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。

讨论：为什么你觉得不正确？
引导：画面的构成元素——老虎，树桩
主体——对象：（为生存把屁股拿出来给人摸而换钱的）老虎
树桩——背景：被砍伐光的森林
分析：作为森林之王的老虎，屁股是不能随意摸的，现在却为了生存被逼到抛弃尊严的地步，原因是：赖以生存的环境——森林被砍伐光了（谁干的？仅仅是老虎无法生存了吗？）
漫画的画面意——因森林被砍伐逼得老虎无法生存了，
深层含义是——揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。

三、漫画的幽默性
最近漫画网上流淌着一股清泉，中央财经大学艺术系刘树勇老师的《老树画画》，简淡的构图，诙谐的打油诗，风轻云淡之中洗涤了沉重的生活，吸引了我这样年纪的一大批纷丝关注，展示Ｐ……这样的漫画有趣可笑，却引人深思，而这样的漫画如Ｐ……《卡通·生活》系列也同样让人喜欢，它道出了人生的尴尬和不易，笑声中含泪，也含自嘲与解脱，更含着生活的哲理
７挑战：（2021江苏卷）阅读这幅漫画，你能读懂它的寓意吗？
【解析引导】看漫画就是要看组成和细节。

左边一线挂一条稍大的“金鱼”
右边是一线挂着四条稍小的“金鱼”
中间一变形人。

细节：此人一手拿着“一线四鱼”，还转头望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。

这寓意是什么呢？
寓意：我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么
四：小结，这堂课，我们通过对一些漫画的解读，了解到了漫画的特征？（讽刺性与幽默性），也掌握了一些解读漫画的方法，请同学自己脑海里做个小结，希望生活中提高审丑能力。

五。

完成巩固练习
示例2（2021江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

这幅漫画形象地提醒人们：
示例答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。