氨_ppt__课件

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4.4.1《氨》教学课件

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课堂练习
3.下列关于铵盐的叙述中正确的是（ B ）
①所有铵盐中，氮元素化合价都是-3价 ②所有铵
盐都溶于水 ③铵态氮肥不宜与碱性物质混合使用
④铵盐都是离子化合物 ⑤铵盐都能与碱反应，不能与酸反应 A. ①③④ C. ①②③④ B. ②③④ D. ①②③④⑤
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课堂练习
4.下列方法中，不能用于实验室制取氨气的是（ B ）
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新知讲解一、氨
3.铵盐
（2）铵盐与碱的反应
NH4NO3+ NaOH (NH4) 2SO4 +2NaOH
NaNO3 + NH3 + H2O Na2SO4+ 2NH3 + 2H2O
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新知讲解一、氨
4.氨的用途
制铵盐制硝酸制医用稀氨水用作制冷剂
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制纤维、塑料、染料氨制纯碱
NH3 + H2O
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思考交流：氨水中含有哪些粒子？
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新知讲解一、氨
1.氨的性质
化学性质（2）与酸反应
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NH3 + HClNH4Cl来自下一页新知讲解一、氨
1.氨的性质
化学性质（3）与氧气的反应（氨的催化氧化）
催化剂
4NH3 + 5O2
4NO + 6H2O
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新知讲解一、氨
2.氨的实验室制法
思考与交流
（1）多余的氨气如何处理？
（2）能否用浓H2SO4干燥氨气？（3）为什么不直接用NaOH和NH4Cl反应？（4）如何用浓氨水、NaOH或碱石灰制取少量NH3？

《氨》必修一PPT课件(第4.4.1课时)

高一化学精品课程（人教版）
第四章非金属及其化合物
第四节氨硫酸硝酸
第1课时氨授课讲师：XXX
目录 C O N T E N T S
01 学习的目标 02 氨的性质 03 氨的化合物 04 实训与提升
学习的目标
01
PART ONE
办公资源精品系列课程
学习目标
1、通过观察氨气及喷泉实验，掌握氨气的物理性质，具有证据推理的素养。 2、通过实验探究，了解氨气的化学性质。 3、能够由实验得到的证据推理出氨水所含的微粒，将宏观现象与微观微粒联系起来。 4、能从元素化合价的角度去分析含氮化合物之间的转化，了解含氮化合物通过氧化还原反应相互转化。
N2+3H2
催化剂
2NH3
人教版高中化学必修一精品课件办公资源 Nhomakorabea品系列课程
四、NH3的制法 2、NH3的实验室制法
（1）装置：固+固加热型 (类似于氧气的制取装置) （2）试剂：氯化铵晶体、氢氧化钙固体（3）原理： 2NH4Cl+Ca(OH)2 △= CaCl2+2H2O+2NH3↑
人教版高中化学必修一精品课件
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三、NH3与氧气的反应
催化剂
4NH3+5O2 △= 4NO+6H2O 氨的催化氧化（接触氧化）
工业制硝酸的基础
红热的铂丝
NH3
O2
无色气体
余气吸收
红棕色气体
人教版高中化学必修一精品课件
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四、NH3的制法
1、NH3的工业制法
高温、高压
一、物理性质
如右图，在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入有水的烧杯里(预先在水里加入少量酚酞试液)。轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶，打开橡皮管上的止水夹，观察现象。

高一化学人教版必修1课件：第四章第四节第一课时氨 (33张PPT)

C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在管口
D．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的红色石蕊试纸放在管口解析：铵盐与氢氧化钠溶液共热产生氨气，B、C、D 均能够
检验出氨气，但 A 将铵盐直接加热，会产生干扰氨气检验的
生成物(如碳酸氢铵)，导致无法准确地检验，A 不可行。
答案：A
氨气的实验室制法
1．实验室能否用加热氯化铵的方法制取氨气？提示：不能，氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢遇冷会重新结合生成氯化铵。 2．实验室制取氨气时常在收集氨气的试管口塞一团疏松的棉花团，其目的是什么？
提示：防止氨气与空气的对流，以收集到较纯净的氨气。
1．氨气的干燥装置通常用碱石灰干燥氨气，不能用五氧化二磷、浓硫酸和无水氯化钙干燥。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
形成喷泉的条件使容器内外产生较大压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学反应。 ①喷泉形成原理：
气体与水或其气体溶解或发容器内压外部液体进入他液体接触 ―→ 生化学反应 ―→ 强减小 ―→ 形成喷泉
②常见气体与吸收剂的组合
气体
HCl
NH3
CO2、Cl2、 H2S、SO2
NO2＋O2
吸收剂水或NaOH溶液水或盐酸 NaOH溶液
水
(2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)
2．尾气处理多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿的棉花球)以避免污染空气。在尾气吸收时要防止倒吸，常采用的装置有：

