体态美
体育美学(教学重点)
第一章体育美学概述第一节体育美学的学科性质一、体育美学产生的原因和条件1．美学作为一门独立的学科，既是古老的，又是年轻的。
（1）古代对艺术的概括，是美学思想的萌芽。
（2）作为一门独立的学科是近代科学发展的产物。
●1735年德国鲍姆加登首次使用美学这个概念；●1750年将美学命名为 Aesthetik。
美学作为一门独立的学科，是在近代形成的。
美学的西文名称为“Aesthetic”，该词源于希腊文，词根含义为“感觉”、“感兴趣”、“感性的”。
“美学之父”:１８世纪初德国唯理主义哲学家鲍姆嘉滕（Baumgarten ）2．体育美学产生的原因是伴随着体育实践的产生而产生3．体育美学产生的原因和条件●美感由外界环境所决定，与人的意识的能动机制有关●具体体现在人们对美的向往和追求上。
●对体育美的概括和总结为体育美学的产生提供了依据二、体育美学的发展概况产生出比较抽象的理论，是在 20世纪下半叶。
1．日本较早着手研究的国家。
2．20世纪 50 年代苏联研究活跃。
3．我国20 世纪 70 年代末着手研究。
（1）1985年成立体育美学学科组。
（2）20年间既有理论研究，也有应用研究。
三、体育美学的学科性质1．体育美学（1）揭示体育美的本质特征（2）体育美的发展过程和规律（3）阐明体育实践与审美的关系（4）是美学的一个分支（5）属于应用美学的范畴。
2．体育美学具有交叉学科、边缘学科的特征。
第二节体育美学研究的对象和范围一、体育美学研究的对象1．从客观上研究体育运动中存在的和显现的美2．从主观上研究体育运动中的审美意识。
3．揭示如何利用各项体育运动。
二、体育美学研究的范围1．研究的范围（概括）（1）以体育运动实践中的审美关系为中心（2）研究审美关系中的主体和客体（3）研究体育美的创造以及体育中的审美教育2．研究的范围（具体）（1）人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。
（2）体育运动中技术、战术的美的特点和规律（3）体育运动与精神文明建设的关系（4）研究体育运动中的审美教育（5）各种类型的体育场地、体育馆的设计与建筑的装饰（6）各项体育运动服装的样式设计和调配（7）各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、体育摄影、体育电视、体育广播等。
谈古筝表演中的体态美
古筝 表 演 除 了要有 高超 的演 奏 技 巧 外 ， 必 须 与 身 还 体各 部分恰 当的体态 表演 结合 起来 ， 而让 观众 得 到全 方 从
位 美 的 享 受 ， 为 观 众 娱 耳 悦 目的 审 美 对 象 。 巧 与 体 态 成 技
巧 妙 地 结 合 ， 充 实 表 演 者 外 在 的 体 态 美 ， 强 古 筝 音 乐 能 加
（ ） 一 良好 的 体 态 从 视 觉 方 面 对 古 筝 表 演 起 着 辅 助 的
作 用 ， 不 良的体 态则会 影 响 甚至 破 坏 演奏 的 审 美效 果。 而
演 奏 是 肌 肉 紧 张 与 放 松 的 交 替 。 在 表 演 过 程 中 体 态
的 放 松 是 演 奏 至 为 重 要 的 条 件 。 良好 的 体 态 要 求 是 既 要
而 器 乐 演 奏 首 先 要 掌 握 的 就 是 被 演 奏 的 乐 器 和 演 奏 的 乐
在 古 筝 表 演 中 ， 仅 不 能 忽 视 体 态 的 实 际 意 义 ． 而 不 反 应 对 体 态 作 必 要 的 探 讨 。 我 就 古 筝 演 奏 的 姿 势 及 如 何 运 用体 态 美来 表 现音 乐 ， 出如下 见 解 。 提
演更 具 流 动感 二 、 态 在 古 筝 表 演 中 的 运 用 体
