钻石领导力教练式辅导课程介绍
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附1：课程资料包 附2：领导行为风格（PDP）测试和解读 附3：《辅导流程和时间表》 附4：常见的几类企业项目运作模式 附5：客户感言 附6：公司介绍
2
钻石领导力(DL)课程系列 Diamond Leadershipng
个人领导力 面对面领导力
团队领导力
《卓有成效的个人领导力》
针对企业业务骨干、后备中层。课程内容选用《钻石领导力课程》1、2、 3模块。持续时间2个半月，1次开课辅导，3次集中辅导，每次1天；2次 三角式沟通，每次每人1小时；没有1对1辅导；每班8-12人。
8-12人小组集中辅导
教练、学员一对一……
学员辅导下属……
9
Coach for tran导目标：启承转合
在长期从事领导力教练的活动中，我们发现人的深层次改变过 程可归纳为“启——承——转——合”四个阶段；
在改变的每一个关键点上，我们帮助学员突破制约，不断经历 成功的改变……
附1：课程资料包 附2：领导行为风格（PDP）测试和解读 附3：《辅导流程和时间表》 附4：常见的几类企业项目运作模式 附5：客户感言 附6：公司介绍
12
附1：
多感官学习的课程资料包
教材和CD
教材每模块听6遍、读2遍 多感官冲击，调动潜意识参与学习。
通过被动的听，激发潜意识的作用；通过主动的阅读，思考与 链接；
1 目 标 选 择
2 目 标 规 划
3 工 作 方 法
4 沟 通 互 信
5 授 权 激 励
67 高领 效导 团本 队质
8 澄 澈 思 考
9 班 子 建 设
1 0 有 效 决 策
1 1 人 生 意 义
3
钻石领导力11模块
《钻石领导力》 缘起……
Doin g
Visio n
Meani ng
Reality
小组分享阅读感悟是吸收后的重组，思考并完成教材课后作业 是吸收后的再创造。
PCS手册（个人承诺系统） 支持学员成功地管理目标系统，管理人生平 衡，管理生命；
个人承诺系统（PCS）
持续地使用PCS，人们所看到的目标和时间，不再是片断的： 人们既能看到人生的大画面，也能把握生活和工作中的小目 标；
学员的目标、追踪、沟通、行动计划都方便地整理到一本手 册中，帮助学员时时刻刻都知道下一步该做什么、意义在那 里！
教练： 搭台、引导、主持、 一对一
主管： 镜子、欣赏、包容、 共同成长
学习中的三个角色分工
实施方式——教练式辅导 Coaching
领导力的关键“基因”每个人身上都与生俱有，在领导力的提升中， 我们需要做的是如何在“静止”中整合“基因”的链接，已形成坚固的钻石 结构；
教练的作用就在于帮助领导人探寻自己与生具有的领导力 “基因”， 并陪伴和支持他们在实践中锻造自己，以成为卓有成效的领导人。
集中辅导
三角沟 通 集中辅导
集中辅导 三角沟
集中通回 顾 回访
开课 设定目标
期中评估
期末评估 结业式 新起点
• 同城模式
• 异地模式
以《卓有成效的团队领导力》为例，通常采取每隔2周（同城模式） 或每隔1月（异地模式）两种间隔重复的集中辅导流程。
附：《辅导流程和时间表》
5
流程关键点——钻石契约
开课后学员写下钻石契约…… 就学员的岗位角色应贡献给组织的结果与主管对标…… 帮助学员在工作、生活中实现知行双向转化。
年、 月、 日周 计划
有效的 基准
PC S 承 诺 手 册
高业 绩
行动、 跟踪 与反 馈、 校准、 再行
动 ……
组
织
绩
高发
效
展
提
升
高情 感
流程关键点——三角沟通
期初、期中和期末三次主管、学员、教练三角沟通； 帮助学员和主管深度沟通，统一画面，上下同欲，共 同推动目标达成。
学员： 主导、学习、实践、 教下属
钻石领导力教练式辅导
Diamond For Leadership
课程介绍
北京启承转合管理顾问有限公司
2013 . 02
目录