氨ppt课件

4．验满 (1)用湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，若变蓝，说
明已经收集满． (2)用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若有白烟生成，说
明已经收集满． 5．尾气处理
多余的氨要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸湿的棉花球)以避免污染空气．但多余气体在尾气吸收时要防止倒吸．常采用的装置有：
其他常见制取 NH3 的方法 (1)加热浓氨水制氨．在烧瓶中加入 2 mL～4 mL 浓氨水，加热即得氨气，可用制氯气的装置． NH3·H2O==△===H2O＋NH3↑ (2)常温下，用浓氨水与固体烧碱或生石灰混合制氨气．这种方法的原理是：固体烧碱或生石灰溶于水时放出大量的热，促使 NH3·H2O 分解放出氨气．可用如图所示装置．
第四节
第
一
氨
课
硝酸
时
硫酸
氨
预习全程设计名师全程导学案例全程导航训练全程跟踪
第一课时氨
一、氨
1．氮元素的重要作用与氨的合成
(1)氮元素的作用：氮是动植物生长不可缺少的元素，是
蛋白质的重要成分． (2)氮的固定：将游离态的氮转变为氮的化合物的方
法．
催化剂 N2＋3H2高温、高压2NH3
工业生产硝酸先后发生了哪些反应？
提示：主要涉及的反应有：催化剂
(1)N2＋3H2 高温、高压 2NH3. (2)4NH3＋5O2催==△化==剂= 4NO＋6H2O. (3)2NO＋O2===2NO2. (4)3NO2＋H2O===2HNO3＋NO.
二、铵盐的性质 1．溶解性
铵盐都易溶于水． 2．不稳定性
2NH4Cl＋Ca(OH)2==△===CaCl2＋2H2O＋2NH3↑. 2．实验装置
属于固体与固体之间的反应，需加热才可进行，与制取氧气的发生装置相同．

14441《氨》课件(新人教版必修1)

氮气，但是不能被多数生物直接吸收，
老师
多数生物只能吸收含氮元素的化合物。
都
说
好
!

新氮的固定(fixation of nitrogen)：
课
标
将资
源
空
气
中
游
离
的
氮
转
变
为
氮
的
化
合
物
网的方法叫做氮的固定。
老
氮师
都
的说
好
自然固氮
固
豆科植物根瘤菌固氮；打雷放电条件下固氮。
定人工固氮：合成氨

第四节氨硝酸硫酸（一）
新课标资源网
老师都说好
!

大气中N2
新课标资源网
!
老
师
都
说
好
尿素及动
NO3-
NO3-
氮素化肥
植物遗体
土壤中的微生物NH3

新
课
标资
氮元素是一切动植物的生长都
源
网需要的营养元素。大气中含有大量的
新课标资源网
老师都说好
!
⑵氨与酸反应：

新
课
标资源
NH3+HCl==NH4Cl (白烟)
网
——此反应可检验NH3或HCl
老师【知识延伸】：
都
挥发说
好
性酸
（HCl、
HNO3等）遇
氨
气均有白烟生成；
!
难挥发性酸H2SO4无此现象。

