生活小景镜头描写作文指导

生活小景镜头描写作文指导
生活中的小镜头
生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们眼前。

同样，生活电影也呈现了人的正反两面。

这一天，我刚下楼，就看见一个清洁工手推着垃圾车，来到我们小区扫地。

我拿出自
行车，在小区里练车。

过了一会儿，我又看见了那个清洁工，他在费力的扫着地，看到他
头上流着汗，时不时地拿毛巾擦擦，我看了都想上去帮他，可是一幕情景让我对清洁工打
抱不平。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人争先恐后的涌进了图书馆。

留披肩
发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的，……穿皮鞋的
穿球鞋的，高跟的，低跟的，……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎着封闭了一夜的图
书馆空气很新鲜似的，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都
各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼的拿
下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得
极小，极短。

人们完全沉醉在书的海洋里……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不
时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位数披肩发的姑娘，此刻顾不得去整理那些散乱的
长发，只是用大眼睛贪婪的扫着，不是地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是
有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿绞了；一位老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，
把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘
不了。

他似乎告诉了我什么，到底是什么呢？
生活中的一个小镜头
生活宛如一场电影，由许多精彩的镜头组成了丰富多彩的生活。

我热爱生活，更热爱
那一个个小镜子头，因为它使我受到了教育，得到了启迪。

那是一个严冬的晚上，正下着鹅毛大雪，地上铺满了厚厚的白雪，仿佛给大地披上了
新装，变成了粉装玉砌的世界。

我和妈妈正准备回家，看见一个高年级的哥哥走了过来，
很明显，是刚上完晚自习。

他拿起手机打电话：“喂，妈！你怎么还不来接我？是不是想
冻死我啊？快点！”还没等他妈妈解释完，他就挂了电话。

我惊讶地看着他放下手机，坐
在对面的公共座椅上，嘴里还不停的嘟嚷着：“真是的，想冷死啊……”
没过多久，一位面容沧桑近六十岁的妇人着急地向那个高年级的哥哥走去。

“你终于
来了，车呢？”“对不起……我……有点头晕，骑不了车……”“头晕就不能骑车？那要
你来干嘛？”，说完头也不回的走了。

留下生病的妈妈边走边抹眼泪。

我静静的站在那里，心中如同波涛浪涌，不禁感概万千。

生活中的一个个小镜头使我
们看清这个世界的美与丑。

一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山
河湖海、花草树木等。

景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。

要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。

”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。

在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。

在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：（一）、选好角度，定点观察。

定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。

运用这种方法，首先要选
好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。

这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的
描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。

运用定点观察之后的定点描写，可以
把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。

如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机
会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂
到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。

”“榕树正是茂盛
的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色明亮地照耀着我
们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

这么美丽的南国的树。

”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大
榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝
干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水
面上一般。

”
观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不
是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。

这就是作者自始至终把观察的目光定
点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。

然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。

（二）、移步换景。

在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的
感受也就大不一样了。

正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”
因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同
的观察角度，观察同一景物的表现方法。

动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地
移动；二是移动观察点要有顺序。

这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。

由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。

当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开
你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移
步换景”法。

如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色：或立足公园
大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上，或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈
的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化，这
样才能细致地描绘出园景。

（三）、抓住描写对象的特点进行观察。

虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草
树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。

观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。

因此，无论是
写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要
认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。

例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆
和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。