演 奏 体 态 也 是 古 筝 表 演 中 不 可 忽 视 的 一 个 问题 。 本 文 阐
明 了 体 态 在 古 筝 表 演 中 的 重 要 作 用 ．论 述 了如 何 运 用 体
态 进 行 古 筝表 演 。
关 键 词 ： 筝表 演 古 体态 作 用 运 用
象影 响着 观 众 的审 美 过程 。
一
、
情话绵绵：女性，胴体之美
情话绵绵：女性，胴体之美人类有不可避免的生物天性，生物之中，懂得用衣服这种东西把自己的身体遮蔽起来的，大概只有人--那不知是从什么时候开始的，作为人类从原始过渡到文明的一个主要过程。
可是，尽管这一过程早已经历过，而且是许多许多年之前的事了，但是原始人没有衣服的生活，还残存在人的意识之中，何况，身体是异性之间互相吸引的根本，比起衣饰来，身体对异性的吸引力，不知强烈多少倍。
所以，不论男女，在心理上，都有着向他人暴露自己身体的倾向，那实在是十分正常的一种行为，并不值得非议。
有趣的是，对于身体的暴露，几乎在任何社会中，都有法律禁止，即使在最进步的地区，也不会允许在公众地方，公然裸露全身，这种法律，在落后地区，还是严重之极的罪名。
暴露，只要不成狂，展览一下自己美丽或不美丽的身体，应该是赏心乐事，不过，若换来的不是欣赏，而是原始的淫亵目光，甚而至于，"引人作犯罪行为"，引起了攻击，那也不能怪别人，只好说是"求仁得仁"吧！展露身体，原始目的，就是为了要引起异性的性冲动！挺乳："它的容器是那么可爱。
"一个老笑话，医科学生测验，题目是："试比较人乳和牛乳喂婴的优劣。
"一个学生答："当然人乳为优，它的容器是那么可爱！"女性胴体美之中，乳房所占的地位，极其重要，标题不用"隆乳"、"豪乳"、"丰乳"、"大乳"等等，大有原因，因为隆而不挺，丰而下坠，大而无当，就非但显不出美态，反而只觉其丑，只有在用物件托着的时候，或许还不觉得，一旦天体，就原形毕露了。
所以，女性乳房，不在大小，只在挺。
一双挺耸的乳房，就足以表现女性的美丽--自然也不能平，平，自然也无法挺，其理至明。
挺，还包括乳尖形状的配合，凡是美丽的挺乳，必然不会有黑而粗大的乳尖，这几乎没有例外，乳房的整体美，配合得相当好，有时变的例子，并不多见。
朱自清《绿》赏析
朱自清《绿》赏析朱自清《绿》赏析语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的朱自清《绿》赏析，欢迎阅读参考！朱自清《绿》赏析《绿》朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
--这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。
--站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色--但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
医学美学_人的内在和外在美分析
医学美学的定义
医学美学是应用美学的一般原理来研究
医学人体美、医学审美、医学美感和在
医学审美活动过程中所体现出来的一切
医学美的现象及其规律的人文学科。
医学美学的定义
医学美学是应用美学的一般原理，研
究医学领域中包括医学人体美、医学审
美、医学美感等一切美学现象及其发
生、发展和变化规律的科学。
医学美学的学科任务
人的内在美
人的内在美是指人内心世界的美，是人的思想 品质、道德情操方面的美。人的内在美蕴含于人 的性格、品德、思想、情操等内在美感结构之 中。它是人类美的本质和精髓。是与真和善相联 系的，体现人的本质之美，对一个人的素质起着 决定性的作用。 决定人美的最根本的东西是人内心世界的美。