钻石领导力基本课程系列 ............... 03 实施流程——间隔重复 ................... 06 实施方式——教练式辅导 .............. 09 实施目标——启承转合 .................. 11 附录 ................................................ 13
在众多的培训课程当中，诺亚选择了启承转合培训作为必修课，自上而下由管理层先开 始培训，截止目前已经有四批学员毕业。这个培训给整个团队带来的是系统的提升，如何成 为一个高效能的个人，如何成为一个高效能的团队。从个人目标的设定、策略的分解、工具 的运用，到团队沟通模式的建立、如何相互协作、如何培养高能力的下属等内容，都对像诺 亚这样一个快速成长中的企业有很大的帮助。启承转合的教练也是一支非常优秀的团队，董 凡凡老师的敬业与投入让我们感动，她把书本上的知识与技巧，与诺亚的工作实务结合在了 一起。
组 织 目 标
主管、学 员、三方 确认目标
关键驱 动因素
1
关键驱 动因素
2
关键驱 动因素
3
高回报 活动
Smar t目标 1.1
Smar t目标 1.2
Smar t目标 1.3 Smar t目标 2.2
Smar t目标 2.3 Smar t目标 2.4
Smar t目标 3.1
Smar t目标 3.2
Smar t目标 3.3
《绩效目标工作坊》
针对一线员工，每班20-25人
《卓有成效的面对面领导力》
针对企业中层、后备中层、骨干员工。课程内容选用《钻石领导力课 程》1-4模块或1-5模块。持续时间3个月，1次开课辅导，4-5次集中辅 导，每次1天；2次三角式沟通，每次每人1小时；不含1对1辅导；每班 8-12人。
《卓有成效的团队领导力》
Doing 行 动
愿 景 Visio
n
意 Meani义
ng
Being 自 我
领导力 钻石模型
现 实 Realit y
实施流程——间隔重复 Recurrence Interval
变化-静止-选择，是领导力的三个核心变量，面对日益复杂多变 的世界，“静止”乃是核心的核心；
我们的学习与成长只有经历一个不断间隔重复的“槽刻”过程，才 能将知识内化为习惯；
《一对一教练辅导》
企业一把手或高管，根据客户需求定制，2周一次或1月一次，每次1-2 小时，持续3个月、6个月或12个月。
教练型领导人
《教练型领导人》
针对企业中、高层、钻石领导力学员。课程内容为训练各级管理者由 控制命令型领导方式转变为教练式领导方式。每期班 2-4天，间隔1-2 周或间隔1月集中，持续时间1-2个月；每班20-25人。
没有目标和策略的团队就像没有舵的船，只能在原地打转。我真心的希望，能够把这样 优秀的培训课程及优秀教练推荐给我的朋友们，在企业快速发展的过程中，有更多更大的助 力。
汪静波(诺亚创始人、董事局主席兼CEO)
针对企业中、高层。课程内容选用《钻石领导力课程》1、2、3、4、5、 6模块。持续时间4个月半，1次开课辅导，6次集中辅导，每次1天；3次 三角式沟通，每次每人1小时；2次1对1辅导，每次每人45分钟；每班812人。
组织领导力
《卓有成效的组织领导力》
针对企业高层、核心班子成员，具体根据企业定制有变化。 课程 内容根据客户需求来选用《钻石领导力课程》11个模块中的部分模块。 持续时间4个月半，1次开课辅导，6次集中辅导，每次1天；3次三角式 沟通，每次每人1小时；2次以上1对1辅导根据客户需求定制，每次每人 45分钟；每班6-8人。
集中辅导
集中辅导
三角沟通
期中评估
学
员
集中辅导 集中辅导
新起点
知
行
实
集中辅导 三角沟 通
践 期末评估
集中回顾
结业式
回访
第0月 第1月 第2月
2天 一对 一 45‘/人
一对2天
一 45‘/人
一2对天 一
第3月 第4月
45‘/2人天 一对 45一‘/人
