人教版小学品德与社会四年级上册《第二单元 安全地生活 1 今天,你安全吗》教学设计_18

《今天，你安全吗?》教学设计教学目标：
1、观察实际生活，明确在家庭生活、学校生活中存在着许多安全隐患，树立起自我防范和保护意识。

2、通过对实际生活的观察，知道家庭中和学校中存在着安全隐患，活动中会有危险；知道与人打交道的一些原则，形成自我保护意识；懂得安全事故会给个人及别人带来伤害，造成影响和损失，在公共场所要遵守安全规则。

3、懂得生命的珍贵，知道生命与安全紧密相连，要有安全意识。

教学重难点：
1、认识家庭生活中存在着的安全隐患。

2、有关安全用电、防中毒、防火、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

教学过程：
视频导入：
师：我先请大家看一个小故事（播放视频,学生观看视频）
师：故事里的两位小朋友安全吗？
生：不安全。

师：孩子们知道什么最珍贵吗？
生：生命……
师：同学们，生命，每个人只有一次，一旦失去将永不复返，是非常宝贵的。

所以，珍爱生命，远离危险，是所有人的共同心愿。

但是，在我们不注意的时候，危险常常会悄悄隐藏在我们身边。

今天，让我们一起踏上发现之旅，去发现我们身边的安全隐患，认识它，警惕它，远离它。

（板书：今天，你安全吗？）
在这次发现之旅中，请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真思考、，让人人都成为远离危险保护自我的小卫士。

开展活动一：安全隐患大家说（大屏幕展示）
师：欢迎来到发现之旅第一站：安安的家。

家是避风的港，安全的岛，它带给我们温馨和快乐。

然而，家里也会隐藏着安全杀手。

师：（大屏幕展示）请仔细观察图片，找一找安安家有哪些安全隐患，看一看谁最细心，比一比谁的发现最多？
生：厨房里有可能引发火灾；爸爸倒洗衣粉可能引发食物中毒；爸爸脚旁的锅可能导致烫伤；奶奶用湿抹布擦电插座可能会触电；男孩和猫玩耍可能会被抓伤或咬伤；洗手间地面上有水可能会让人滑倒摔伤。

师：老师很欣慰，同学们都有一双善于发现的眼睛。

面对这么多的安全隐患，安安有点束手无策，他给我们打来了求助热线，现在请大家来帮帮安安，告诉他怎样才能避免这些危险的发生。

生：……
师：你的方法非常可行，安全防范意识超强，看来生活中你一定是个有心人，而且是个热心人。

师：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家里是最安全
的，可是我们的家中竟然有这么多的安全隐患。

现在，我们把刚才的发现一起总结一下。

师：现在我们来到了发现之旅的第二站：我们的家。

开展活动二：安全卫士我来当（大屏幕展示）
师：课前老师布置大家对自己的生活环境进行安全隐患调查，你的任务完成了吗？
生：完成了。

师：通过刚才我们观察安安的家，发现安安的家中存在着火灾、中毒、烫伤、触电、滑倒摔伤、动物抓伤、咬伤等安全隐患。

那么在我们自己的家中又存在哪些安全隐患呢？下面我们以小组为单位交流一下你的发现，各小组组长负责将本组的家庭安全隐患调查情况汇总整理。

（小组上台展示）
师：哪个小组勇敢地上来展示一下本小组的调查汇总情况？（小组上台展示）
师：该小组同学都有一双雪亮的眼睛，他们的观察很仔细，发现的安全隐患真不少。

并且汇总的内容条理清晰，值得我们借鉴。

师：还有哪个小组也上来展示一下？
生：……
师：其他小组有没有不同的发现？
生：（补充）
……
师：老师看到同学们都有很多的发现，并且认真分析了防范办
法，我们的调查工作圆满结束了，看来大家都是合格的小主人、小卫士。

开展活动三：排除生活中的安全隐患，保护好自己。

师：我们既然发现生活中的安全问题就应该及时的排除隐患解决安全问题。

小组成员合理分工，人人参与。

分组竞赛：你出题，我回答
活动步骤：
1．以小组为单位，把全班分成几个竞赛小组。

2．小组内讨论，把学习到的安全小常识编成问答题。

3．小组之间采取“一问一答”的方式进行问题回答。

总结收获：同学们，不知不觉，我们今天的发现之旅就要结束了，从安安的家，途经我们每个人的家，最后来到了我们共同的家——学校，我们一路观察，一路发现，可以说意犹未尽，那么沿途之上你有哪些收获呢？
师总结：无论是在家里生活，还是在学校学习，在我们身边，随时都会有一些不安全的因素威胁着我们的生命安全。

每天，不妨问一问自己：“今天，我安全吗？”希望同学们每天都能高高兴兴出门，平平安安回家！让平安快乐永远伴随你我！(播放《祝你平安》)师：孩子们，我们能不能用手抄报宣传安全知识呢？
展示手抄报（播放图片）
作业:根据今天所学的安全知识和平时积累的安全知识，与家长
或同学合作完成一张安全手抄报，贴在家中或教室。

板书：
仔细观察
今天，你安全吗？注意安全
排除解决一生平安。