核心素养视角下提升小学体育教学有效性的研究

核心素养视角下提升小学体育教学有效
性的研究
摘要：基于我国体育教育的改革背景下，核心素养视角下的小学体育教学，学生的综合素质得到提升，在小学体育教学中发挥出重要的优势，让学生能够深刻的理解体育知识，保证体育课堂良好的教学效果，又能提升学生整体综合学习的能力，促进学生形成良好的体育锻炼习惯，以此来增强学生对体育知识的学习热情，本文就小学体育的教学意义进行分析，从而实现核心素养在小学体育教学中的体现，提升学生的体育学习能力，促进学生综合素质的形成。

关键词：核心素养；小学体育；有效性；研究
引言：在我国小学的体育课程教学中，老师的指导教学是十分关键的，同时也是学生体育学习的引路人，为了改善和提升我国小学体育课堂的教学效果，老师需要对体育课程内容和教学模式进行创新设计和改良，以此有利于促进学生体育知识的学习能力提升，进而在体育课程的教学中进行核心素养的培养，让学生形成体育专业知识学习的热情，促进学生综合素质的形成，让学生的体育学习具备积极主动的学习态度。

一、小学体育教学的重要意义
在小学体育的学习过程中，学生的身体素质需要得到重点额关注，让学生形成良好的体育锻炼习惯，促进学生形成身心健康的学习意识，同时在当今科学技术的不断发展背景下，小学生适应电子设备的问题,是需要家长和老师共同面对的主要问题之一，由于小学生的体育运动量存在明显不足的现象，因此，小学的体育教学要让学生热爱体育的学习与锻炼，并且在小学生进行体育基础知识的学习过程中，让学生具备基础的体育运动常识和体育运动技能，在老师的体育指导教学过程中，让小学生充分的感受到对于体育知识的学习重要作用和影响，同时
也能够极大的增强学生的学习自信心和身体素质，让学生深刻的理解和运用体育
知识，促进学生综合素质的提升。

二、核心素养视角下提升小学体育教学有效性的措施
（一）提升教师的体育素养
为了提升小学体育教学的有效性，应当重点关注老师的体育专业知识和技能
的掌握与理解[2]，同时还要重视老师的体育素养，在体育知识讲解的过程中，对
专业知识内容教学是否具体，其中，老师的体育素养直接关乎到学生的学习态度，同时也是小学体育教学中良好开展的前提条件，保证小学体育教育持续发展和改
革的基础，因此，体育老师的体育素养是需要进一步提高的，在小学体育知识的
教学过程中，老师应当进行精心的准备，确保小学体育教学的效果，让学生能够
掌握充足的体育理论知识，进而实现理论知识与体育运动的有效结合，促进小学
生学习体育知识的热情，为了有效的开展小学体育的教育，在老师具备体育素养时，能够及时的创兴和改变教学的方式和教学目标，让学生的体育知识学习更具
专业性，提升学生的学习能力，进而完善体育教育的教学内容。

（二）体育教学中渗透德育教育
在小学体育课堂的教学过程中，老师要重视小学体育活动的特点，在体育知
识的教学中融入德育教育的教学理念，提升体育教育中结合德育观念的教学效果，在多样化的体育活动进行锻炼时，学生需要具备专业的体育知识遇综合学习的能力，在小学体育课堂的教学过程中，体育活动的方式是基础的体育教学内容，比如，学生的短跑、长跑运动，就是培养学生坚持不懈的体育精神，面对挫折时积
极主动的解决[2]，并且认识到自身的不足之处，以此增强学生的自信心。

又比如
团队运动中，可以培养学生团结合作的能力，在遇到问题的时候进行互帮互助，
促进学生的良好道德品质，通过老师进行多样化的体育教学活动，有助于学生认
知体育教学中德育的教学理念，促进学生形成良好的道德品质的综合素质。

（三）教学内容的创新设计
在小学的体育教学中，学生是体育知识主要学习的群体[1]，老师在体育教学
的内容设计中，要结合学生的年龄、兴趣等等进行体育活动的开展，保证学生在
进行体育活动时，能够适应体育活动的强度，从而真正的达到体育锻炼和学习的
目的，其中，老师的教学内容创新，要在多种角度进行综合的整理分析，老师可
以让学生进行体育运动形式的选择，促进体育教学内容丰富呈现出现。

比如，老
师在教学年龄尚小的学生，就可以着重的利用体育游戏的教学方式，让学生形成
体育知识内容正确的理解和运用，比如体育课堂教学中进行跑步形式的体育活动，老师可以组织一些有趣的游戏活动，让学生进行小幅度的体育锻炼，对于年龄较
大的学生而言，老师要进行体育专业知识与体育运动相结合，促进学生的综合能
力的提升。

对于学生的体育锻炼的表现来讲，老师可以进行相应的评价，让学生
形成认知自身能力不足的心理，同时让学生积极主动的进行学习态度的改变，进
而提升学生的体育素质，培养学生正确的体育学习方法，并且促进体育教学的效
果提升。

结束语：由此可见，核心素养视角下的小学体育基础知识的教学中，老师需
要明确体育知识教学的目标，将体育教学中整体学生作为主要的学习群体，也是
学生核心素养培养的关键因素，同时还要重视教师自身的影响作用，强化老师的
体育素质，有助于学生对体育知识的掌握和理解，同时又能改善体育教学中学生
积极的学习心态，为促进小学体育有效性教学起到了关键作用。

参考文献：
[1]王国峰. 核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J]. 新课
程(教研版), 2019, 000(005):87.
[2]于长洪. 核心素养视角下提升小学体育教学有效性的策略研究[J]. 文渊(小学版), 2019, 000(007):49.。