人的内在美
人的美学
《三国演义》勇猛将领
《红楼梦》金陵十二钗
春秋时的楚国崇尚细腰；汉代以瘦为美， 唐朝则以胖为美。 －－人自身的美有时代特征，同时也是丰 富多彩的。
人的美学
《红楼梦》中王熙凤“恍若神仙妃子” “嘴甜心苦，两面三刀” “明是一盆火，暗是一把刀” 《巴黎圣母院》中卡西莫多
－－“外在美与内在美”
挖掘医学工作中的美学问题
为医学审美环境提供理论指导和实
践的手段
为实施医学审类评价提供理论依据
提高医护人员的鉴赏力和创造力
特殊病房
病房走廊
标准病房
人的美学
人的美学
人的美是自然美的最高形式，又是社
会美的最高形式。
“巧笑倩兮，美目盼兮”－诗经 “君子之美，文质彬彬”－孔子
人的外在美
风度美：
风度美就是人们在言谈、举止、情 趣、态度、文化修养等方面体现出来的 一种美，它是社交中无声的立体语言， 它是社会美的重要内容。
形容女子体态美的成语
形容女子体态美的成语女子的体态美是一种艺术，是一种美感的体现。
从古至今，人们对女子的体态美都有着极高的评价和追求。
而形容女子体态美的成语也是丰富多彩，既有形容女子柔美的，也有形容女子刚健的，还有形容女子婉约的等等。
下面就让我们一起来看看这些形容女子体态美的成语吧。
1. 身姿绰约：指身材高挑，身姿优美，体态轻盈的女子。
如《红楼梦》中形容黛玉的“身姿绰约，婀娜多姿”。
2. 婀娜多姿：形容女子的身姿优美，动作柔和，像舞蹈一般的美。
如《红楼梦》中形容宝玉喜欢的林黛玉“婀娜多姿，仪容不俗”。
3. 体态轻盈：指女子的身体轻盈灵动，行动如风，给人以轻松愉悦的感觉。
如唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中有“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
体态轻盈，行色匆匆”。
4. 婉约多姿：形容女子的举止婉约，动作多姿多彩，给人以温柔美好的感觉。
如宋代词人李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》中有“恨别鸟惊心，烟月潇潇，独自凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间”。
5. 窈窕淑女：形容女子的仪态端庄，面容姣好，给人以高雅清新的感觉。
如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
窈窕淑女，君子好逑”。
6. 柔婉动人：形容女子的语言柔和动听，动作优美动人，给人以温馨感人的感觉。
如唐代诗人杜牧的《赠别》中有“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
柔婉动人，情感细腻”。
7. 举止优雅：指女子的举止优美，动作优雅，给人以高贵典雅的感觉。
如唐代诗人白居易的《长恨歌》中有“临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
举止优雅，言行自信”。
8. 风姿绰约：形容女子的风姿优美，体态绰约，给人以高雅脱俗的感觉。
如唐代诗人李白的《将进酒》中有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
体量与力量——雕塑的美感 课件- 高中美术人美版(2019)美术鉴赏
思考
雕塑的美感与体量 的大小有关系吗？
有：不同体量的作品给人不 同的美感体验，作品内在的 情感也是作品美感表达的一 方面...
没有：美感是说美术作品的样貌， 体量说的是作品的大小及情感表 达，不是同一雕塑的力量美
