八年级物理(下册)导学案[1]

第六章电压电阻
6.1、电压1课时
【学习目标】
1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。

2. 记住正确使用电压表的规则。

3. 能正确读出电压表的示数。

【重点难点】
重点：：理解电压的作用。

难点：电压表的使用。

【导学指导】
一、知识链接
思考：电流产生的条件是什么？
答：
思考：电源的作用是什么？
答：
改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？
答：
二、探究新知
1.电压的作用
要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。

2.认识电压
(1)电压的符号：(2)电压的单位：
(3)单位换算：1kV= ________V 1mV= ________V.
(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：_________，
对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。

3.电压表的使用方法
看图6.1－4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问题。

（小组讨论）
(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？
(2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位臵？
(3)怎样选取量程？
(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？
________________________________________
(5)从说明书中你还看懂了什么？
(6)完成“想想议议”中的问题。

4.电压表的读数方法
回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：
(1) ；(2) ；(3)
5.完成教材P7中的“想想做做”
每节电池的电压：V，这个电池组的电压：V，它们之间的关系：
【课堂练习】
1、完成课本P8页的1、3、4、5题。

2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○” 处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、
电压，以下说法中正确的是（）
A．a为电流表，b为电压表，c为电流表
B．a为电压表，b为电压表，c为电流表
C．a为电流表，b为电流表，c为电压表
D．a为电流表，b为电流表，c为电流表
3.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是（）
【要点归纳】
1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。

2.测量电压的仪表是电压表。

(1)电路符号是________(2)有_____个量程，分别是______、
________；对应的有____个分度值，分别是_____、______。

(3)使用时要注意：要与被测电路部分____联；电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出；要选择合适的量程。

【扩展训练】
1. 如图是一种常用电压表的表盘。

请在图上画出用它测量1节干电
池两端电压时的接线情况及指针所在的位臵。

2.电压表可以用来判断电路中的常见故障。

如上右图所示，闭合电键后
灯不亮，用电压表测得电源两端电压为6伏，灯两端电压为零伏，电键
两端电压为6伏。

已知导线良好，导线与接线柱连接正常。

某同学据此
认为电路的故障是断路，可能是电键接触不良，而小灯灯丝未断。

你认
为对否？请说说你的理由。

【总结反思】
6.2、探究串并联电路电压的规律1课时
【学习目标】
1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

【重点难点】
重点：掌握串并联电路的电压规律。

难点：设计实验论证串并联电路的电压规律。

【导学指导】
一、知识链接
串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是。

猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。

二、探究新知
1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两
端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

观察电路图2猜想AB间的电压是的电压，CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。

猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：串联电路电压规律
(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）
(3)记录实验数据，分析实验数据。

分析论证实验结论结论：。

3.实验过程：并联电路的电压规律
(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）
(3)记录实验数据，分析实验数据。

分析论证实验结论结论：。

【课堂练习】
1、完成课本P13页的1、2题。

2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转了，出现这种情况的
原因是（）
A.电压表串联在电路中
B.电压表并联在电路中
C.电压表坏了
D.电压表的正、负接线柱接反了
3.如图所示，电压表V1测灯两端的电压，V2测的是两端的电压，若电源
电压U=6V，电压表V1的示数U1=1V，则电压表V2的示数U2= 。

【要点归纳】
在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；
在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。

【扩展训练
1.某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合
后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为________；L2两端的电压为_________。

2.“探究串联电路电压的规律”实验中：
(1)用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示。

图中只有一根导线连错了，
请你在连错的导线上画“×”，并画出正确的电路连接。

(2)改正电路后，闭合开关。

如图乙所示，电压表的示数为V，
若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是V。

【总结反思】
6.3、电阻1课时
【学习目标】
1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

2.知道电阻的单位及其换算。

3.知道影响电阻大小的因素。

【重点难点】
重点：影响电阻大小的因素。

难点：影响电阻大小的因素。

【导学指导】
一、知识链接
猜想思考6.3-1并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？
二、探究新知
1.认识电阻
(1)把教材中图6.3-1装臵中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的
示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。

