《配合物的形成和应用》 作业设计方案

《配合物的形成和应用》作业设计方案
一、作业目标
1、帮助学生深入理解配合物的形成原理，包括中心原子、配体、
配位键等概念。

2、使学生掌握配合物的常见类型和结构特点。

3、培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，了解配合
物在生活、生产和科学研究中的广泛应用。

二、作业内容
1、基础知识巩固
（1）让学生写出常见的中心原子（如过渡金属离子）和配体（如
氨分子、水分子等），并说明它们能够形成配合物的原因。

（2）解释配位键的形成过程和特点，举例说明。

2、配合物的结构分析
（1）给出一些配合物的化学式，如Cu(NH₃)₄²⁺、Fe(CN)₆³⁻等，让学生画出其结构示意图，并指出中心原子的配位数。

（2）分析不同配体对配合物结构和性质的影响，例如比较含有不
同配体的配合物在稳定性、颜色等方面的差异。

3、实验探究
（1）设计实验，让学生通过实验现象观察配合物的形成过程，如向硫酸铜溶液中滴加氨水，观察溶液颜色和沉淀的变化。

（2）要求学生根据实验结果，写出相关的化学方程式，并解释实验现象产生的原因。

4、应用拓展
（1）介绍配合物在医学、冶金、催化等领域的应用实例，如某些药物中的金属配合物、金属提取过程中的配合物作用等。

（2）让学生分析这些应用中配合物所起的作用，以及如何利用配合物的性质来实现相关的功能。

三、作业形式
1、书面作业
（1）完成上述的理论知识练习题，包括概念解释、结构分析和化学方程式书写等。

（2）撰写一篇关于配合物在某一特定领域应用的小论文，要求阐述清楚配合物的作用机制和应用优势。

2、实践作业
（1）进行实验操作，并记录实验过程和结果。

（2）制作一份关于配合物应用的科普海报，向其他同学展示和讲解。

四、作业难度层次
1、基础层次
主要包括对配合物基本概念和常见类型的理解和掌握，如能准确写出配合物的化学式、指出中心原子和配体等。

2、中等层次
涉及对配合物结构的分析和比较，以及对实验现象的解释和化学方程式的书写，要求学生能够运用所学知识进行一定的推理和分析。

3、提高层次
侧重于对配合物应用的深入理解和拓展，如在复杂的实际应用场景中分析配合物的作用机制，以及对相关前沿研究的关注和思考。

五、作业时间安排
1、书面作业
（1）基础知识巩固和配合物结构分析部分，建议在课堂学习后的当天完成，预计时间为 30 分钟。

（2）小论文撰写可安排在周末进行，给学生足够的时间查阅资料和思考，预计时间为 2 小时。

2、实践作业
（1）实验操作安排在实验室课程中进行，实验报告在课后完成，预计时间为 15 小时。

（2）科普海报制作可在一周内完成，展示和讲解安排在课堂上进行，预计时间为 3 小时（包括制作、展示和讲解）。

六、作业评价
1、书面作业评价
（1）对基础知识和结构分析部分的作业，主要评价答案的准确性
和完整性。

（2）小论文的评价重点关注学生对资料的收集和整理能力、对问
题的分析深度以及文字表达的清晰性和逻辑性。

2、实践作业评价
（1）实验报告主要评价实验操作的规范性、数据记录的准确性以
及对实验结果的分析和讨论。

（2）科普海报的评价从内容的准确性、创新性、展示效果以及讲
解的清晰程度等方面进行。

七、反馈与辅导
1、及时批改作业，对学生出现的问题进行分类整理，找出共性问
题和个别问题。

2、针对共性问题，在课堂上进行集中讲解和讨论，帮助学生加深
理解。

3、对个别学生的问题，进行单独辅导，提供针对性的建议和指导。

通过以上作业设计方案，希望能够帮助学生全面、深入地理解配合物的形成和应用，提高学生的学习效果和实践能力。

同时，通过多样化的作业形式和评价方式，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的科学素养和综合能力。