!
!
实验：
新课标
资源网一支干燥的充满NH3的圆底烧瓶，用带有玻璃管和

氨第一课时PPT课件

吸收硫酸生产中的二氧化硫
致冷剂
18
02 铵盐
【知识梳理】
铵盐由铵根离子和酸根离子构成的化合物。（一）铵盐物理性质：铵盐均易溶于水，为白色固体
【知识梳理】
（二）铵盐化学性质:
（1）受热易分解： NNHH44CHl△C=ON△3H=3N↑＋HH3 ↑C＋l↑H2O↑ ＋CO2↑
(NH4)2CO△3==2NH3↑+H2O ↑+CO2 ↑
【问题探究】
3、若 VL烧瓶充满标况下的氨气，喷泉实
验后溶液充满整个烧瓶，所得溶液物质的
量浓度
1 mol/L
2_2_.4_____
【问题探究】
4、滴有酚酞的溶液变为红色说明什么？
，氨气溶于水溶液显碱性。
（二）化学性质
1、氨跟水的反应
【知识梳理】
NH3·H2O== NH3↑+ H2O
氨水的成份：
1918年，德国化学家哈伯因为在合成氨方面的巨大贡献而获诺贝尔化学奖。
1931年，诺贝尔化学奖再次垂青于与合成氨有关的研究。
第四章非金属及其化合物
第四节氨硝酸硫酸
第一课时氨
学习目标
1 了解氨的物理性质。 2 掌握氨的化学性质及氨的实验室制法。 3 掌握铵盐的化学性质。 4 掌握铵根离子的检验方法。
（3）简单方法制氨气:
浓氨水
碱石灰或△
氨气
（4）氨的工业制备
N2 +3
H2
高温高压催化剂
2NH3
【知识梳理】
➢干燥氨气：CaO或碱石灰
不能用无水CaCl2(形成CaCl2·8NH3) 不能用酸性干燥剂
➢实验室中还可以用哪些方法快速制氨气？

氨PPT教学课件

NH3·H2O === NH3 +H2O
想一想：氨水中存在哪些微粒？
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH△
NH3·H2O === NH3 +H2O
想一想：氨水中存在哪些微粒？分子：离子：
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH△
NH3·H2O === NH3 +H2O
想一想：氨水中存在哪些微粒？分子： NH3 H2O NH3 ·H2O 离子：
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH△
NH3·H2O === NH3 +H2O
想一想：氨水中存在哪些微粒？分子： NH3 H2O NH3 ·H2O 离子： NH4+ OH-
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O
NH4++OH-
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH△
NH3·H2O === NH3 +H2O
氨的化学性质碱性（1）氨与水的反应
NH3+H2O NH3·H2O NH4++OH△
现象看本质的辨证唯物主义观点和实事求是的科学态度，体
验科学探究的艰辛和喜悦，增强学生对化学知识在社会生产中的重要作用的认识。
• 教学的重点和难点
• 氨和铵盐的化学性质、实验室制法。
氨的物理性质

氨PPT课件1 人教课标版

组 NH3、H2O 、成 NH3·H2O 、 NH4+、
OH-、H+
所属类别
混合物
NH3 纯净物
2、氨与酸反应
氨与挥发性酸（如HCl、HBr、HI、HNO3 ）在空气中形成（白烟）而与难挥发的酸（如H2SO4、H3PO4 ）则无此现象。
NH3+HCl==== NH4Cl （产生白烟，检验NH3的另一种方法）
无色
O2
红棕色
余气吸收
结构
决体定现
氨气性质
决体定现
用途
物性
①与H2O→氨水弱碱性
化性
②与酸→铵盐
弱还原性：③与O2→NO
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

氨气的结构和性质ppt课件

（检验氨气的方法之一）
氨与氯化氢的反应
6
③氨与氧气的反应
-3
0 催化剂
+2 2－
2－
4 NH3 + 5 O2 △ 4 NONO + O2 = 2NO2（第二步） 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO （第三步）
7
练习
1. 下列关于氨性质的叙述中正确的是（ B ）
高中化学人教版必修1第四章第四节
氨气的结构与性质
1
2
1、氨的结构
⑴ 分子式：NH3 H
⑵ 结构式： H N H
⑶ 球棍模型：
NH3分子的空间构型为三角锥型！
3
2、氨的性质
（1）物理性质无色、有刺激性气味的气体，密度比
空气小，极易溶于水，在常温下，1体积水大约可溶解 700 体积氨气。
A、氨气可用排水法收集
B、氨水呈碱性
C、氨气和酸相遇都能产生白烟
D、氨在失反去应电N子H被3+氧H化2O
NH4+ + OH – 中，
2．下列气体不能用H2SO4干燥的是（ B ）
A、CO2 B、NH3 C、 SO2 D、 HCl
8
9
制作：刘志华
10
易液化(-33.5℃)，液氨常作制冷剂。
4
（2）化学性质：
①氨与水的反应
NH3 + H2O NH3 ·H2O
NH3·H2O NH3↑+ H2O
思考: 氨水为什么会显碱性呢？
NH3 + H2O NH3·H2O NH4+ + OH –
NH3+H2O NH4+ + OH –

