民族团结好少年

情况简介
Xxx是xxxxx的学生，今年十二岁，他德、智、体、美、劳全面发展，连续多年被评为“三好学生”“优秀少先队员”，尤如一面旗帜，成为同学们学习的一个令人瞩目的榜样。

他积极参加各民族少年“手拉手”活动，宣传民族政策，维护民族团结，协助少先队老师热心开展“手拉手”活动，主动与家庭贫困的同学、智障儿童结成“手拉手”小伙伴，长期帮助他们，取得了很好的社会效应。

当同学有矛盾的时候，他经常给同学举例子，讲道理，排忧解难。

他关心他人，从小事做起，只要遇到有困难的同学，他都会伸出援助之手，像是家远的同学中午回不了家，他经常从家带来吃的给他们，或者借钱给他们解决午饭；他热爱劳动，任劳任怨，六年来坚持每天早早到学校打扫卫生，他打扫过的卫生从来都是干干净净，连角落缝隙里都不会有丝毫垃圾。

他还经常带领同学们做好事，帮班级修理坏桌椅板凳，帮助个子小的同学提水，赢得了大家的好评。

在班里他还提议组织开展“一帮一结对子”活动，促使班里各族同学越来越团结，关系越来越亲密，班里的学习风气也日渐好转；班里的少数民族学生不多，就两个，而且这两个学生的学习成绩很不理想，他跟班主任老师主动要求要跟其中一个同学（阿尔曼江）坐同桌，表示愿意帮助他共同克服学习上的困难，阿尔曼江有不懂的问题，他总是会不耐其烦地细心地给阿尔曼江讲解，直到他理解、学会为止，经过一段时间的努力，使得阿尔曼
江的学习有了进一步地提高。

由于他本人性格外向，为人老实，办事认真负责，班里的同学都愿意和他交朋友，有什么事儿也是先说给他听，他处理不了的再由他向老师反映，在他的带领和影响下，班里同学学会了宽容、理解和体谅，班级气氛十分和谐、融洽。

生活中，我们要学会团结，了解团结的重要性，让团结伴随我们。

今天的中国需要团结，明天的中国更需要合作，让我们共同建设美好的祖国。

——这就是他的心声。