五年级书法教学计划3篇

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书法水平的提高。
术节'做预备。
三、具体教学内容设置如下：
5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持
第一周：
书法兴趣小组活动的开展。
书法工具的认识与使用
二、重视网络的沟通与示范作用
第二周：
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书法笔法简介与训练 第三周： 书法笔法的强化训练 第四周： 字体的演化 第五周--第十四周： 例字的临习 第十五周： 章法，集字创作〔一〕 第十六周： 章法，集字创作〔二〕
仿照字帖练习书写。
写字习惯.
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
二、班级状况分析 本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。
好的写字习惯，能 娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算
6.培育学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
2、书法教学要有针对性
二、教材分析
教学过程中，在学生全面进展的同时，要注重学生的独特进展，
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀， 不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其
群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂
中还必得注重发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育
遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸
面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生娴熟把握使用这些形制， 纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通
提高作品的形式美感。到达内容与形式的统一。
过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体
4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校"文化艺
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五年级书法教学计划 3 篇
三、教学目标 1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种
篇一：五年级书法教学〔打算〕〔1121 字〕
不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变
一、指导思想 写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得
化。
关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同督 促学生
习，所以在此基础上进行书法指导有肯定的难度。时的意识。
是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书
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写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
篇二：五年级书法教育教学打算〔1257 字〕
上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，
一、学情分析
学生练习不少于 10 分钟。
本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系； 过练字打下了肯定的基础，但几乎全部的学生都是第一次接触书法学
要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生 体
惯，教师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。
验到书写的乐趣，树立信念。
8、 班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个 人
3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习， 使
展示自己的机会。
学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折 不扣
六、教学进度
以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于
篇三：五年级书法教学打算〔785 字〕
求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾
〔一〕敬重学生的独特，依据学生自己宠爱的字体去练；
1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，
明显将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。"
三、教学目标
冰冻三尺并非一日之寒'，必需具有长久性。学习书法不仅培育学生的
1、书法课的教学要有人文性
自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。
素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教
4、书法教学要具有兴趣性
2、了解文房四宝。
范学生，引导学生在"看、识、品、学、练'五点上下功夫。经启发诱导，
3、把握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。
慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
4、对书法作品有基本的观赏能力。
四、实行措施
5、能完成一幅书法作品。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可
可以，执笔方法和 写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法
7.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。
基础较差，有待加强。
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8.激发学生和培育学生的写字兴趣， 提高学生对汉字书法的鉴赏
5.培育和进展学生们的书法兴趣和特长， 带动全班同学参加到写
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学生视野，避开死练字的枯燥。
1、利用网络，稳固上学期金沙小学书法博客的成果，准时更新，
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
继续加大网络的宣扬及示范展示作用
在学生把握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，到达期末考核
2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，
能力。
字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，
四、具体措施
强化学生正确的写字姿态概念
1、 教给学生正确的写字姿态，使学生形成良好的写字习惯。
6、 发动同学相互催促，相互检查写字姿态。
2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中
7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写 习
正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
2、把握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法， 并
对小学生进 行写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学
能〔总结〕一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左
生进行道德 素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字
学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平
代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋发向上的信念， 到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，
从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。
初步认识真〔楷书〕、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其
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是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学
五、教学重难点
生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤
1、培育学生的正确执笔方法和写字姿态。
学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常留意用毛笔示
的要求。
提高学生审美目光，使学生能够针对自己的缺乏做出相应的训练支配。
3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘
三、营造气氛，以点带面
由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能到达多么高的水平，
在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新
因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇
右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的
教育主要包 括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性
结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
的关系。 为 了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健
3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，
康进展。本 学期要加强写字教学，增添学生的写字兴趣，养成良好的
〔二〕按字形的要求，正规严格去指导习练；
细心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书
〔三〕学会比较和鉴别的方法；
法世界的丰富宽阔，才能更好的吸引他们去
〔四〕教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书
学习与探究，因此在课堂教学内容上打算适当引入与书法相关的
写效果强化过关。
历史、文字学等学问，开阔
中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民
对象，给他们机会，教他们正确的〔学习方法〕和书写技能，真正使
族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又
他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。
具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，
3、书法教学要有长久性