氨气-高一化学课件(人教版2019必修第二册)

（二）1931 年，卡尔·博施因为改进合成氨方法获得诺贝尔化学奖。
（三）2007 年10月诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔，理由是他发现了哈伯－博施法合成氨的作用机理。
一、氨的分子结构
氨的电子式结构式球棍模型空间填充模型
三角锥形
二、氨的物理性质
阅读课本P13总结氨的物理性质
三.氨气的化学性质
1.与水反应
氨是一种极易溶于水的气体，在常温常压下，1体积水大约可溶解700
体积氨；NH3溶于水反应后，大部分NH3与水结合成 NH3·H2O， NH3·H2O可
以小部分电离成NH4+和OH-。
一水合氨
NH3+H2O⇌NH3·H2O⇌NH4+ + OH-
氨气溶于水的溶液叫氨水，因NH3·H2O是弱碱，可部分电离出OH-，从而使溶液呈弱碱性。能使酚酞溶液变红或使红色石蕊试纸变蓝。氨水中含有的粒子有： NH3·H2O、H2O、NH3、NH4＋、OH－、H＋
4.氨气的还原性
NH3中的氮元素的价态为-3,是氮元素的最低价，因此具有还原性。
NH3不仅能被催化氧化生成NO,在纯氧中燃烧能生成N2。在一定条件下,NH3
还能被Cl2、CuO等氧化。
氨的催化氧化： 4NH3＋5O2催==化△==剂= 4NO＋6H2O
(工业制硝酸的基础)
在纯氧中燃烧
点燃
4NH3+3O2====2N2+6H2O
物理性质：无色，刺激性气气味，易溶于水物质分类：碱性氢化物化合价：还原性
成分：三分四离溶质：一水合氨（一元弱碱）性质：挥发性，不稳定性、碱性
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

【高中化学】氨气的性质PPT课件

2.某学生在氨气的喷泉实验基础上积极思考产生喷泉的其他方法，并设计如图所示的装置。在锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷
泉的是：（ D）
（A）Cu与稀盐酸
（B）NaHCO3与NaOH
（C）CaCO3与稀硫酸
（D）NH4HCO3与稀盐酸
1、为什么在氨气泄漏现场会寒气逼人？
液氨气化吸收热量
有浓盐酸产生白烟(常见唯一的碱性气体) ⑸如何干燥NH3？碱石灰注意：无水CaCl2不能干
燥NH3（形成CaCl2·8NH3)
⑹试管口塞一团棉花的作用：为防止气体对流，提高收集氨气纯度
2、快速氨制法
①加热浓氨水法 ②浓氨水加生石灰法
3、氨的工业制法
N2 + 3H2
高温、高压催化剂
2NH3
浓氨水 CaO
三、NH3的制法 1、氨气的实验室制法
在实验室里，常用加热铵盐和碱的混合物的方法制取氨气。
反应方程式：
△
2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑
△ ⑴原理：2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑ +2H2O
⑵装置：固~固加热型
⑶收集: 向下排空气法 ⑷验满：①湿润的红色石蕊试纸变蓝②用玻璃棒蘸
【思考】
1、为什么在氨气泄漏时工厂里会寒气逼人？
2、从报道中你能总结出氨气的哪些性质?
3、如何吸收弥漫在空气中的大量氨气？
实验4—8：演示实验
----氨气的喷泉实验
想想看：
（1）氨为什么会形成喷泉？
氨极易溶于水，使烧瓶内外形成较大的压强差；
（2）溶液为什么变为红色？

氨的性质PPT课件通用

氨的性质
氨的催化氧化 Cl2、金属氧化物、氮的氧化物 NO NH3 N2
NO2
HNO3
与水反应与酸反应 NH3.H2O 铵盐：NH4Cl、NH4NO3、 (NH4)2SO4、NH4HCO3等
弱碱挥发性与弱碱阳离子反应(Al3+、Ag+、Cu2+)
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

