统编版语文三年级上册3.不懂就要问课内阅读专项训练（含答案）

统编版语文三年级上册3.不懂就要问课内阅读专项训练（含答
案）
统编版语文三年级上册
3 不懂就要问课内阅读专项训练
学校:___________姓名：___________班级：___________
阅读一
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
1．孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。

2．孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？
________________________________________________________________ _________
____________________________________________________________________ _______ 3．在学习上遇到不懂的问题时，我们应该()。

A．乐于思考，敢于发问
B．假装懂了，不要提问
阅读二
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。

孙中山想（）这样糊里糊涂地背（）有什么用呢（）于是（）他壮着胆子站起来（）问（）先生（）您刚才让我背的这段书是什么意思（）请您给我讲讲吧（）
4．给上文的“（）”添加标点符号。

5．孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“”在文中画出来。

6．孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？
________________________________________________________________ ___________ 7．在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( )。

A．乐于思考，敢于发问
B．假装懂了，不要提问
阅读三
《不懂就要问》
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就
让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗会背了孙中山说着就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清道理，就是挨打也值得。

”8．联系上下文解释下列词在文中的意思。

霎时：____________________________________________________________________ __照例：____________________________________________________________________ _ 9．用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。

10．给第五和第六自然段加标点。

11．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。

12．从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
________________________________________________________________ ___________
阅读四
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
13．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
________________________________________________________________ _________ 14．你认为孙中山是个怎样的人？
________________________________________________________________ __________ 15．你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？
________________________________________________________________ ___________
阅读五
先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”16．在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。

17．用“就是……也……”写一句话。

________________________________________________________________ __________ 18．我在学习中遇到不懂的问题时，___________________________________________
阅读六
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨
天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！”
19．划去括号内运用不恰当的词语。

20．根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。

（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。

（________）
21．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
________________________________________________________________ ___________ 22．你认为孙中山是个怎样的人？
________________________________________________________________ ___________
____________________________________________________________________ _______
阅读七
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”23．第1自然段的意思是（）
A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。

B．先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。

24．孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？
________________________________________________________________ ___________
____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________ _______
____________________________________________________________________ _______ 25．读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。

当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？
________________________________________________________________ ___________
____________________________________________________________________ _______
____________________________________________________________________ _______
____________________________________________________________________ _______
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参考答案
1．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
2．他壮着胆子站起来问先生。

3．A
4．，，？，，：“ ，？！”
5．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
6．他壮着胆子站起来问先生。

7．A
8．指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。

指照平常的做法。

9．孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清道理，就是挨打也值得。

”10．，，：“ ?”“。

”，。

11．第一段：(第1—2自然段)段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。

第二段：(第3—8自然段)段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。

第三段：(第9—10自然段)段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

12．①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。

②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。

③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

13．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。

他是这样做的：问老师背书的意义。

14．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

15．我非常敬佩孙中山这种敢于不懂就问的求学态度，只有这样才能领悟书中的道理。

16．详细——认真；
17．为了学习知识，就是受点委屈也值得。

18．就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。

19．坐状你。

20．照例糊里糊涂
21．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。

他是这样做的：问老师背书的意义。

22．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

23．B
24．没有。

先生很详细地讲解了书中的道理。

25．我赞同孙中山说的话。

我也会像孙中山一样，不懂就问。