2天
第5月
1天
3个月后 0.5天
开课辅导 三角沟 通
集中辅导
始，逐层向下覆盖。
企业背景：这类企业的共性是业务转型期，对持续发展和业务创新需求显
著，因此对管理层和团队的领导力需求最为关键的是如何在业务探索中完成 转型，并形成持续的竞争力。
代表企业：这种模式的代表企业是北京农商行、渤海证券、工行数据中心、
长江证券等。
经典案例A：【北京农商行】【工行数据中心】
扩张企业
钻石领导力meaningbeingrealitydoingvisionmeaningvision愿景景现实实行动动自我我意义义愿现行自意beingrealitydoing5实施流程实施流程间隔重复间隔重复recurrenceinterval设定目标设定目标期中评估期中评估期末评估期末评估新起点新起点1天第第0周周开课辅导三角沟通通集中辅导三角沟集中辅导三角沟通三角沟通1天第6周集中辅导第8周三角沟通通三角沟05天第10周3个月后回访学员知行实践践学员知行实第2周1天第4周1天1天集中辅导集中辅导1天集中辅导第12周1天05天开课开课结业式结业式开课辅导集中回顾?同城模式同城模式设定目标设定目标期中评估期中评估2天天45人人第0月第0月开课辅导开课辅导三角沟通通三角沟一对一一一对集中辅导三角沟通通集中辅导三角沟2天天人第3月第3月一对一一45人一对第4月第4月三角沟通通集中回顾三角沟1天天第5月第5月05天天3个月后3个月后回访期末评估期末评估结业式结业式新起点新起点学员知行实践践学员知行实第1月第1月2天天集中辅导45人人第2月第2月2天天一对一一2天天一对一对一一一对45人集中辅导人开课开课?异地模式异地模式变化静止选择变化静止选择是领导力的三个核心变量面对日益复杂多变的世界静止静止乃是核心的核心
Bein g
我们发现：以下五种普遍存在且作用显著的关键性“领导力基因”，行动 -现实-愿景-意义-真我。
就像石墨与金刚石一样，由于元素间连接的方式不同，割裂与链接会使人 们呈现完全不同的行为表现，甚至是完全不同的人生。
因此，我们通过辅导帮助学员整合领导力五大关键“基因”，以形成坚固 的钻石结构，从而打造具有钻石领导力的领导者。
Training 培训
——讲述； ——以培训者为中心； ——培训者是主题的专家； ——培训者为具体问题提供解 决方案； ——常常是有限的方法； ——缺少监督及反馈； ——短期的；
Coaching 辅导
……询问； ……以学员为中心； ……教练是辅导的专家； ……教练支持学员主动探索出解决方案； ……是解决所有类型问题的方 法； ……完整的反馈和监督； ……长期的；
合 我如何将改变合一？
心 灵平身 体 精 神衡头 脑 再出发……
转 我如何坚持改变？
承 我如何改变？
启 我为什么要
改变？ T月
传统的培训方式是授课现场大家热情洋 溢，激情如火，几个月后又回到原来的 行为方式；
人们通常 经历的改变
T+4 月
10
客户收获（以团队领导力为例）
11
附录 Coach for transmation
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 听
听看
听看说
听看说做
听，说、读、写、做等多感官学习，是成年人学习的“临门一脚”。有 研究表明，一项知识：听，可以吸收20%；听+看，可以吸收30%：听+看+ 说，可以吸收50%；听、看、说、做，吸收接近90% 。
13
附2：
领导行为风格测试和解读
领导他人，从领导自己开始，领导自己从了解自己开 始……
我们通过领导行为风格测试及一对一解读，帮助学员 及主管了解学员领导行为风格，并学习与团队成员匹配沟 通、授权风格。
PDP‐PROSCAN
14
附3：《辅导流程和时间表》 15
附4： 企业项目运作模式
转型企业
项目运作模式：由上到下的俯冲式。项目辅导从一把手或核心班子成员开