(2)导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来
可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=＿＿Ω1KΩ=＿＿Ω
(3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内
容的信息或规律：。

2.探究决定电阻大小的因素：
(1)提出问题：按照教材右图装臵连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分
别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？
(2)猜想：电阻可能与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿有关。

(3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来
判断接入电路中导体电阻的大小。

在下框内画出电路图：
(4)用控制变量法来逐步探究
a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的
金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。

b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。

c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电路。

d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电
流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。

(5)搜集、记录证据，计入下列表格
【课堂练习】
1、完成课本P17页的1、
2、3题。

2.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后
导线的电阻比原来____了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____了。

(填“变大”、“变小”或“不变”)
3.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是I A<I B，则A导体
的电阻____B导体的电阻。

(填“大于”、“小于”或“等于”)照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变____；接在电路中，灯泡的亮度将变_____。

【要点归纳】
1.电阻用符号______表示，其国际主单位是______。

在探究影响电阻大小因素的实验中，运用
的方法是____________。

2.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的______、_______、________，还与温度
有关。

在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越_____；在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越______。

【扩展训练】
1.在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，
发现决定电阻大小的因素。

下表是几种实验用导线的参数。

(1) ；
(2) 为研究电阻和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线________________；
(3) 为研究电阻和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线_________；
(4) 本实验采用了_____________的研究方法。

【总结反思】
6.4、变阻器1课时
【学习目标】
1.知道滑动变阻器的作用、原理．
2.会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．
3.会读电阻箱示数．
【重点难点】
重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理
难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理
【导学指导】
一、知识链接
完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？
我的理由是：。

二、探究新知
1.认识滑动变阻器
将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于＿＿＿＿＿＿的作用引起的.
(1)了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。

(2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？
“50Ω”表示___________________________，“2A”表示_________________________。

(3)滑动变阻器的作用：
滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件．
由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻．
(4)滑动变阻器的使用原理
①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？
小组讨论并回答：
决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？
四种改变电阻的方法：减小＿＿＿＿，增大＿＿＿，选用电阻率小的材料，降低温度．
概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的＿＿＿＿来改变电阻，从而改变电流的．根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号＿＿＿＿＿表示，其结构可以简单示意为＿＿＿＿＿
(5)滑动变阻器使用
小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将导线分别接
在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移
动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，
并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。

【课堂练习】
1、完成课本P21页的1、2题。

2、如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左
移动后，电阻变大，则接入电路中的接线方式为（）
A.a、b
B.a、c
C.b、d
D.a、d
【要点归纳】
滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的_____来改变电阻的。

滑动变阻器的有效接法有____种，必须________连接。

移动滑片，当连入电路的电阻线变长时，电阻变_______。

【扩展训练】
2.如图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮，
则图中导线的E端应接在滑动变阻器的( )
A．A接线柱上B．B接线柱上C．C接线柱上D．D接线柱上
3.如图所示．当滑片P向左移动时（）
A．电流表示数变大，电压表示数变小
B．电流表示数变大，电压表示数变大
C．电流表示数变小，电压表示数变小
D．电流表示数变小，电压表示数变大
4.李明想用图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。

(1)请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。

要求:①滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；②
用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10Ω)，电压表测灯
泡两端的电压。

(2)如果闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表
有示数，则电路故障可能是＿＿＿＿＿（写出一种即可）。

【总结反思】
6.5、电压、电阻复习1课时
【学习目标】
1. 能连接简单的串并联电路。

2. 会使用电压表。

3. 知道电阻和变阻器，并能在实验中正确使用。

【重点难点】
重点：电压表、变阻器的使用
难点：电压电阻知识链接
【导学指导】
一、知识归纳
1.电压
(1) 电路中_______是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的。

(2) 电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。

(3) 在国际单位制中电压的单位是_____________。

(4) 一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池；人体的安全电
压；家庭照明电路的电压。

2.电压表的使用方法
(1)
(2)
(3)
3.串并联电路中的电压关系
串联电路中：
并联电路中：
4.电阻
(1)___________________ _叫做电阻；电阻的单位是___________。