雕塑除具有体量感 以外，同时 也是一种“力” 的艺术。从内 容上看， 雕塑最适合表现生命 的力量 感;从形式上看，雕塑 通过形体结构能产生一种视 觉 上的张力。无论再现 性还是表 现性的雕塑作品，都以传达外 在的或内含的力来构成作品。 古今中外的雕塑家都试图在有 限的空间中展示作品内在的力 量和风骨。
维纳斯形态分析
一：神态
优雅从容，和谐安静
二：比例
八头身
上下比例 3.63：5.85≈0.617
三：动态
凹凸有秩，体态优美
思考体验：米洛的维纳斯在断臂前 手臂如何摆放，其姿态会协调优雅？
一：神态
五官简约
二：比例
五头身
三：动态
肥胖臃肿，体态硕大
奥地利沃尔道夫附近的旧石器时代遗址发现了一个带有红 赭色彩的鲕粒石灰石雕刻，雕刻高约11厘米，描绘的是一 个旧石器时代的女性。 雕刻面部、手脚等细节表现粗糙，头部仅刻有卷曲的头发， 手臂细小、下腹肿胀，乳房、臀部等女性特征形象极为夸 张，学界称这一雕像为沃尔道夫的维纳斯。 关于“原始的维纳斯”的雕刻目的，学者意见并不一致， 一般认为它们用于宗教仪式，具有祈求生殖的目的，还有 一些学者认为这些雕刻是女神崇拜宗教的萌芽，但也有学 者认为他们是两性玩具、护身符甚至是自刻像。不管其用 途是什么，这些雕刻具有单纯化和抽象化的倾向，它们是 最早的雕刻艺术，在雕塑史和人类文化史上占有极其重要 的地位。 在食物短缺的时代，增加的脂肪组织是孕期的能量来源， 肥胖的妇女比营养不良的妇女能够更好地分娩和用母乳喂 养下一代。一些发现的雕刻显示出磨损的迹象，这表明它 们代代相传，由一代传给下一代，成年的少女可能由她们 的母亲那里继承了雕刻，提醒她们如何保障后代的生命得 以延续。这些雕刻在人类最困难的时期作为精神象征，在 应对日益严峻的气候变化时发挥了重要的作用。
朱自清《绿》句子赏析
朱⾃清《绿》句⼦赏析 《绿》是朱⾃清创作的⼀篇散⽂，收录于《温州的踪迹》。
下⾯是店铺整理的朱⾃清《绿》的句⼦赏析，希望对你的阅读和学习有帮助。
朱⾃清《绿》之句⼦赏析1 1、“洛神”：珠光熠熠的服饰美： “梅⾬潭闪闪的绿⾊招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了”。
“离合的神光”本来是描绘梅⾬潭⽔波光闪闪、忽明忽暗的神奇景象。
但在此处，作者将“绿”⽐作了绝美的洛神来赞颂和倾慕。
曹植在《洛神赋》中极⼒铺写了洛神之美，⼜写⾃⼰“解⽟佩”以通“诚素”，表达了对洛神的⽆⽐倾⼼，然后写道：“于是洛灵感焉，徙倚彷徨，神光离合，乍阴乍阳。
”如同诗词中“⽤典”⼀样，此处“⽤典”同样是为了引起我们的联想，以丰富⽂章的表现⼒。
梅⾬潭的“绿”有如那“披罗⾐之璀璨兮，珥瑶碧之华琚，戴⾦翠之⾸饰，缀明珠以耀躯”的洛神，她是那么华贵亮丽、光彩炫⽬，展现了⼀种“错采镂⾦，雕缋满眼”的美，引⼈追捉和渴慕。
2、“少妇”：婀娜多姿的体态美： 体态美是⼈体姿势、动作的美，是⼈体的具有造型性因素的静态美和动态美。
它⽐⼈的相貌更能表现出⼈的精神⽓质，⽽且“动作的敏捷与优美，是⼈体端正和匀称的发展的标志，他们⽆论在什么地⽅都是令⼈喜爱的”(车尔尼雪夫斯基语)。
《绿》中描写潭⽔的外形时写道：“她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅”。
在朱⾃清眼中，梅⾬潭“平铺着、厚积着的绿”，仿佛⼀块巨⼤的绿绸，微风拂过，柔波漾漾。
这种“曲曲的波”所呈现的柔和的曲线，被英国画家威廉·荷加斯称为⼀切线条中“最美的线条”，是“美的顶点”，因为“它引导着眼睛以⼀种爱动的天性去追逐它们”(《美的分析》)，这种流畅、轻快的美感，仿佛风韵可⼈的少妇，穿着紧⾝的、下摆曳地的绿⾊长裙，迈着匀称⽽轻盈的步伐款款⾛来，犹如盛开的花朵，浣纱透⽟、暗⾹袭⼈。
