现代诗歌教学反思

现代诗歌教学反思
语文课程标准提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

”而诗歌教学就肩负着这样一个特殊的使命。

一、现代诗歌教学的重要性
1、培养学生的审美情趣。

诗歌是语言的艺术，也是形象的艺术。

学习诗歌可以让学生感受到祖国山川的壮丽，感受到四季的轮回与更替，感受到春花秋月、绿草如茵的美丽。

同时，通过品味诗中的人物形象，感受人物的内心世界，体会到什么是善良、什么是真诚、什么是勇敢……从而培养起健康的审美情趣和良好的道德情操。

2、培养学生的感悟能力。

感悟是语文学习的一种具有普遍价值的心理活动，对语文学习有着相当重要的作用。

在现代诗歌的教学中，通过朗读、默读、吟诵等方式，让学生对诗歌进行感悟，能够有效地培养学生的感悟能力。

例如在《再别康桥》的教学中，通过让学生反复朗读课文，能够让他们深刻体会到诗人对康桥的深深眷恋之情。

3、培养学生的想象能力。

想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。

现代诗歌的教学可以通过让学生改写诗歌、仿写诗歌等方式，发挥学生的想象力和创造力，从而培养他们的想象能力。

例如在《雨巷》的教学中，可以让学生试着
用自己的语言描述诗中的情景，这样就能够激发他们的想象力。

二、现代诗歌教学中存在的问题
1、缺乏对现代诗歌的正确认识。

由于长期以来人们对现代诗歌的误解和忽视，导致许多学生对现代诗歌的认识不足，缺乏对现代诗歌的正确认识。

他们认为现代诗歌缺乏严谨的格律和深度的思想内涵，不如古诗词那样有韵味和内涵。

这种错误的认识直接影响了学生对现代诗歌的学习兴趣和态度。

2、缺乏有效的教学方法和手段。

由于现代诗歌的抽象性和复杂性，使得许多教师在教学过程中难以找到有效的教学方法和手段。

许多教师只是简单地让学生朗读几遍课文就草草了事，缺乏对诗歌的深入分析和讲解，导致学生对诗歌的理解只停留在表面层次上。

3、缺乏与学生的互动和交流。

在许多现代诗歌的教学中，教师往往只顾自己讲解而忽略了与学生的互动和交流。

这种教学方式使得学生感到枯燥乏味，无法激发他们的学习兴趣和积极性。

同时，由于缺乏与学生的交流和互动，教师也无法及时了解学生的学习情况和反馈，无法对教学策略进行调整和改进。

三、提高现代诗歌教学质量的有效途径
1、加强宣传和推广工作。

为了让更多的人了解和喜爱现代诗歌，学校和教育部门应该加强宣传和推广工作。

可以通过举办诗歌朗诵会、诗歌创作比赛、诗歌讲座等
方式，让更多的人了解和接触到现代诗歌。

同时也可以通过编写适合学生阅读的现代诗歌教材和读物，为学生提供更多的阅读和学习资源。

2、改进教学方法和手段。

为了提高现代诗歌的教学质量，教师需要改进教学方法和手段。

可以采用多媒体技术、网络技术等现代化的教学手段来辅助教学，例如通过播放诗歌朗诵录音、展示相关图片和视频等方式来帮助学生更好地理解和感受诗歌的内涵和意境。

同时也可以采用启发式教学、探究式教学等多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。

3、加强与学生的互动和交流。

在课堂教学中要积极引导学生思考、讨论和发言同时也要鼓励学生在课下进行拓展阅读和学习积极与其他学生分享自己的阅读心得和体验可以在班级中成立现代诗歌学习兴趣小组开展一些小型的研讨会和交流会让学生有机会与其他同学分享自己对于现代诗歌的理解和感受同时也可以通过这种方式培养学生的合作精神和团队意识提高他们的综合素质和学习水平总之在今后的教学中要不断探索和实践努力提高现代诗歌教学质量培养出更多具有审美情趣想象力和创造力的优秀人才为推动我国文化事业的发展做出积极的贡献。