另外有些景物还要一边对比一边观察，
才会发现这一事物的与众不同之处。

比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。

二、
做到“寓情于景”。

所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。

没有感情色彩的景物只不
过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。

在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与
自己的感情自然交融，浑为一体。

这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。

例如：在《山雨。

好天气，像昨天一样。

阳光开满每个角落，连同肮脏的那条小路。

卖早点的大叔像往日一样，忙碌但却很开心。

每当他卖出一根油条或是一碗豆浆，他
都会笑着捻捻口袋里的那几张零钱。

路上的人们都忙着赶自己的路，步伐快而满带着节奏。

我毫无目的地在这熟悉的街上晃动着。

身体，已是疲惫。

但却不知道，哪里会是个真
正的安歇之所在。

不知道，那远远的、叫天堂的地方，会不会为我开放。

卖花儿的女孩摆弄着面前一盆盆鲜嫩娇美的花朵，她总是很早就出来的。

因为清晨的
花会显得更艳丽些吧。

我从这里经过时，总喜欢走到她那里，问着一些不知姓名的花的价格，然后和她说几句玩笑话，把她逗得眯着眼说：“你真有意思……”
可是今天我只想离得远点儿去看她。

因为这样更觉得她漂亮。

也可能是有了无数鲜丽
花朵的映衬吧，越发显出了她那对唇的红润。

在这街上晃得时间越长就越觉得很自在。

或许是在家里实在憋闷久了，难得出来透口气。

没有叫卖声，吆喝声，而且街道上也并不拥挤，因为我来得很早。

不到九点这里是没
什么人的。

但那些做生意的却一定要早早过来，占领地盘，把货品摆好。

尽管春天的气息
已渐渐临近，但那寒气仍逼得人颤抖不止。

一辆辆车子排在路边，我在想假如一下把它们推倒会是怎样的壮观。

有人从大个儿的
编织袋里掏出小小的笼子，里面是些兔或猫。

很小很可爱。

也很柔弱。

我向来喜欢这些东西。

只是家里不能养那么多，单就现在来说，家里养的那个活宝猫已是费了很多精力了。

这街上的人多了起来，连同喧闹声。

可在我听来，这喧杂的声音却很真实。

没有喧哗
的还是人间么？
脚步放慢下来。

我想切实感受一下自己身处的这个地方。

这不是我那狭小的房间，只
能透过窗户来看看头上的天。

等到觉得冷了，便把窗子合上，再转到一边，捧着书啃那上
面的字句。

这条长长的小街，我已走了十多年了。

可每次都有种不一样的感觉，但这感觉我却不能形容出来。

或者，是我从来没有像今天这样仔细地把周围看个清楚吧，竟然觉得假如我能一直这么走下去才好，因为我需要热闹。

可哪里能是尽头啊？
商场，超市，小地摊儿，那些摊主张望着过往来去的人们，目光里流露出很复杂的神情。

他们或久久地凝视着面前那一堆货物，上面落上了尘土，可却没人过来看看，问问价钱。

小兔子们团在一起，以抵御寒冷，可卖兔子的小女孩却只能缩手缩脚地盯着街对面的小吃铺。

热气腾腾的煎饼，还有各种烤肉，她一定想尝尝了。

但这半天还没有一只小兔卖出去过。

不是人们不喜欢，可能是他们太忙了，没时间照看小动物吧。

既然来到这世界上，还能再回去么？假如可以不出生，小动物们又会怎么选择呢——假如它们可以选择的话。

看相的小摊儿摆了一溜儿，个个都说着自己的能耐。

倒也有几个人愿意过去瞧瞧，花点钱就当做了功德，就那些大神们指点指点吧，毕竟，要把某条路走下去是需要指点的。

是人的一生太短暂了吧，谁都怕一步会走错。

阳光开始有些刺眼了。

可是风很冷。

阳光能穿透玻璃，照进屋里，但刺不透厚重的心绪。

春天是来了，可带不走心里的寒冬。

也许只是累了。

我想。

心无挂碍的那一天，几时能到来呢？
在这条混乱并且也不那么干净的街上，或许还能碰着一两件称心的小东西。

我就这样想着。

剪纸，年画，小泥人，都很有意思，可我并不想把它们带回家去。

我想，能带回家的也就只有我这颗心了。

转过身来，望见推着三轮车的小商贩们远远地奔过来——再晚就没地方摆了。

我溜上便道，径直往家的方向走。

回去吧。

至少能暖和点。

小商贩们也会这么想的。

暖和的地方是家，可呆在家里挣不到钱啊。

街上那些忙碌着的身影逐渐远离了我的视线。

可我还能看见有人在对着手哈气，有人在拍打着货品上的尘土。

人活着是那么的难。

这就是生之容易，但生存下来之艰辛啊。

书房里远没这么热闹，那里有的只是压抑。

走出来，很轻松。

但放眼望去，却很想找个地方躲起来。

外面的世界或许不美，但很真实。

但这份真实，却也叫人疼痛。

一次弯腰，一个敬礼，一声问候。

生活中不知道有多少个小镜头，有好有坏，有喜有忧，有声有色，许多个小镜头丰富了我们的生活，生活，就像一部戏，一个个精彩的小镜头就组成了它，我喜爱生活，更喜爱生活中的小镜头。

