冀教版二年级语文下册全册教案2-5

冀教版二年级语文下册全册教案2
采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

重点指导与学生找规律写字相结合。

促进写字能力的提高。

三、学后总结
老师让学生总结这节课有什么收获。

让学生对知识有整体的回顾，在头脑中形成整体的印象。

综合学习五活动内容：综合学习五“有趣的汉字”、“玩玩说说”“把字写好看” 、“我的采蜜集”、“读读背背”五项学习内容。

活动目标：1. 培养学生的组词造句能力，感受汉字的一字多义，同一字在不同的词语和句子中有不同的意思。

体会汉字分割组合的变化，汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。

2. 我的采蜜集，让学生感受儿歌的优美韵律与意境，积累语言。

3. 背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。

活动策略：教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中猜字谜，组词，造句。

通过玩一玩，写一写，画一画，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。

活动准备：课件、实物投影仪等。

教学过程与设计说明：教学过程设计说明有趣的汉字：猜字谜：“猜猜它们是什么字？你还知道哪些字谜？再列举出几个，进行猜谜游戏。

汉字的博大文化中，字谜也是其中之一，汉字的一些造字特点在字谜中也能反映出来，让学生在游戏中体会汉字的博大精深。

玩玩说说：我们来玩词语游戏吧！拿出准备好的词语卡片。

1、小组内玩。

2、在全班范围内，老师和同学一起玩。

用游戏的方式调动学生的兴趣。

将字词句有机的结合起来，使学生能牢固掌握生字的字义，会遣词造句。

把字写好看：（1）观察这几个字有什么共同的特点？（2）教师指导宝盖，和穴宝盖的写法。

（3）说一说写好这些字须注意什么？（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。

小组之间比一比，谁写得更好看？通过观察比较掌握这些字的规律，把握这些字的共同特点，掌握写好字的方法。

引入竞争机制，促使学生认真写字。

我的采蜜集：1、有感情的朗读这首儿歌。

2、说说你对儿歌的理解。

3、为儿歌配上插图。

4、向同学们展示图画，说说你画了什么？为什么这么画？5、背诵儿歌。

儿歌内容想象丰富，语言生动有趣，朗朗上口，贴近学生的生活，儿童很喜欢。

用图画的方式诠释对儿歌的理解，迎合儿童的心理特点，也是学生再创造的一次机会。

读读背背：1、读一读这首诗。

2、查字典，交流不认识的字的读音和意思。

3、对照插图说一说这首诗的意思。

4、背一背这首诗。

5、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写田园风光的诗？说说。

加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。

总结：谈谈这节课的收获。

口语交际：请你来配音一、活动目的：
1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。

使学生展开想象，学会组织语言，使自己的语言和动画情景有机的结合起来。

学会使用各种语表达意思。