代表企业：这种模式的代表企业是东软和神州数码、一汽大众、亚一金店
等等。
经典案例C：【东软】【神州数码】
附5：
客户感言
诺亚财富在发展的过程中，一直在探索硬实力和软实力的提升。在软实力方面，诺亚 对于人力资源的重视是放在第一位，每年公司都会绘制人力肖像，招聘优秀的员工，同时给 予不同阶段的员工以相适合的不同的培训。诺亚制定了培训基本法，保证公司中的每一名员 工每年都会得到公司设计的主要培训课程。
8
小组、一对一等多种辅导方式
在知识的学习中，如果没有将“概念”转化为每个人真切 的“体验”与“实相”，我们不可能真正的拥有了知识。
就像农民只是将粮食装进谷仓，而并没有变成真正的食 粮一样。
因此，我们设计了“自学预习、集中辅导、一对一辅导、 知行实践”等多种方式结合“经验式”学习组合方式。
作业、思考、实践……
紫金集团等。
经典案例B：【诺亚财富】【慧聪网】
成熟企业
项目运作模式：以点带面的辐射式。即由中层开始深耕细作，再从中层中 挑选最具潜力的管理者作为企业内部教练来培养。
企业背景：这类企业通常有较强的企业内部培训资源和实力，对人员的持
续发展有长期的规划和需求。因此，我们会在其中层管理者的辅导中精耕细 作，并配合企业，从中发掘颇具潜力的人员，作为企业内部教练来培养，从 而帮助企业完成其人才战略规划。
项目运作模式：由中层向上下扩展的贯穿式。即由中层管理者开始，向高
层和后备中层、基层员工扩展。
企业背景：这类企业的共性是对高速增长和快速扩张有强烈的需求，因此对
管理层和团队的领导力需求最为关键的是如何快速形成统一有效的的管理理念、 方法和工具，以达成组织的业绩和发展目标。
代表企业：这种模式的代表企业是诺亚财富、瑞盈财富、宜信集团、慧聪网、
因此，我们设计了间隔重复的辅导实施流程，帮助领导人在间隔 重复的“停顿”中回归“静止”，在间隔重复的训练中“槽刻”新的行为方式 和思维模式。
第0周 1天 第2周 1天 第4周 1天
学
第6周 1天
员
知 行
第8周 1天
实
第10周 1天
践
第12周 1天
0.5天 3个月后0.5天
开课辅导 三角沟
通
集中辅导
开课 设定目标
2
钻石领导力(DL)课程系列 Diamond Leadershipng
个人领导力 面对面领导力
团队领导力
《卓有成效的个人领导力》
针对企业业务骨干、后备中层。课程内容选用《钻石领导力课程》1、2、 3模块。持续时间2个半月，1次开课辅导，3次集中辅导，每次1天；2次 三角式沟通，每次每人1小时；没有1对1辅导；每班8-12人。
8-12人小组集中辅导
教练、学员一对一……
学员辅导下属……
9
Coach for tran导目标：启承转合
在长期从事领导力教练的活动中，我们发现人的深层次改变过 程可归纳为“启——承——转——合”四个阶段；
在改变的每一个关键点上，我们帮助学员突破制约，不断经历 成功的改变……
附1：课程资料包 附2：领导行为风格（PDP）测试和解读 附3：《辅导流程和时间表》 附4：常见的几类企业项目运作模式 附5：客户感言 附6：公司介绍
12
附1：
多感官学习的课程资料包
教材和CD
教材每模块听6遍、读2遍 多感官冲击，调动潜意识参与学习。
通过被动的听，激发潜意识的作用；通过主动的阅读，思考与 链接；
1 目 标 选 择
2 目 标 规 划
3 工 作 方 法
4 沟 通 互 信
5 授 权 激 励
67 高领 效导 团本 队质
8 澄 澈 思 考
9 班 子 建 设
1 0 有 效 决 策
1 1 人 生 意 义
3
钻石领导力11模块
《钻石领导力》 缘起……
Doin g
Visio n
Meani ng
Reality
小组分享阅读感悟是吸收后的重组，思考并完成教材课后作业 是吸收后的再创造。
PCS手册（个人承诺系统） 支持学员成功地管理目标系统，管理人生平 衡，管理生命；
个人承诺系统（PCS）