其⾝姿体态优雅的曲线和整体起伏的轮廓，以及背后轻舞的裙幅，体现着年轻⼥性的婀娜妩媚和健美丰姿，给⼈⼀种飘逸、和谐、⽣机勃勃的美感，⾃然会使⼈感到她卓然超群的⼥性魅⼒。
打造健康美丽的体态,可以获得他人好感
打造健康美丽的体态，可以获得他人好感体态是指人的姿态、样子，又称举止，日常生活中站、坐、走的姿态，举手投足、一颦一笑都可以称为体态。
人际交往中，女人的体态和她的风度密切相关。
虽然体态是一种不能说话的“语言”，但是它的内涵却极为丰富。
女人的体态高雅得体与否，直接反映了女人的内在素养。
女人体态的规范与到位与否，也将直接影响他人对你的评价与印象。
俗话说，“行为举止是心灵的外衣”，女人的体态不仅可以反映女人的外表，也可以反映女人的品格与精神气质。
生活中，虽然有些女人相貌平平，甚至有生理缺陷，但是她的体态端庄文雅、落落大方，同样可以给人留下深刻的印象，获得他人的好感。
由此可见，人际交往中，女人如果想让自己魅力无限，可以打造健康美丽的体态，获得他人的好感。
那么，女人什么样的体态才能称得上美呢？女人真正的体态美，无关于女人的胖痩，重要的是女人的形神兼备，既要拥有健康的体态，又要具备美的姿态。
因而，女性体态美的最髙境界就是——高贵、妩媚、轻盈。
那么，女人想让自己的体态优美起来应该注意哪些方面呢？1.言行举止忌松垮女人想要拥有好的体态就应做到站有站相，坐有坐相。
无论什么时候都不能以一副松垮的样子出现在他人面前。
日常生活中，做什么事情都要表现出生机勃勃的样子，体现出女人的阳光与朝气。
2.对待他人忌冷淡女人给他人的感觉应该是温柔可人，和蔼可亲。
因此，与他人交往时，应该表现出自己的热情，礼貌周到。
如果与他人有约或者有人来访的话，要停下手中的工作，招待对方，不能让对方等待太久。
3.为人处世忌傲慢无论与什么样的人进行交流，都要做到平等对待，不能看到比自己地位低的人就表现出轻慢。
与人谈话时，要做到目视对方，保持良好的姿势，及时接受对方的友好表示，并表达自己的感谢之情。
4·公共场合不作轻佻的动作人际交往中，女人应该时刻以端庄文雅的形象示人，给人一种和蔼且严肃的形象。
无论什么情况下，如果一个女人搔首弄姿、斜胯探腰都不会给人一种好的印象。
发现体育教学中的美
发现体育教学中的美摘要：美在运动中。
体育教师在教学过程中必须做到语言美、行为美，并给学生营造优美的教学氛围，有意识地培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，让学生在掌握技能、增强体质的同时，在运动中陶冶情操，优化品质，使学生得到全面发展。
关键词：体态美语言美示范美和谐美对体育教师来说，在体育教学中应该讲究语言美、行为美、示范美，并给学生营造优美的教学气氛和环境，有意识地让学生感受美、欣赏美和表现美；还应善于利用体育美的特点和体育教学所特有的形式，实施审美教育，用美感来开拓学生的胸襟，陶冶学生情操，优化学生品质，以促进学生全面发展。
因此，在体育教学中教师要不断地发现美、实施美。
1．为什么要发现体育教学中的美1.1剖析理论美育的预期功能，是由其本质特征决定的，美育是什么？广义可理解为按照美的规律施行的一切教育，而不是专指某种艺术技巧的教育。
美育的首要任务，是使教育者把握“美的规律”，即“以非常突出、生动、鲜明的形象，充分而有力地表现出事物的本质或普遍性”。
可见，体育教育中美学知识的起点，应是从事物内部普遍性与外部个性（即本质与现象）的高度统一中去把握“美的规律”识别什么才是美。
只有这样，主体在审美活动中方可将感情与理论、经验与判断、共性与个性、现象与本质、美与健统一起来。
发挥美育在体育教育中特有功能。
