论少儿图书馆的数字化建设问题

论少儿图书馆的数字化建设问题
李爱枫
数字化建设是少儿图书馆可持续发展的核心理念之一，其不仅能够扩展少儿图书馆的服务功能，还能够提升少儿对电子信息的认识，因此科学的分析和探讨少儿图书馆的数字化建设，对新时期少儿图书馆的发展具有重要意义。

本文从少儿图书馆数字化建设的必要性出发，论述了少儿图书馆的数字化建设问题，并分析了少儿图书馆数字化建设问题的对策。

少儿图书馆的数字化建设是新时期少儿图书馆发展的必经之路，随着多元化媒体和信息化社会的发展，数字化生活已经成为了未成年人生活的一部分，这就要求少儿图书馆要适应和满足未成年人的数字化需求，并且这也有助于保护未成年人的文化权益，完善公共文化服务体系，所以必须统筹和规划少儿图书馆的数字化建设工作。

现阶段，我国少儿图书馆数量稳步增长，据统计2016年我国少儿图书馆数量达到了122个，藏书总量4231万册件，而少儿图书馆的数字化建设质量和服务水平存在较大的差异，主要表现在数字化资源落后、建设没有前瞻性、技术力量薄弱、缺乏经费支持等，因此笔者认为要科学的对少儿图书馆的数字化建设问题重新审视，提升少儿图书馆数字化建设的目标及质量，以此来满足未成年人的文化需求。

本文从少儿图书馆数字化建设的必要性出发，着重论述了少儿图书馆的数字化建设问题，并详细的分析了少儿图书馆数字化建设问题的对策，意在为新时期少儿图书馆的数字化发展提供指引和帮助。

1 少儿图书馆数字化建设的必要性
新时期下少儿图书馆的工作方式和服务理念发生了极大的变化，主要是由传统的纸本书籍服务向数字化资源服务过渡，这就需要少儿图书馆具备数字化服务平台和相应充裕的数字化资源，所以要加强少儿图书馆的数字化建设。

同时，笔者通过调研发现，56.4%的未成年人在10岁之前就接触网络，城市未成年人10岁前接触网络的比例达62.7%，农村为48.4%，这侧面反映出未成年人对电子信息的好奇与需求，这也是少儿图书馆开展数字化建设的初衷，在避免少儿受不良网络信息侵害的同时，强化少儿的阅读习惯和人文素质。

多元媒体和信息社会的发展也促进了数字化阅读的发展，少儿图书馆做为少儿阅读与学习的阵地，也要与时俱进改变工作理念，把时代背景与社会发展现状相结合，全面开展数字化建设，从平台、资源、网络结构、数字服务模式等内容上着手，以推动少儿图书馆的协调发展、融合发展。

2 少儿图书馆的数字化建设问题
2.1 少儿图书馆数字化建设理念落后
新时期各少儿图书馆都开展了相应的数字化建设，但建设理念相对陈旧，还是以电子阅览室、视听放映室、电脑上网等建设同容为主，建设理念缺乏时代性和前瞻性。

同时，受隶属关系的影响，上级主管单位在下达数字化建设时也没有考虑到少儿图书馆自身的需求和受众少儿的需求，一味的上设备、搞数字化工程，导致数字化工程庞大建设周期较长，建成后技术复杂应用度不高，这也是上级主管单位对数字化理念没有更新的结果。

2.2 少儿图书馆数字化建设缺乏调研
现阶段，我国少儿图书馆数字化建设存在一个共性问题，那就是缺乏对数字化内容的调研，笔者认为少儿图书馆的数字化建设内容应包括：数字化借阅平台、电子书借阅系统、数字化少儿网站、5G网络系统、自建数据库资源、第三方购买数字资源、以及各类媒体发布平台等，然而各少儿图书馆没有开展相应的调研工作，自建资源受人员、技术、设备的不足而不开展工作，第三方购买的数字资源也没有进行细致的分析、筛选、对比，导致资源应用率较差。

另外，对于少儿图书馆的本地资源和特有资源没有进行建设，“固步自封”，“坐井观天”的做法较为严重，这也影响到了少儿图书馆数字化建设的步伐。

2.3 少儿图书馆数字化建设的技术力量薄弱
少儿图书馆开展数字化建设的技术力量较为薄弱，因少儿图书馆的技术人员相对较少，在开展数字化建设时往往力不从心，并且存在敷衍了事的现象。

同时，受技术革新和本馆技术水平不足的影响，在数字平台开发、资源电子化、后台管理上技术人员不能够胜任，如果采用第三方购买，平时的维护与管理也容易引发系统混乱，给数字化服务带来影响。

另外，少儿图书馆在开展数字化建设时，受自身专业的影响较大，因本馆员工多数都是图书情报学专业，对数字化知识的学习能力不足，接受和应用能力也较差，导致很多数字平台和资源无法开展建设和应用。

2.4 少儿图书馆数字化建设的经费不足
少儿图书馆隶属于地方政府或文化管理单位，在开展数字化建设时需要上级单位给与经费上的支持，而上级单位往往不够重视此项工作，经费的拨付非常困难，有的上级单位甚至让少儿图书馆自筹数字化建设经费，这也使得数字化建设工作难以开展。

同时，少儿图书馆数字化建设中有些内容是无形的，如：软件、电子资源、数字化信息等，在“捉襟见肘”的情况下，主管领导往往不愿把经费投入到无形的软体上，这也制约了少儿图书馆的数字化建设。

