小学班主任班级管理方法之我见

小学班主任班级管理方法之我见
作为小学班主任，班级管理是工作的核心和难点。

班级管理的好坏不仅关系到同学的学习成果，更关系到同学的心理健康和全面进展。

在我看来，小学班主任要做好班级管理，需要注意以下几个方面：
一、建立老师与同学之间的良好关系
建立良好的师生关系是班级管理的第一要素。

班主任要适应孩子们的个性、情感和行为习惯，挂念他们的生活、学习和成长，敬重他们的感受和做法，建立起真诚和亲近的关系，让孩子们感受到挂念和支持，不断加强他们的自信和敬重本身心。

班主任还要重视制造良好的学习氛围，营造轻松欢乐的课堂氛围，提倡同学积极向上的学习态度。

调动同学的积极性和自动性，使他们欢乐地学习，自动关注老师所讲授的内容，从而达到良好的学习效果。

二、订立班级管理规章制度
班级管理需要订立适合本班的管理规章制度，明确班级管理的各项制度，并依照制度执行。

班主任要与同学共同订立班级管理规章制度或者由班委代表订立，使同学有一个参加管理的机会，也可以让同学更有责任感，同时也更有认同感，这样班级管理起来更简单。

班主任要把班级管理规章制度与同学家上进一步沟通，让家长也了解班级管理规章制度，并要求家长搭配落实，这样才能建立一个良好的家校联系，确保同学的全面进展。

三、细心的管理班级
班主任需要细心地管理班级，做到同学的人身安全、心灵健康、学业进步。

班主任应当紧密关注同学日常的起居饮食、身体健康和情绪变化，适时发觉问题并进行解决。

日常管理的重点还包括：排查同学品德、纪律、学习习惯、课内准备、作业完成等方面的问题，适时引导并督促同学改正错误，力求让每一名同学都能养成良好的学习习惯和生活作风。

四、重视班级团队建设
班级管理工作必需重视班级团队建设，积极制造班级文化，软件硬件设施运用得当，组织开展各种丰富多彩的活动，让同学在欢快嬉闹的氛围中学习成长。

班主任要学会用班级文化凝集班级，用班级活动加强班级凝集力，吸引同学参加到班级活动中来，让每位同学都感受到班级的温暖和充实。

搭建良好的班级氛围，为同学供应交流情感、学习学问和体验生活的机会，简单让同学爱上课堂，也可以引发同学的制造力和想象力。

此外，班主任要常常与家长交流，向家长传达信息，征询家长对班级建设的期盼和建议，推动班级团队建设。

五、积极推举交流合作
班主任应当激励同学之间相互交流、合作，以促进他们之间的团结，达到整体进步。

班主任还应当激励同学间良好的竞争，使同学能够提高本身，并为班级的整体进步作出贡献。

班主任还要依据同学的喜好喜好可以进行推举交流，例如推举同学和家长阅读优秀的国内外图书、看电影、去博物馆、观看演讲等等，这样既丰富了同学的文化背景，又让他们了解更多的学问。

以上五个方面是小学班主任班级管理方法中至关紧要的，班主任要时时关注同学的情况，适时发觉并解决问题，才能建立良好的班级管理体系，让同学在欢乐的学校生活中得到全面的进展。