亦师亦友-师生关系

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（二）师生间的伦理关系和心理关系
师生间的伦理关系，是指教师和学生在教育活动中组成了 一个特殊的道德活动共同体，各自承当一定的道德责任和享 有一定的道义权利的相互关系。
师生间的情感关系，是指教师和学生在教育活动过程中形 成的相互情感交流、情感依赖及情感发展的关系。也就是师 生通过人际交往，交流信息，互相了解和评价而形成的一种 特殊的情感关系。它对学生的影响不仅是直接的，而且是深 刻的。
二、师生关系的具体表现
在教育过程中的师生关系，基本表现在如下几方面： （一）师生间的组织关系和工作关系
师生间的组织关系主要表现为领导与被领导的 关系，以及责权关系。在学校中，教师和学生各有 不同的社会责任和特定的权利和义务。 师生间的工作关系主要是一种“授受关系”、 “教育和被教育关系”。教师是经过师范院校培训 的，有从事教育工作的职业理想、专业知识和专业 能力，并有从事教育工作的职业资格。
1．民主平等
2．尊师爱生 3．教学相长 4．心理相容
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课后思考：学生弑师事件
——10月4日，山西朔州某学生将一位年仅23 岁，与其素无冤仇的郝旭东老师刺死； ——10月21日，浙江缙云31岁的女教师潘伟 仙被学生丁某掐死在家访途中； ——10月29日，中国政法大学43岁的教授程 春明被本校一学生砍死在教室里。
“即将过去的10月，对于教师职业而言夹杂着一丝悲凉。”
——某媒体语
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校 被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长， 冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看 待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。 他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费 尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们 的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也 对他们的人生带来了巨大的影响。
（三）师生间的正式关系和非正式关系
师生间的正式关系是师生间在学校教育组织中所 产生的工作关系和组织关系。正式关系是发生在组织 之内的，有一定的强制力和约束力，在师生关系中居 于主导地位，它对于教育教学活动的顺利进行，对于 提高教育教学质量，发挥着极其重要的作用。 师生间的非正式关系是在学校正式组织行为之外 师生之间自然形成的关系。这种关系是师生间的个人 关系。它往往是出于师生共同的兴趣、爱好和志向而 建立起来的，也可能出于师生双方的爱慕之情，也可 能出于是亲友关系的原因。
三、师生关系类型
A
B
C
d
放任型 专制型 依赖型 民主型
四、良好师生关系建立的途径与方法
A
了解和研究学生
B C
树立正确的学生观、教师观、 教育观
热爱、尊重学生，公平对待学生
四、良好师生关系建立的途径与方法
A
主动与学生沟通，善于与学生交往
B C
努力提高自身修养，健全人格
践行新型师生关系五、新Fra bibliotek师生关系亦 师 亦 友
---浅谈师生关系
赵彤
20120401015 0
一、 何为师生关系 师生关系：教师和学生在教育、教学过程 中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、 作用和相互对待的态度等。师生关系既受 教育活动规律的制约，又是一定历史阶段 社会关系的反映。新型师生关系应该是教 师和学生在人格上是平等的、在交互活动 中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。 师生关系是教育活动过程中最基本、最重 要的的关系。