持续地使用PCS，人们所看到的目标和时间，不再是片断的： 人们既能看到人生的大画面，也能把握生活和工作中的小目 标；
学员的目标、追踪、沟通、行动计划都方便地整理到一本手 册中，帮助学员时时刻刻都知道下一步该做什么、意义在那 里！
教练： 搭台、引导、主持、 一对一
主管： 镜子、欣赏、包容、 共同成长
学习中的三个角色分工
实施方式——教练式辅导 Coaching
领导力的关键“基因”每个人身上都与生俱有，在领导力的提升中， 我们需要做的是如何在“静止”中整合“基因”的链接，已形成坚固的钻石 结构；
教练的作用就在于帮助领导人探寻自己与生具有的领导力 “基因”， 并陪伴和支持他们在实践中锻造自己，以成为卓有成效的领导人。
集中辅导
三角沟 通 集中辅导
集中辅导 三角沟
集中通回 顾 回访
开课 设定目标
期中评估
期末评估 结业式 新起点
• 同城模式
• 异地模式
以《卓有成效的团队领导力》为例，通常采取每隔2周（同城模式） 或每隔1月（异地模式）两种间隔重复的集中辅导流程。
附：《辅导流程和时间表》
5
流程关键点——钻石契约
开课后学员写下钻石契约…… 就学员的岗位角色应贡献给组织的结果与主管对标…… 帮助学员在工作、生活中实现知行双向转化。
年、 月、 日周 计划
有效的 基准
PC S 承 诺 手 册
高业 绩
行动、 跟踪 与反 馈、 校准、 再行
动 ……
组
织
绩
高发
效
展
提
升
高情 感
流程关键点——三角沟通
期初、期中和期末三次主管、学员、教练三角沟通； 帮助学员和主管深度沟通，统一画面，上下同欲，共 同推动目标达成。
学员： 主导、学习、实践、 教下属
钻石领导力教练式辅导
Diamond For Leadership
课程介绍
北京启承转合管理顾问有限公司
2013 . 02
目录
钻石领导力基本课程系列 ............... 03 实施流程——间隔重复 ................... 06 实施方式——教练式辅导 .............. 09 实施目标——启承转合 .................. 11 附录 ................................................ 13
在众多的培训课程当中，诺亚选择了启承转合培训作为必修课，自上而下由管理层先开 始培训，截止目前已经有四批学员毕业。这个培训给整个团队带来的是系统的提升，如何成 为一个高效能的个人，如何成为一个高效能的团队。从个人目标的设定、策略的分解、工具 的运用，到团队沟通模式的建立、如何相互协作、如何培养高能力的下属等内容，都对像诺 亚这样一个快速成长中的企业有很大的帮助。启承转合的教练也是一支非常优秀的团队，董 凡凡老师的敬业与投入让我们感动，她把书本上的知识与技巧，与诺亚的工作实务结合在了 一起。
组 织 目 标
主管、学 员、三方 确认目标
关键驱 动因素
1
关键驱 动因素
2
关键驱 动因素
3
高回报 活动
Smar t目标 1.1
Smar t目标 1.2
Smar t目标 1.3 Smar t目标 2.2
Smar t目标 2.3 Smar t目标 2.4
Smar t目标 3.1
Smar t目标 3.2
Smar t目标 3.3
《绩效目标工作坊》
针对一线员工，每班20-25人
《卓有成效的面对面领导力》
针对企业中层、后备中层、骨干员工。课程内容选用《钻石领导力课 程》1-4模块或1-5模块。持续时间3个月，1次开课辅导，4-5次集中辅 导，每次1天；2次三角式沟通，每次每人1小时；不含1对1辅导；每班 8-12人。
《卓有成效的团队领导力》
Doing 行 动
愿 景 Visio
n
意 Meani义
ng
Being 自 我
领导力 钻石模型
现 实 Realit y
实施流程——间隔重复 Recurrence Interval
变化-静止-选择，是领导力的三个核心变量，面对日益复杂多变 的世界，“静止”乃是核心的核心；