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NH3+HNO3=NH4NO3 （白烟） 2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
与挥发性的酸反应有白烟
能不能用浓硫酸干燥氨气？如果不能可以用哪种物质来干燥氨气？
从氧化还原角度分析
1、氨气中氮元素的化合价是多少？－3 2、氨气具有什么性质？
还原性
3、NH3与氧气的反应：
4NH3+5O2 △ = 4NO+6H2O
喷泉实验
（1）有何实验现象，此现象说明氨具有哪些性质？烧瓶内出现喷泉，瓶内溶液呈红色氨易溶于水，氨的水溶液呈碱性（2）产生喷泉的原因是什么？氨易溶于水，使烧瓶内的压强小于大气压（3）若不能形成喷泉可能的原因有哪些? 烧瓶装置气密性不好收集氨气时烧瓶不干燥收集的氨气不纯或较少
二、化学性质
第四节氨硫酸硝酸第一课时氨
铜陵发生液氨泄露事故
据新安晚报消息: 2007年4月8日早晨，一辆装有22吨液氨的槽罐车，在铜陵市某地发生泄漏，槽罐喷出的白色气柱有四五米高，发出的“哧哧”声一里开外就能听到，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味，周围寒气逼人。附近居民呼吸都感到困难。事发地点距离长江的直线距离仅500米，很有可能导致长江污染，须及时处置，否则后果不堪设想。
1、NH3与水的反应
NH3+H2O
NH3· H 2O （一水合氨）
大部分
检验NH3用湿润的红色石蕊试纸
NH4++OH少量
一水合氨很不稳定 NH 3· H 2O = NH3↑ +H2O
△
（1）氨水的成份有哪些？（2）氨水与液态氨有何区别？
NH3+H2O
NH3· H 2O
NH4++OH-
分子： NH3 、 H2O、NH3· H2O 离子： NH4+、 OH- 和 H+（少量）氨水是混合物
（4）收集装置：向下排空气法
（5）验满： a：湿润的红色石蕊试纸变蓝（唯一的一种碱性气体）
b：蘸有浓HCl的玻璃棒接近试管口产生白烟。
三、氨的用途
——重要的化工原料Байду номын сангаас
制纤维、塑料、氨基酸等(有机合成工业)
制铵盐、制纯碱
氨
制尿素
制硝酸
用做制冷剂
学以致用
1、为什么在液氨泄漏时附近会寒气逼人？ 2、消防队员为什么用水吸收弥漫在空气中的大量氨气？ 3、被围困在污染区的居民怎样做才能保证不吸入氨气？
大量的热，作致冷剂）
NH3用向下排空气法收集
极易溶于水（1:700）
如右图，在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水) 的塞子塞紧瓶口。倒置烧瓶，使玻璃管插入有水的烧杯里 (预先在水里加入少量酚酞试液 )。轻轻挤压滴管，使少量水进入烧瓶，打开橡皮管上的止水夹，观察现象。
P15
1、 3 、 4
液氨是氨气加压或降温后形成的液态物质，液氨所含的微粒是NH3
液氨是纯净物
2、NH3与酸的反应用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸里蘸一下，然后将这两根玻璃棒接近（不要接触），观察发生的现象
NH3+HCl = NH4Cl （产生白烟）
检验NH3的另一种方法
氨与硫酸能否产生白烟？
NH3+HCl=NH4Cl （白烟）
催化剂
氨的催化氧化（接触氧化）工业制硝酸的基础
红热的铂丝
NH3
O2
无色气体
余气吸收
红棕色气体
三、NH3的制法
1、NH3的工业制法
高温、高压
N2+3H2
催化剂
2NH3
2、NH3的实验室制法
（1）装置：固+固加热型 (类似于氧气的制取装置)
△
（2）试剂：氯化铵晶体、氢氧化钙固体（3）原理： 2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O+2NH3↑
市消防中心接到报案后立即制定方案，出动上百名消防队员，十余量消防车……
通过今天的学习，我们要解决以下几个问题：
1、为什么在液氨泄漏时附近会寒气逼人？ 2、消防队员为什么用水吸收弥漫在空气中的大量氨气？ 3、被围困在污染区的居民怎样做才能保证不吸入氨气？
一、物理性质
无色有刺激性气味气体 0.771 g/L 比空气小－33.5℃（易液化，利用液氨气化吸收