人教版八年级上 Unit1 B1(26张)优质课件
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人 教 版 八 年 级上 U n it1 B 1 （26张 ）优质 课件
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Girl: Hi, Lisa. __H_o_w__w__a_s_y_o_u_r_v_a_c_a_t_i_o_n_? Lisa: It was great! I went to Hong Kong with my
Unit1 Where did you go on vacation?
复合不定代词：
some
any
every
no
人 someone anyone everyone no one
物 something
anything everything
nothing
复合不定代词的用法
复合代词有特长，修饰成分后面藏。 如果它来作主语，谓语动词单数当。 some-代词肯定句，any-代词否疑忙。 若是希望等肯定，some-代词不相让。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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Look at 1c and answer the following questions. 1. What’s the girl’s name in the conversation? 2. Does she have a best friend?
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
_so_m__e_t_h_in_g__ for my best friend. Girl: And how were the people? Were they friendly?
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人 教 版 八 年 级上 U n ithe pictures below. What do you think of them?
expensive
cheap
delicious
terrible
exciting
boring
Look and say
store food cake fun park
_HH_H__o_oo_w_ww___w_ww_waaa_ssas__st_th_th_he__ee_s_cf_tf_oau__okr_n_ede__p__a?_?r_k_?__? _II_tt_twa_s_at_se_st_e__e_rde_x__rx_ep__icl_be_i_i_cnl_t_ei_s_no__i_u_vg___es_____.__..__.
Hong Kong
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Lisa went to Hong Kong with her family. What did Lisa do? Let’s have a look!
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anything, everything, nothing, everyone, no inonthee countryside 在乡下
I went to a friend’s farm in the countryside with my family. E__v_er_y_t_h_i_n_g_ was great. We ffeeeddshoemnes 喂he母ns鸡and saw some baby pigs. They were so cute! The only problem was that there was __n_o_th__in_gvm. u好ch像t；o d似o 乎in；th看e e来vening but read. Stilln_o_o_n_e__ seemed to be bored.
3b Fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box.
anything, everything, nothing, everyone, no one
Dear Bill, How was your vacation? Did you do a_n__y_th_i_n_g_ interesting? Dide_v_e_r_y_o_n_ein the family go with you?
3. Did she buy anything for her best friend? __Y_e_s,_s_h_e__d_id_.____________________
4. Did Lisa like her vacation? __Y_e_s,_s_h_e__d_id_.____________________
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1a Match the words with the pictures below.
1. _f_ delicious 3. _c_ exciting 5. _b_ terrible 2. _a_ expensive 4. _e_ cheap 6. _d_ boring
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•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
cooking. Girl: Did everyone have a good time? Lisa: Oh, yes, we did. Everything was
_e_x_c_e_ll_e_n_t___.
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1. Where did Lisa go on vacation? S_h_e__w_e_n_t_t_o_H__o_n_g_K__o_n_g_.___
2. Did she do anything special there? What was it? Y_e_s_,_s_h_e_w__en__t _to__a_f_u_n__p_a_r_k_._________
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Look at the words in 1a again. 1b Write ☺ words on the left.
Write words on the right.
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1d Listen again. Fill in the blanks.
What did Lisa say about…? her vacation _g_r_e_a_t___ the fun park _ex_c_i_t_in_g__ the stores e_x_p_e_n_s_i_v_e the people _f_ri_e_n_d_l_y_ the food _d_e_li_c_io_u_s_
☺ words delicious _e_x_c_it_in_g___ __c_he_a_p____
words terrible __b_or_i_n_g___ _ex_p_e_n_s_iv_e__
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Lisa: Yeah, they were really friendly. My parents have some friends there, and we had dinner at their house.
Girl: How was the food? Lisa: It was delicious. I loved their home
Bye for now! Madrkj. 厌倦的；烦闷的
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•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
family. Girl: Really? Wow! Did you do _a_n_y_t_h_in_g__s_p_e_c_ia_l_
there? Lisa: Well, we went to a fun park. It was really
exciting. Girl: Did you go shopping? Lisa: Yeah, I did. Girl: _H__o_w_w__e_r_e_t_h_e_s_t_o_r_es_? Lisa: Oh, they were very expensive, but I did buy
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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Girl: Hi, Lisa. __H_o_w__w__a_s_y_o_u_r_v_a_c_a_t_i_o_n_? Lisa: It was great! I went to Hong Kong with my
Unit1 Where did you go on vacation?
复合不定代词：
some
any
every
no
人 someone anyone everyone no one
物 something
anything everything
nothing
复合不定代词的用法
复合代词有特长，修饰成分后面藏。 如果它来作主语，谓语动词单数当。 some-代词肯定句，any-代词否疑忙。 若是希望等肯定，some-代词不相让。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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Look at 1c and answer the following questions. 1. What’s the girl’s name in the conversation? 2. Does she have a best friend?
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
_so_m__e_t_h_in_g__ for my best friend. Girl: And how were the people? Were they friendly?
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cheap
delicious
terrible
exciting
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Hong Kong
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anything, everything, nothing, everyone, no inonthee countryside 在乡下
I went to a friend’s farm in the countryside with my family. E__v_er_y_t_h_i_n_g_ was great. We ffeeeddshoemnes 喂he母ns鸡and saw some baby pigs. They were so cute! The only problem was that there was __n_o_th__in_gvm. u好ch像t；o d似o 乎in；th看e e来vening but read. Stilln_o_o_n_e__ seemed to be bored.
3b Fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box.
anything, everything, nothing, everyone, no one
Dear Bill, How was your vacation? Did you do a_n__y_th_i_n_g_ interesting? Dide_v_e_r_y_o_n_ein the family go with you?
3. Did she buy anything for her best friend? __Y_e_s,_s_h_e__d_id_.____________________
4. Did Lisa like her vacation? __Y_e_s,_s_h_e__d_id_.____________________
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1a Match the words with the pictures below.
1. _f_ delicious 3. _c_ exciting 5. _b_ terrible 2. _a_ expensive 4. _e_ cheap 6. _d_ boring
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•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
cooking. Girl: Did everyone have a good time? Lisa: Oh, yes, we did. Everything was
_e_x_c_e_ll_e_n_t___.
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1. Where did Lisa go on vacation? S_h_e__w_e_n_t_t_o_H__o_n_g_K__o_n_g_.___
2. Did she do anything special there? What was it? Y_e_s_,_s_h_e_w__en__t _to__a_f_u_n__p_a_r_k_._________
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Write words on the right.
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1d Listen again. Fill in the blanks.
What did Lisa say about…? her vacation _g_r_e_a_t___ the fun park _ex_c_i_t_in_g__ the stores e_x_p_e_n_s_i_v_e the people _f_ri_e_n_d_l_y_ the food _d_e_li_c_io_u_s_
☺ words delicious _e_x_c_it_in_g___ __c_he_a_p____
words terrible __b_or_i_n_g___ _ex_p_e_n_s_iv_e__
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Lisa: Yeah, they were really friendly. My parents have some friends there, and we had dinner at their house.
Girl: How was the food? Lisa: It was delicious. I loved their home
Bye for now! Madrkj. 厌倦的；烦闷的
人 教 版 八 年 级上 U n it1 B 1 （26张 ）优质 课件
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
family. Girl: Really? Wow! Did you do _a_n_y_t_h_in_g__s_p_e_c_ia_l_
there? Lisa: Well, we went to a fun park. It was really
exciting. Girl: Did you go shopping? Lisa: Yeah, I did. Girl: _H__o_w_w__e_r_e_t_h_e_s_t_o_r_es_? Lisa: Oh, they were very expensive, but I did buy
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上