我们的学习与成长只有经历一个不断间隔重复的“槽刻”过程，才 能将知识内化为习惯；
《一对一教练辅导》
企业一把手或高管，根据客户需求定制，2周一次或1月一次，每次1-2 小时，持续3个月、6个月或12个月。
教练型领导人
《教练型领导人》
针对企业中、高层、钻石领导力学员。课程内容为训练各级管理者由 控制命令型领导方式转变为教练式领导方式。每期班 2-4天，间隔1-2 周或间隔1月集中，持续时间1-2个月；每班20-25人。
没有目标和策略的团队就像没有舵的船，只能在原地打转。我真心的希望，能够把这样 优秀的培训课程及优秀教练推荐给我的朋友们，在企业快速发展的过程中，有更多更大的助 力。
汪静波(诺亚创始人、董事局主席兼CEO)
针对企业中、高层。课程内容选用《钻石领导力课程》1、2、3、4、5、 6模块。持续时间4个月半，1次开课辅导，6次集中辅导，每次1天；3次 三角式沟通，每次每人1小时；2次1对1辅导，每次每人45分钟；每班812人。
组织领导力
《卓有成效的组织领导力》
针对企业高层、核心班子成员，具体根据企业定制有变化。 课程 内容根据客户需求来选用《钻石领导力课程》11个模块中的部分模块。 持续时间4个月半，1次开课辅导，6次集中辅导，每次1天；3次三角式 沟通，每次每人1小时；2次以上1对1辅导根据客户需求定制，每次每人 45分钟；每班6-8人。
集中辅导
集中辅导
三角沟通
期中评估
学
员
集中辅导 集中辅导
新起点
知
行
实
集中辅导 三角沟 通
践 期末评估
集中回顾
结业式
回访
第0月 第1月 第2月
2天 一对 一 45‘/人
一对2天
一 45‘/人
一2对天 一
第3月 第4月
45‘/2人天 一对 45一‘/人
2天
第5月
1天
3个月后 0.5天
开课辅导 三角沟 通
集中辅导
始，逐层向下覆盖。
企业背景：这类企业的共性是业务转型期，对持续发展和业务创新需求显
著，因此对管理层和团队的领导力需求最为关键的是如何在业务探索中完成 转型，并形成持续的竞争力。
代表企业：这种模式的代表企业是北京农商行、渤海证券、工行数据中心、
长江证券等。
经典案例A：【北京农商行】【工行数据中心】
扩张企业
钻石领导力meaningbeingrealitydoingvisionmeaningvision愿景景现实实行动动自我我意义义愿现行自意beingrealitydoing5实施流程实施流程间隔重复间隔重复recurrenceinterval设定目标设定目标期中评估期中评估期末评估期末评估新起点新起点1天第第0周周开课辅导三角沟通通集中辅导三角沟集中辅导三角沟通三角沟通1天第6周集中辅导第8周三角沟通通三角沟05天第10周3个月后回访学员知行实践践学员知行实第2周1天第4周1天1天集中辅导集中辅导1天集中辅导第12周1天05天开课开课结业式结业式开课辅导集中回顾?同城模式同城模式设定目标设定目标期中评估期中评估2天天45人人第0月第0月开课辅导开课辅导三角沟通通三角沟一对一一一对集中辅导三角沟通通集中辅导三角沟2天天人第3月第3月一对一一45人一对第4月第4月三角沟通通集中回顾三角沟1天天第5月第5月05天天3个月后3个月后回访期末评估期末评估结业式结业式新起点新起点学员知行实践践学员知行实第1月第1月2天天集中辅导45人人第2月第2月2天天一对一一2天天一对一对一一一对45人集中辅导人开课开课?异地模式异地模式变化静止选择变化静止选择是领导力的三个核心变量面对日益复杂多变的世界静止静止乃是核心的核心
Bein g
我们发现：以下五种普遍存在且作用显著的关键性“领导力基因”，行动 -现实-愿景-意义-真我。
就像石墨与金刚石一样，由于元素间连接的方式不同，割裂与链接会使人 们呈现完全不同的行为表现，甚至是完全不同的人生。
因此，我们通过辅导帮助学员整合领导力五大关键“基因”，以形成坚固 的钻石结构，从而打造具有钻石领导力的领导者。
