2024年高校教务处工作计划范例（3篇）

2024年高校教务处工作计划范例
小学教务处工作规划（一）
指导思想与工作要求：遵循教育方针，以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。

紧密围绕教育局年度教育指导意见，紧密结合学校发展目标，坚持“深化课改，推动创新；强化评价，推动改革；加强管理，提升质量；优化建设，促进发展”的工作主线，与时俱进，开拓创新，确保各项工作任务高效率、高质量完成。

一、深化基础教育课程改革
加强学习，更新教育理念，提升学习针对性和实效性。

本学期将围绕以下主题开展学习活动：
1. 学习全国基础教育课程改革纲要及小学各学科课程标准、教材；
2. 探讨有效教育策略和教学评价的理论及实践经验；
3. 研究性学习和校本课程开发的理论与实践。

加强教师理论学习指导，提升教师理论素养和水平。

依托教科室定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革经验、探讨素质提升提供平台。

全体教师应利用业余时间阅读相关课程改革论著。

积极开展课程研究。

根据国家和地方课程规定，均衡设置课程，开发多样化课程资源，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成独特办学理念，促进学校个性化发展，为学生提供多元化学习方式和拓展学习空间。

教务处将依托全体教师，在写字、休闲、音体美等学科教学中深入研究，集思广益，保障校本课程实施。

加强综合实践活动课程管理。

综合实践活动课程实施是新课程实施的一大难点，必须加强管理。

将进一步组织培训，通过学习交流、观摩研讨等活动，探索综合实践活动课程实施和评价方法。

综合实践活动课程要坚持“四结合”，即与少先队活动、社区教育、学科教学、研究性学习相结合，形成教学模式和评价方法。

各校要组织教师深入学习《正仪辅导区综合实践活动课程实施方案》，明确指导思想和实施要求。

结合学校实际、学生兴趣、教师特长、社区资源，精心选题、制定方案、组织活动，确保综合实践活动有效开展。

二、提升教学研究管理水平
加强课堂教学研究和指导。

采取多种形式，抓好各年级教学，提升教师教学设计、实施和监控能力。

指导教师备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，充分发挥课堂教学在素质教育中的主阵地作用。

加强对薄弱学科的指导，确保每个孩子都能得到优质教育。

加强教学全过程管理。

根据教育局“管理年”要求，始终坚持把质量放在首位，强化日常教学管理工作。

完善教学“六认真”考核方案，认真抓好教师“六认真”工作各个环节。

全体教师要系统研究新课程标准和教材内容，深刻领会编者意图、教材编排特点，深入研究和了解学生，坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导，确保教学工作有序进行。

（以下内容省略，格式相同，可按上述方式进行改写）
2024年高校教务处工作计划范例（二）
在贯彻落实我省示范性高等职业学校创建标准与要求的基础上，结合我校发展战略与实际状况，本着我校“教书育人”、“以人为本”的教育理念，恪守“就业导向、能力为本”的教育方针，特制定以下教学工作计划及要求，以期全面提升教育教学质量，培育高素质实用技术人才。

一、工作指导思想
以完善教学常规管理制度为核心，强化教学质量监控，优化教学资源配置，深化教育教学改革，加强品牌建设，营造和谐的教学环境，致力于为社会培养具备专业技能和创新能力的优秀人才。

二、工作目标
1. 制订并优化教学常规管理制度，确保教学活动有序高效执行。

2. 严格监督教学管理制度的执行情况，持续提升教学质量。

3. 积极开展教师培训和教学经验交流，提高教师队伍整体素质。

4. 加强专业教学和技能知识掌握，以技能竞赛为抓手，提升专业教学水平。

5. 建立和完善各专业考试题库，规范考试制度，科学评价教学质量。

6. 丰富学生知识技能和文体活动，激发学习兴趣，提高学习生活质量。

7. 完善教学档案和学生、教师资料的收集、整理与归档，确保资料的有效利用。

8. 深化校企合作，强化专业建设与职业岗位的紧密对接。

9. 大力推进技能培训、职业培训及素质培训，拓宽人才培养渠道。

10. 加强教学改革，深入推进“项目导向、做中学”的教学模式。

11. 开展早读读书节活动，举办拉读比赛，营造良好的学习氛围。

三、教学要求
1. 德育课程：培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念，提高分析问题能力，传承校园文化，形成职业生涯规划能力，增强职业素质提升的自觉性。