其实，美育的最终目的是养成丰富的具有完美个性的人，即人格美。
而人格美的基点是心灵美、精神美，外部表现则为身体美，而体育教学也正是要培养身心健康的合格人才。
1.2分析历史在奴隶社会时期出现了专门的教育机构，体育和美育都并列成为学校教育的重要内容。
周代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）教育中的射（射箭）、御（驾驶战车）都含有体育的因素，而居第二位的“乐”则是美育。
自古以来不论是才子、闺秀，还是政治家、军事家、科学家等，都将琴、棋、诗、画作为自我养成的必修“四科”。
这“四科”正是中华民族精神和文明源渊流长的历史结晶。
人的体型与体态美学—体态美学(医学美学课件)
五、动作和手势
• 手势在日常生活中的作用： 表达强烈的情感 代笔描绘形象 表示指代 可代替数目
第八章 人的美
第五节 人的体态美
一、体态的分类
• 动态体态： • 指人体各部分在空间
沿着直线或曲线移动 时所呈现的动态姿势， 是人体形态的运动性 造型，充分表现出人 体的动态美。
一、体态的分类
• 静态体态：指人体各 部分在空间处于相对 静止状态时所呈现的 姿势，是人体形态的 静态造型，充分表现 出人体的静态美。
体态的标准和美学特征
基本特征
无损于自身身体，能促进健康发育
动作情操对体态美 也是十分重要的
二、面部表情
笑容
二、面部表情
• 目光
三、头部姿态美
• 头姿应自然、放 松，上下左右各 种运动与颈部密 切配合。
四、动作和手势
• 手势美是一种动态美
论体育教师体态美及其价值
体态语 言最显著 的特点 是形 象感强 。 重 而稳 健 的举 潇洒 Ｉ 有魅 力的风度 、 健美 的身体 、 亲善友好 的表情 、 传情 表意 的眼神等都足这 种美 的具 体表 现形式 体 态语 跟人 的所 有
关 一 ， 是 劳 动 创 造 的 ， 是 人 的本 质 的 对 象 化 。“ 由 样 也 也 美 心裁” 人 的体态语 占关 的教 育 与影 响具有社会 价值 ， 的广泛 ， 它 影响力和持久性 的魅 力 已被 世人所 肯定 。类 最 早的教 育 。
非 自然性作用两部 分组 成的 自然性作用 足 由教师 的综合 素 质 决定 的， 它足 建 立在 威 信、 知识层 次 、 思想情操 、 道德品质 敬业 精神 等理性层 而 上的 ， 并且 ， 只有与体育教 帅匀 称 的体型 、 美 的姿态 、 壮 的骨 骼 、 优 健 发达 的肌 肉 、 秀丽 的皮肤 和健康 的气 色相 互联 系后 ， 才能发 挥 作片 。在 体育教学 中 ， 互交 融 的情 感姿 念 、 与力 融为 － 体 』 相 健 － － 的优美旋律 、 聪明智慧 与创造性动作姿 势 的结合 等是 决定体 态 语言 美的关键 。 自然性 作用也称社会 性作川 ， 对人们 的影 响 它 是一种潜移默 化 的影 响 ． １ ．Ｈ 于非 自然性 作用 具有 人 为 的粉 饰 币强制性 的色彩 ， 以， Ｉ Ｉ 所 提侣 向然 性体 态语言 美的作 用 ， 对体 育
ｌ 体 育 教 师 体 态语 言 美 及 其 价 值 的 认 识 体 态 语 言关 是 人 的思 想 情 操 、 德 品 质 、 明 智 慧 、 化 教 道 聪 文 养等方皿的 内在 境界通 过人 的身 体的 动作姿 势或 姿态 而表 现 出米的 ・ 美 表 现 形式 诸 如 面部 表情 、 止身段 表 情 、 种 举 体 魄、 仪表 、 动作｝ 念等等 申 ．人们通 过对这 些形象 表现 的判断 、 欣 赏和感 知而产， 情感或情绪上 的体 验 ， ｆ 评从 中得到 审美愉悦 和 享 受 ， 就 是 体 态 语 言 的 美 感 。 