Training 培训
——讲述； ——以培训者为中心； ——培训者是主题的专家； ——培训者为具体问题提供解 决方案； ——常常是有限的方法； ——缺少监督及反馈； ——短期的；
Coaching 辅导
……询问； ……以学员为中心； ……教练是辅导的专家； ……教练支持学员主动探索出解决方案； ……是解决所有类型问题的方 法； ……完整的反馈和监督； ……长期的；
合 我如何将改变合一？
心 灵平身 体 精 神衡头 脑 再出发……
转 我如何坚持改变？
承 我如何改变？
启 我为什么要
改变？ T月
传统的培训方式是授课现场大家热情洋 溢，激情如火，几个月后又回到原来的 行为方式；
人们通常 经历的改变
T+4 月
10
客户收获（以团队领导力为例）
11
附录 Coach for transmation
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 听
听看
听看说
听看说做
听，说、读、写、做等多感官学习，是成年人学习的“临门一脚”。有 研究表明，一项知识：听，可以吸收20%；听+看，可以吸收30%：听+看+ 说，可以吸收50%；听、看、说、做，吸收接近90% 。
13
附2：
领导行为风格测试和解读
领导他人，从领导自己开始，领导自己从了解自己开 始……
我们通过领导行为风格测试及一对一解读，帮助学员 及主管了解学员领导行为风格，并学习与团队成员匹配沟 通、授权风格。
PDP‐PROSCAN
14
附3：《辅导流程和时间表》 15
附4： 企业项目运作模式
转型企业
项目运作模式：由上到下的俯冲式。项目辅导从一把手或核心班子成员开
代表企业：这种模式的代表企业是东软和神州数码、一汽大众、亚一金店
等等。
经典案例C：【东软】【神州数码】
附5：
客户感言
诺亚财富在发展的过程中，一直在探索硬实力和软实力的提升。在软实力方面，诺亚 对于人力资源的重视是放在第一位，每年公司都会绘制人力肖像，招聘优秀的员工，同时给 予不同阶段的员工以相适合的不同的培训。诺亚制定了培训基本法，保证公司中的每一名员 工每年都会得到公司设计的主要培训课程。
8
小组、一对一等多种辅导方式
在知识的学习中，如果没有将“概念”转化为每个人真切 的“体验”与“实相”，我们不可能真正的拥有了知识。
就像农民只是将粮食装进谷仓，而并没有变成真正的食 粮一样。
因此，我们设计了“自学预习、集中辅导、一对一辅导、 知行实践”等多种方式结合“经验式”学习组合方式。
作业、思考、实践……
紫金集团等。
经典案例B：【诺亚财富】【慧聪网】
成熟企业
项目运作模式：以点带面的辐射式。即由中层开始深耕细作，再从中层中 挑选最具潜力的管理者作为企业内部教练来培养。
企业背景：这类企业通常有较强的企业内部培训资源和实力，对人员的持
续发展有长期的规划和需求。因此，我们会在其中层管理者的辅导中精耕细 作，并配合企业，从中发掘颇具潜力的人员，作为企业内部教练来培养，从 而帮助企业完成其人才战略规划。
项目运作模式：由中层向上下扩展的贯穿式。即由中层管理者开始，向高
层和后备中层、基层员工扩展。
企业背景：这类企业的共性是对高速增长和快速扩张有强烈的需求，因此对
管理层和团队的领导力需求最为关键的是如何快速形成统一有效的的管理理念、 方法和工具，以达成组织的业绩和发展目标。
代表企业：这种模式的代表企业是诺亚财富、瑞盈财富、宜信集团、慧聪网、
因此，我们设计了间隔重复的辅导实施流程，帮助领导人在间隔 重复的“停顿”中回归“静止”，在间隔重复的训练中“槽刻”新的行为方式 和思维模式。
第0周 1天 第2周 1天 第4周 1天
学
第6周 1天
员
知 行
第8周 1天
实
第10周 1天
践
第12周 1天
0.5天 3个月后0.5天
开课辅导 三角沟
通
集中辅导
开课 设定目标