在这儿就有一个小镜头。

在生活中，每个人都缺不了读书，俗话说得好“读书使人进步”嘛！想要读书图书馆便是一个好去处。

清晨，图书馆的门开了，人们争先恐后的挤进去，他们都想赶快获得知识的力量。

宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。

只见一排排大书架上放满了不同种类的书籍。

人们有的站在书架前挑选自己需要的书籍，有的安静地坐在书桌前，认真地看书、做笔记。

人们走到书前，深深地吸了一口气，伸出宽大的手，紧接着那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。

骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了，人们都尽情地吸取知识。

瞧，那位老奶奶戴起老花镜，目不转睛地看着手中的书，嘴角泛着微笑；一个女孩子拿起书，拨开把眼睛遮住了的刘海儿，津津有味地读起书来；几个看上去识了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地读着手中的书，看上去很吃力却很开心…… 人们完全沉醉在书的海洋里了，我也顺手拿起一本书，捧在手里，津津有味地读起书来。

就是这么一个不起眼的小镜头，也会使我受到教育，得到启迪…… 我现在在学校要更加努力，把知识学好，将来做一个有用的人。

馆空气很新鲜似的，紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼的拿下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小，极短。

人们完全沉醉在书的海洋里……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位数披肩发的姑娘，此刻顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛贪婪的扫着，不是地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

5、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。

友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

6、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

7、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。

没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

9、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

10、心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

结尾01、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。

生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。

04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终
会占有蓝天。

05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪
可落，却不是悲凉。

”
06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才
战胜生活。

悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途
也无量。

在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事
也能变成可能。

悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。

从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁
的影子。

07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那
么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以
找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么
你最大的缺点就是没有缺点。

09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙
漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅
鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

10、。

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。

我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。

有一次，我
独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道
上行走。

她向四周环顾了一下，发现没有空位。

她叹了口气，站在了我旁边。

我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让？心底好象有两个小人在争辩：“一定
要让，助人为乐啊！”“可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？”“不让对得
起胸前的红领巾吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位
只是为了一声‘谢谢’吗？让！”“不让！”“让！”“不让！”……正在我犹豫不决时。

从后面传来一声充满诚意的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”循声望去，一位大约17岁的
男孩从座位上站起来，走到老奶奶身边，又搀扶老奶奶坐到座位上，自己却站着。

老奶奶夸奖道：“这孩子真懂事啊！”这时，我恨不得立马找个缝钻进去。

在车上的
几位年轻人也羞愧得低下头。

这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。

助人为乐是一种高尚品质。

倘若每个人都能像让座的人一样助人为乐，社会又何愁不和谐呢？。

人的眼睛就像生活中的一个小镜头，走到哪里，都可以记录着生活中的种种琐事。

就例如以前小时候在我去上学的路上看到乞丐在要钱、还有人们在街边唱歌。

这一件
事也是发生在我去上学的路上。

有一天，我一般上学都乘公交车，我坐在公交车上，看了看周围的人群，哇！车上好
多人那！然后在欣赏周围的美景，好美的风景呀！这时候，第一站到了。

有一位年迈的老
奶奶，拿着拐杖，他的眼睛扫了一下周围，没有座位了，她叹了一口气。

这时我心里想：“到底要不要让座位给这位老奶奶呢？不让，又显得很不尊重老奶奶。

让嘛？到学校又很远，怕我的腿支撑不住。

到底让还是不让？”这时我听见我旁边的两位叔叔在说，我仔细一听，他们也说起给
老奶奶让座位的事情，一位叔叔说：“前几次，我让了座位给一位老爷爷和一位老奶奶坐，德纳他们坐了我的位置连一声谢谢都不说，实在让人生气！不让！”另一位叔叔则说：
“我也让了位置给比我大的人，但我从来都不计较人家说谢谢，就算人家说谢谢，我也说
不用谢，我觉得我不是为了人家说谢谢，我才让位，所以我该让！助人为乐我也很开心。

”。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。