因 此 ， 种 关 具 有 ・ 的 美 学 这 这 定 价值 体 台教师教 、 中表现 ｆ 这种美 ， ¨ 不仪能 使学 得到 关的 感受千 陶冶 ， ¨ 而且还 可以帮助学生付 正确 的体态语 言审 美观 点 和审美标 准 ， 激发 生 对 造优关体 态语 占的执着 追求 和力 从 体态 言美 的今质 涵义 看 ， 它足 一 自然 关 、 会美 的 种 社 合 ， 足 人 的 本 赝 力 的 直 接 或 理 想 的 形 象 显 现 ． 师 是 人 也 ．教 类 魂 的 ｒ 程师 ， 从体 育教 帅体 态语言 所 反映 的举 止 风度 、 仪表神 情及艺术涵 养等办 向 ， 以直接 窥视 其心 理 素质 、 可 文化 品位 、 思想情操 的 高低 与 关 『 冈此 ， １ ‘ 。 体育 教帅 体 态语 言美 的 实质 ， 从体态 形象 卜看 ，卜 是指 踺康 匀 称 的体 魄 、 美 的 姿 要 优
形容女子体态美的成语
形容女子体态美的成语
1. 玉立琼姿：形容女性身材高挑修长，姿态优美如仙子。
2. 风姿绰约：形容女子体态轻盈、柔美、优雅，令人赞叹不已。
3. 婀娜多姿：形容女子曼妙、妩媚、柔情似水的体态。
4. 纤腰细臂：形容女子身材苗条，腰细臂长，更显她的优雅。
5. 曲线玲珑：形容女子身材曲线优美，如同一件艺术品般完美无瑕。
6. 如花似玉：形容女子姿容如花如玉，清丽动人，令人怦然心动。
7. 娇艳欲滴：形容女子姿态娇艳欲滴，令人心动不已。
8. 粉妆玉琢：形容女子妆容精致，皮肤光洁如玉，绽放着迷人的光彩。
9. 清新脱俗：形容女子身材清新高雅，气质脱俗，让人感受到淡雅的
美好。
10. 秀外慧中：形容女子不仅外表优美、体态婀娜，而且内在也聪慧优雅，让人欣赏不已。
中国体态美作文
"中国体态美作文"
咱中国的体态美，那可真是说不完道不尽！
就说前段时间我去逛庙会吧，那热闹劲儿，简直了！人群熙熙攘攘，我被挤得东倒西歪。
就在这时，我瞧见了一位穿着旗袍的女子。
她身材高挑，举止优雅，那旗袍恰到好处地勾勒出她曼妙的曲线。
她轻移莲步，每一步都像是踩在音符上，轻盈而有韵律。
周围的人都忍不住投去欣赏的目光。
我身边的一位大爷忍不住啧啧称赞：“这闺女，走得真好看，有韵味！”旁边的大妈也搭腔：“可不是嘛，这才是咱中国女子该有的体态美！”
那女子似乎听到了大家的夸赞，微微一笑，颔首示意，那姿态更是透着一股端庄大气。
我一直盯着她看，直到她的身影消失在人群中。
逛完庙会回家的路上，我一直在想，这中国的体态美啊，不仅仅是外表的好看，更是一种从内而外散发出来的气质和韵味。
它是经过岁月沉淀，文化熏陶才有的独特魅力。
咱中国的体态美，真的是让人陶醉，让人难忘！。
身姿轻盈的意思
身姿轻盈的意思
身姿轻盈是指一个人的体态优雅、灵活、轻盈。
这种身姿往往展现出一种自信、美丽和优雅的气质。
身姿轻盈通常与姿势正确、动作流畅、肌肉协调等因素有关。
身姿轻盈可以在走路、跑步、舞蹈等运动中表现出来。
一个身姿轻盈的人在行走时，步伐轻盈、稳定，身体保持平衡，整体形象自然而优雅。
跑步时，身姿轻盈的人可以轻松地保持良好的姿势，脚步轻快、姿态优美、动作协调。
在舞蹈中，身姿轻盈的舞者能够展现出优美的身体曲线、独特的舞姿和出色的动作技巧。
除了运动外，身姿轻盈还可以在日常生活中展现出来。
坐姿端正、站立挺拔、行动优雅，都是身姿轻盈的表现。
一个身姿轻盈的人在日常生活中，不仅仅是外表的美丽，更重要的是内在的自信和优雅。
身姿轻盈还与身体的健康和柔韧度有关。
经常进行适度的运动和身体训练，可以使肌肉保持柔软、身体灵活，从而使身姿更加轻盈。
此外，良好的姿势和坐姿习惯，也是保持身姿轻盈的重要因素。
身姿轻盈是一种体态美的表现，展现了一个人的自信、优雅和健康。