(2)电阻是导体本身的一种性质，它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和
_________有关，而与其它因素无关。

5.滑动变阻器
(1) 电路符号：；
(2) 原理：；
(3) 接线方法：；
(4) 使用注意：。

二、例题分析
1．如下左图所示，电源电压为6V,当开关S闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）
A．灯L1处短路B．灯L2处短路C．灯L1处断路D．灯L2处断路
2．如上右图中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表。

则甲为______表，乙为______表。

3．关于导体的电阻,下面说法正确的是（）
A．加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大
B．通过导体的电流为零,导体没有电阻
C．通过导体的电流越大,导体的电阻越小
D．电阻是导体本身的一种性质.
4．将甲乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（）
A．若它们材料、粗细都相同，甲线长乙线短
B．若它们材料、长度都相同，甲线粗乙线细
C．若它们长度、粗细都相同，它们的材料一定不同
D．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
5．如下左图所示，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）
A．b和d B．a 和b C．c 和d D．c 和b
6. 如上右图所示的实物电路中，开关闭合后，滑片P向右移动的过程中，电流表示数及灯泡亮度
变化的情况是( )
A．电流表示数变大，灯泡变亮B．电流表示数变大，灯泡变暗
C．电流表示数变小，灯泡变暗，D．电流表示数变小，灯泡变亮
【总结反思】
第七章欧姆定律
7.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系1课时
【学习目标】
1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

【重点难点】
重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。

【导学指导】
一、知识链接
思考：怎样改变电路中的电流和电压？
猜想与假设：
1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。

二、探究新知
要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。

实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电
流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。

实验电路图：
进行实验：
1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。

（1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表1中。

表1 R=10Ω
2.
分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。

表2 U=3V
分析与论证：
分析表1实验数据可以得出：＿＿＿＿＿ ； 分析表2实验数据可以得出：＿＿＿＿＿ 。

评估与交流：
（1）分析产生实验误差的原因有哪些？ （2）研究改进实验的措施有哪些？ 得出结论：
由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系： （1）在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比； （2）在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。

【课堂练习】
1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体
两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿ 不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿ ，测出对应的＿＿＿＿＿ ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。

2. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。

【要点归纳】
在电阻一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿ 成
正比；在电压一定时，导体中的电流与＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成反比。

【扩展训练】
3. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿ ＿＿ 不变, 某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

4. 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V ，滑动变阻器的阻值范围是O ～15Ω。

(1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行： ① 保持电阻不变，探究电流与 的关系； ② 保持电压不变，探究电流与 的关系
(2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：
调节滑动变阻器的滑片，保持 不变.
【总结反思】
7.1、欧姆定律及其应用 1课时
【学习目标】
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

3.学会解答电学计算题的一般方法。

【重点难点】
重点：掌握欧姆定律，会用欧姆定律分析电路问题，进行电路计算。

难点：推导串联和并联电路中总电阻与各分电阻的关系。

【导学指导】
一、知识链接
导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？
二、探究新知
（一）阅读教材P26页，思考下列问题： 1.欧姆定律的内容是什么？
2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？
点拔：利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：
（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。

同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。

（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =U
I 。

（3）欧姆定律中各物理
量的单位必须统一。

（二）串联电路中的电阻关系
按教材图7.2-2进行实验，观察实验现象，思考这说明什么问题？ 实验现象说明：串联的两个电阻，总电阻比一个电阻 。

拓展延伸：从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。

如图两个串联导体的电阻值分别为R l 和R 2 , 设串联电路的总电阻为R ，R l 和R 2两端的电压分别为U 1和U 2，串联部分两端的电压为U ,通过R l 和R 2的电流分别为I 1和I 2，根据欧姆定律推导R 和R 1、R 2之间的关系。

对于多个电阻（R 1、R 2、R 3 … … R n ）串联，同样可以得到:R=
即串联电阻的总电阻等于 。

（三）并联电路中的电阻关系
把两个同样阻值的电阻并联起来，接到教材图7.2-3实验中，我们再观察实验现象，又能得到
什么结论？
实验现象说明：并联电路的总电阻的阻值比＿＿＿＿＿＿＿ 都小。

