二年级上册数学课件-总复习——长度单位和角的初步认识 (共19张PPT)人教版
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（1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。 先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米，填在括号里。
培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 下面图形中有几个角，几个直角。
边
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
①米 ②角 ③分 ④时 （2）教学楼大约高15是（ ① ）。
①米 ②厘米 ③分 ④元 （3）一节课40（ ② ）。
①米 ②分 ③元 ④时
2.先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实 际长多少厘米，填在括号里。
3.以右边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和 钝角。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
考点1
米
厘米
厘米
米
考点2
①米 ②分 ③元 ④时 角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 下面图形中有几个角，几个直角。 将正确答案的序号填在（ ）里。 角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 将正确答案的序号填在（ ）里。 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米； 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 ①米 ②厘米 ③分 ④元 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米； （3）一节课40（ ）。 下面图形中有几个角，几个直角。
第3课时 长度单位和角的初步认识
1.使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米；会量画线段。
（重点）
2.使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。 （难点）
3.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
说一说我们身边有什么物体的长度是“1厘米”？ 有什么物体是“1米”？
①米 ②厘米 ③分 ④元
说一说我们身边有什么物体的长度是“1厘米”？有什么物体是“1米”？
使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。
以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。
（2）教学楼大约高15是（ ）。
顶点 边
1.将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（①）。
1.画一条长2厘米的线段。 2.画一条比1厘米长2厘米的线段。
考点3
8
4
下面图形中有几个角，几个直角。
12
8
8
4
8 3
考点4
以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
将正确答案的序号填在（ ）里。
各部分名称。 先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米，填在括号里。
培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 下面图形中有几个角，几个直角。
边
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
①米 ②角 ③分 ④时 （2）教学楼大约高15是（ ① ）。
①米 ②厘米 ③分 ④元 （3）一节课40（ ② ）。
①米 ②分 ③元 ④时
2.先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实 际长多少厘米，填在括号里。
3.以右边的点为顶点，分别画一个锐角、直角和 钝角。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
考点1
米
厘米
厘米
米
考点2
①米 ②分 ③元 ④时 角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。 以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。 下面图形中有几个角，几个直角。 将正确答案的序号填在（ ）里。 角是怎么画的？直角又是怎么画的？ 将正确答案的序号填在（ ）里。 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米； 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 ①米 ②厘米 ③分 ④元 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米； （3）一节课40（ ）。 下面图形中有几个角，几个直角。
第3课时 长度单位和角的初步认识
1.使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米 和1米的长度观念，知道1米＝100厘米；会量画线段。
（重点）
2.使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。 （难点）
3.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
说一说我们身边有什么物体的长度是“1厘米”？ 有什么物体是“1米”？
①米 ②厘米 ③分 ④元
说一说我们身边有什么物体的长度是“1厘米”？有什么物体是“1米”？
使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。
以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的各部分名称。
（2）教学楼大约高15是（ ）。
顶点 边
1.将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（①）。
1.画一条长2厘米的线段。 2.画一条比1厘米长2厘米的线段。
考点3
8
4
下面图形中有几个角，几个直角。
12
8
8
4
8 3
考点4
以下面的点为顶点，画一个直角，并标出角的 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
角是怎么画的？直角又是怎么画的？
将正确答案的序号填在（ ）里。
各部分名称。 先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米，填在括号里。