新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱

新岭南四年级美术教案神秘的图腾柱
神秘的图腾柱
一、学习领域：欣赏.平述
二、课时：2课时
三、教具、学具：
教具准备：投影仪、多媒体。

学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。

课时：
四、教学设想：
图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。

利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点，导入新课。

五、教学目标：
知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。

能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。

过程与方法：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。

在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。

情感：对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。

六、教学重点：
用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。

七、教学难度：
能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。

八、教学过程：
课堂导入：
创设喜庆情境：从多媒体中欣赏浮雕艺术作品。

让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。

让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。

培养学生的想象能力。

设问提出要求：图腾柱给你什么感受在哪些地方有这种感觉?
板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

教授新课：
观看，欣赏中的各种图腾图片。

问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？
小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。

你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。

作业布置：
创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。

巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

第二课时
课堂导入：
创设情境
继续欣赏图腾柱的各种图片
看,由一个串一个的形态夸张的怪人\怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异.
图腾柱今天已成为公园\广场\游览区的艺术品.
学生继续完成作业
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。

课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在
哪里？
课后思考题：你把吹具与餐具的图片下节课带来。