拓展延伸：从理论上进一步探究并联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。

设各支路的电阻分别为R 1和R 2，并联电路的总电阻为R.通过R 1和R 2的电流分别为I 1和I 2，并联电路的总电流为I 。

根据欧姆定律推导R 和R 1、R 2之间的关系。

对于多个电阻（ R 1、R 2、R 3 … …R n ）并联，同理可以得到：
1
R
= 即并联电阻的总电阻的倒数等于 之和。

【课堂练习】
1、完成课本P29页的1、
2、
3、
4、
5、6题。

2. 欧姆定律是＿＿＿＿＿ 国物理学家＿＿＿＿＿ 在19世纪初期经过大量实验得出的，它的内容是导体中的电流，跟导体＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成正比，跟导体的＿＿＿＿＿ 成反比。

该定律用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

人体安全电压不高于36V ，当通过人体的电流接近 30 mA 时就会有生命危险。

据此可以推断，人体是 （填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约 Ω。

【要点归纳】
欧姆定律中的 I 、U 、R 的关系是I=U/R,串联电阻的总电阻等于 。

并联电阻的总电阻的倒数等于 之和。

【扩展训练】
1. 电阻R 1的阻值为10Ω，将它与R 2并联后，总电阻为5Ω，若将R 1与R 2串联，则总阻值为（ ）
A.20Ω
B.15Ω
C.10Ω
D.5Ω
2.有两个电阻，阻值分别为30和10Ω，把它们串联起来，其总电阻是（ ） A.40Ω B.30Ω C.20Ω D.7.5Ω
3. 某段导体两端的电压是4V 时，通过导体的电流是1A ，如果将该导体两端的电压减少到2V 时，通过导体的电流是（ ） A.0.25A B.0.5A C.2A D.3A
4. 把一个3Ω的电阻和一个6Ω的电阻并联在电路中（图7.2-3) ，它们的总电阻是多大？如果电源电压为3V ，则电路中的电流为多大？
5.在图电路中，R 1=10Ω，R 2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A 。

（1）电阻R 1两端的电压是多少？ （2）通过R 2的电流是多少？ 【总结反思】
7.3、测量小灯泡的电阻 1课时
【学习目标】
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯丝电阻的特性。

【重点难点】
重点：学会用电流表和电压表测量导体的电阻。

难点：分析实验数据，发现规律。

【导学指导】
一、知识链接
观察白炽灯，如何测出灯泡内灯丝的阻值？
提示：只要测出___________ 和______________ ，然后再运用公式_______________，即可求出它的电阻。

二、探究新知
实验设计
结合教材P29 页“想想议议”，请设计一个能够测量小 灯泡的阻值的电路图。

进行实验
请同学们阅读教材
P30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。

实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。

然后各小组同学相互协作，共同完成实验。

分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = U
I 计算出每次灯泡
的电阻。

请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。

交流与评估
在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题： （1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？
（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？
（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？
图7.3-2
乙
（4）测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？ 【课堂练习】
1、完成课本P30页的1、2题。

2. 根据用电流表和电压表测电阻的实验回答： （1）这个实验的原理是根据＿＿＿＿＿ 定律的推导公式＿＿＿＿＿ 计算出R 的阻值；
（2）这个实验应测的物理量有＿＿＿＿＿ ； （3）实验时,滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿ ，接通电路前应将它的阻值调到位臵；
（4）当某次测量时，两表示数如图7.3-2所示，U=＿＿＿ V, I=＿＿＿ A , 则 R=＿＿＿＿Ω。

【要点归纳】
伏安法测电阻的原理是R=U/I ，待测的物理量是U 、I ；关键是设计好电路，使用好滑动变阻器。

【扩展训练】
1.某同学做的实验，所用实验器材均完好。

（1）如图7.3-4电阻的电路图，适的电表符号。

（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图7.3-4乙的实物电路连接完整。

（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。

导致上述现象的两个操作错误是 ① ； ② 。

（4）该实验的原理是（用公式表示） 。

利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？ 。

【总结反思】。