2. 服务与管理专业课程：采用“五共四合”校企合作模式，全面培养学生的专业技能、体能、审美和心理健康。

3. 广告设计专业课程：通过项目驱动和案例教学，培养学生在平面设计、广告制作、动画及影视编辑等方面的实际操作能力。

4. 数控模具专业课程：通过项目实践和理论总结，培养学生的专业素养和职业修养，形成规范的操作流程。

5. 汽修专业课程：培养具备汽车制造、维修、驾驶技能的专业人才，开设相关课程以提升学生综合能力。

6. 办公自动化专业课程：培养掌握最新办公自动化技能和计算机维护能力的实用型人才，开设相关课程以增强学生实践能力。

7. 幼师专业课程：培养具备幼儿教育必需的文化专业知识和技能的幼儿教师，开设相关课程以提升学生教育教学能力。

8. 公共课程：注重培养学生的基础素养，开设相关课程以拓宽知识面和提升综合素质。

2024年高校教务处工作计划范例（三）
本年度教务处工作指导思想明确，以省委、省政府关于建设高等教育强省的战略部署为引领，以启动本科教学审核评估为重要契机，旨在进一步提升教育教学质量。

本年度工作将遵循教育部、省教育厅及学校的相关工作要求，着力推进以下重点任务：
一、全面启动审核评估工作
组织召开本科教学工作审核评估动员大会，正式启动评估工作；构建校、院两级评估组织架构，制定年度评估计划，系统学习评估指标体系，深入开展自评工作。

完成年度教学基本状态数据采集，通过数据分析为教学评估和质量监控提供支持，并编制年度本科教学质量报告。

二、深入推进教学改革
依据上级文件精神，研究制定省属本科高校或专业群转型发展方案，以培养高层次应用型人才为核心任务，构建产教融合、校企合作的办学模式，积极服务于区域经济发展、产业升级和技术创新。

开展校级重大教育教学改革项目申报，加强项目监管，提升改革实效，全面推动人才培养模式、课程体系、实践教学等方面的改革，并加快教改成果的推广应用。

三、加强质量工程与本科教学工程建设
稳步推进专业综合改革试点、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教育基地等“本科教学工程”项目的实施，加强项目内涵建设，提高建设质量，发挥项目的示范引领作用。

积极组织申报新的重点建设项目。

四、优化专业建设
开展省级品牌专业申报推荐，争取将若干专业纳入吉林省高等学校本科品牌专业建设点。

组织申报“卓越计划”试点专业认证，推动专业内涵与特色建设。

组织新增本科专业的申报工作。

五、提升课程建设水平
组织校级精品课程、优秀课程的评选与申报工作。

持续推动基于“pbl”理念的课程建设，促进教学内容、教学方式的改革，提升教学质量。

规范理论课程教学要素，推动课程建设向更高水平发展。

六、加强实验室建设与科技创新活动
落实试点专业实践教学方案与考核纲要，加强实验室建设，尤其是新增专业的实验室建设。

组织毕业设计工作的检查与评价，加强过程管理和质量监控，确保毕业设计质量。

推动公共基础课程和学科基础课程的技能竞赛活动，支持学生参与国家级和省级竞赛。

七、完善质量管理与监控
修订学校教学质量管理规章制度，加强教学文件及学生成果的检查工作。

建立科学的教学质量综合评价体系，提升教学管理水平。

八、推进教风学风一体化建设
实施《进一步加强教风学风一体化建设实施方案》，加强教学与学工系统的协作，推进教风学风建设。

严格考试管理，规范考试环节，通过考风带动学风。

组织教师教学公开赛、微课教学比赛等活动，提升教师教学水平。

九、优化教学运行
完善课程考核和学业管理机制，确保管理原则的坚持与效能发挥。

加强教学计划审核，合理调配教学资源，做好各类考试的组织工
作。

完成学生毕业资格审查、学位授予和证书发放，以及学生重新学习组织工作。