职业学校数学教学面临的问题及设想

职业学校数学教学面临的问题及设想
随着现代经济的发展，技能型劳动力的需求日益增加，培养素质教育下的人才成为社会共识。

作为职业学校的数学教学也需顺应时代发展的要求，转变教学理念和方法，适应职业教育的需求。

一、问题
1.数学课程设置单一、内容陈旧
以往职业学校数学教学主要将一般教育课程作为必修课程，因此数学课程设置单一。

而现代职业教育对数学教学提出了更高的要求，需要针对不同专业，设置针对性强的数学课程。

同时现代数学发展迅速，学校应该如何利用新发展的数学内容，更新教学内容，提高教学效果，亦是亟待解决的问题。

2.传统课堂教学模式呆板、效果有限
目前职业学校数学教学仍然采用传统课堂教学方式，这种面对学生听讲、被动接受教育的方式，一方面在激发学生学习积极性和创新性方面效果比较有限，另一方面对于职业学校数学教学的高度针对性也难以做到。

3.教师教育和培训制度亟待完善
数学教师对于职业教育重要性不言而喻，因此更好的培训模式、提高教育质量也是当下亟待解决的问题。

另外，职业教育相较于一般教育需求更为针对实际，而职业学校的数学教师在专业上需要更为专业的培训，以提高教学水平，使其能够针对实际应用进行有效的教学。

二、设想
1.提高课程针对性，展开专业数学课程开发。

发展针对专业特性的数学教材和教学模式，帮助教师更好地把数学这门学科呈现出专业性，提高针对性和实用性。

例如，对于商业类和工程类学生，可以增加对财务及建设类数学知识的培训，以更好地满足职业校园及工作中所需。

2.构建教学平台，丰富教学内容。

职业学校数学教学平台可通过网络、多媒体等渠道，搭建多种教学资源，包括教学视频、在线教学、网络课件、网络测试等，使学生在课程之外也可以更加便捷地获得自己所需的数学知识，丰富教学内容与学习方式，同时也可以提高教学效果。

3.贯彻“学生中心，个性化教育”理念，推进课堂教学变革。

推进教学方式革新，建议教师采用学生中心教学法，注重学生的主动参与、具体实践，培养学生独立思考和自主解决问题的能力。

对于特别性强的学生，可以根据学生的特点，
帮助其进行针对性的教育，提高学习效率。

4.开展教师教育和培训，提高教师水平。

加强职业学校数学教师教育，培养具备行业素养、具有职业素质的教师，提高教师的
教学能力和指导学生实际应用的能力。

在培训课程设置方面，应基于职业化的专业性进行
教育，以提升教育质量和水平。

结语：
职业学校数学教学的发展对于职业化发展至关重要，拟建立现代化的教育机制，构建
多种教学方式，提高数学教育质量，促进学生技能实践教育，从而使数学教育逐渐适应社
会发展的需要。