3 少儿图书馆数字化建设问题的对策
3.1 加大资金的扶持力度
少儿图书馆的数字化建设应加大资金的扶持力度，从少
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的英语口语交流，将英语知识完美应用到具体、真实的社交、生活情境中来，相比单纯的机械的死记硬背式的英语学习模式，“情境化模式”营造身临其境的语言使用环境，更加容易增强学生的真实体验感，实战化的英语口语训练，不但可以提高学生对英语口语的学习兴趣，而且有助于帮助学生放松学习时的紧张心态，培养自信的心态，更加有利于提升学习效率。

另外，多元化的“情境化模式”，特别是职业角色设定下的英语口语训练和技能的培养，非常有利于帮助学生对未来的职业选择进行清醒的认识和准确的定位，对未来的就业选择能够起到一个很好的促进作用。

（3）将英语口语赛项合作单位转化为学生的就业单位，有效拓宽学生的未来就业之路。

众所周知，英语口语赛项的合作单位除了教育相关部门，还有很大一部分比例来自于企事业单位，这些企事业单位是未来学生就业的主力军，特别是一些名气大、用工量大的企业集团，历年来是职业院校毕业生青睐的就业单位。

这些知名企业公司通过赞助或合作举办职业技能大赛英语口语比赛，在展示公司形象的同时，企业也可以提前锁定优秀的人才目标。

从英语口语比赛层层竞争选拔中脱颖而出的优秀选手，其优秀的个人素质、特别是优秀的英语水平，很容易获得赞助企业的青睐，赞助企业很愿意招聘这些优秀选手到公司实习锻炼，表现优秀的人才，企业将为其提供就业岗位。

为其就业提前锁定了职位。

因此，职业院校可以通过积极组织学生参加职业技能英语口语大赛，帮助学生获得更多的展示自身的机会，增加社会经验和阅历的同时，为其将来的就业铺平道路，在职场竞争中抢得先机。

4 结束语
将职业技能大赛英语口语赛项资源进行转化，把职业技能大赛与英语教学目标相统一，是满足企业和社会对技能人才新要求的有益实践探索。

将英语口语赛项资源转化为职业院校的英语学科建设资源，能够快速提升英语学科建设水平，有效提升英语口语教学的实战化，有利于培养更符合企业需求的专业人才。

职业学校在教学中也应该以社会和企业需求为导向，明确职业技能大赛英语口语赛项资源转化的目标，以此为契机，创新教育教学模式，加强专业化建设，增强学生对于职业技能大赛信心的同时，充分发挥其优势，促进校企合作，推动职业教育的实质性发展。

本文系无锡工艺职业技术学院2019年度院级教育教学改革研究课题“职业技能大赛（英语口语）实践样态及改进路径研究”研究成果之一，课题编号：19kt105。

（作者单位：无锡工艺职业技术学院）
（上接第191页）
儿文化服务系体完善的角度着手，争取上级单位拨付建设资金，要科学的对建设内容、建设目标、建设时间、建设目地及后期效果等内容进行科学的统计与筹划，并把这些统计结果交与上级单位，明确建设资金的投入方向，以得到上级单位的认可。

同时，积极的与地方财政单位进行沟通，以少儿文化事业发展为前提，申请专项的数字化建设资金，促进地方少儿图书馆数字化服务的长效开展。

3.2 更新网络系统
现有的少儿图书馆建设时间较短，受传统服务模式的影响，少儿图书馆应用网络系统较少，有的少儿图书馆甚至没有网络系统，编目工作也采用第三方外包的形式完成，网络系统处于闲置状态，而为了应用数字化服务模式，就需要更新少儿图书馆的网络系统，从采编、办证、数据传递到电子借阅、网络咨询、媒体推送都需要更快更高效的网络系统，因此必须对现有网络系统进行升级，如：路由器、硬件防火墙、服务器、视频监控系统、存储备份等，这些都需要进行改造和升级以保障数字化系统能够高效的为少儿读者服务。

3.3 多媒体软件平台
多媒体软件平台是少儿图书馆数字化建设的重点，这里所指的多媒体软件平台，主要是以微博平台、微信公众号、手机APP、手机少儿网页等为主，依靠这些网络平台可以有效的提高数字化服务的水平，但这些平台有些需要相应的软件的进行管理，有些则需要进行开发，如：手机APP、公众号等，所以要加强多媒体软件平台的建设，以保证少儿读者能够充分的利用多种媒介来开展阅读和学习活动。

另外，少儿图书馆的多媒体软件平台，必须与图书馆Intelib系统分离，避免网络认证带来了影响，同时提高多媒体软件平台的独立性和扩展性。

3.4 少儿特色资源建设
少儿特色资源建设包括两个方面：首先是以本馆自有的资源来开展建设，如：纸本图书电子化、文档信息化等，充分的收集和制作电子资源，并把其放到了多媒体信息平台上，达到少儿数字资源的传递与共享；其次是馆内购买的数字资源，这部分资源要与馆内资源达到互补，购买前需要对版权、使用权、资源节点、文献时效性、使用载体等进行客观分析和商洽，科学合理的选择适宜的电子资源，并做好资源的增值管理，以提升其使用效率。

3.5 少儿图书馆网站建设
各少儿图书馆要对现有的网站进行改版，要以电子借阅和电子阅读为主，栏目设置上主要以：新书推荐栏、信息发布栏、电子图书栏、馆藏检索栏、少儿读者活动栏、少儿读者留言栏、家长反馈栏、信箱、数字资源栏、服务指南栏等为主，并将网站的二级类目精细化，让少儿更方便的浏览。

同时，要突出数字资源的高效利用，定期在网站上的向少儿读者推送新的数字资源，使少儿能够最快的获得喜欢的电子书籍与资源。

（作者单位：盐城市图书馆）
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