通过适度的运动、正确的姿势和良好的习惯，每个人都可以追求并展现出身姿轻盈的美。
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米开朗基罗选取 了大卫与巨大哥利亚 战斗之前的情景作为 雕塑的情节。大卫的 左手握着甩石的机弦， 头向左转，睁大眼睛 凝视对方，表现出准 备给敌人以致命打击 的神态。米开朗基罗 天才的高超艺术技巧， 使这座大卫像成为举 世闻名的伟大作品。 原作现已被移入佛罗 伦萨美术学院大厅。
5.50
• 作为审美对象的美，是人体在正常 状态下的形态结构、生理功能和心 理状态合乎目的的协调、匀称、和 谐和统一。它是人的自然属性的美。 由于人是生命进化的最高产物，故 人体美可看作自然美的最高形态， 也是医学审美对象的核心。
• 达.芬奇是欧洲文艺复兴时代意大利的著名画家。 在长期的绘画实践和研究中，他发现并提出了一 些重要的人体比例规律： • 标准人体的比例为头是身高的1／8， • 肩宽是身高的1／4， • 平伸两臂的宽度等于身长， • 两腋的宽度与臀部宽度相等， • 乳房与肩胛下角在同一水平上， • 大腿正面厚度等于脸的厚度， • 跪下的高度减少1／4。 • 达.芬奇认为，人体凡符合上述比例，就是美的。 这 一人体比例规律在今天仍被认为是十分有价值 的。
• 人体透视： 正前方：
• “顺三笔，横五眼，一手捂住半个脸”（头 部比例） • 三停五眼：三停是发际至眉间至鼻尖至颌底 之间的距离相等；五眼是两眼、眼间距离及 眼至左右两耳的总宽度相当五只眼睛的宽。
• 男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力， 四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子 较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部 丰满。
体态美
——礼仪的无声“文章”
• 人体美是自然美与社会美的结合，是健 与美的统一，包括人的容貌、体型，肌 肤、动作和姿态的美。 • 人体健美的评价标准相当复杂，涉及到 社会历史条件、民族特点、种族差异、 地理环境、审美习惯、情趣、相互关系 等等。 • 同时，不同学科的专家又有不同标准。 雕刻家评价人体美提出了十项指标，画 家评价人体美提出了九项标准比例。
米 罗 的 维 纳 斯 大 理 石 希 腊
维纳斯雕像 是古希腊女人体 造型中美的典型。 雕像的人体比例 匀称，造型生动， 形体结构严谨， 肌肉富有弹性又 具有柔和的质感。 维纳斯雕像以其 优美、崇高、典 雅、完美的形象， 成为希腊时代的 雕塑代表作品。 雕像现陈列在巴 黎卢浮官。
大 卫 大 理 石 高 米 米 开 朗 基 罗
体型的美来自于全身比例的匀称
• 男性三围的通常计算方法为： • 胸围=身高 X 0.61 • 腰围=身高 X 0.42 • 臀围=身高 X 0.64 • ( 如:身高175cm的标准胸围 =175cm X 0.61=106.7cm ) ； ( 如:身高175cm的标准腰围 =175cm X 0.42=73.5cm) ；( 如:身高175cm的标准臀围 =175cm X 0.64=112cm)；
• 女性标准三围的计算方法： • 胸围＝身高（厘米）×0.535， • 腰围＝身高（厘米） ×0.365， • 臀围＝身高（厘米）×0.565。 • 实际计算得出的指数与标准指数 ±3厘米均属标准。小于5厘米， 说明过于苗条（偏瘦）；大于5厘 米，说明过于丰满（偏胖）。
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• 关于人体美的规律最伟大的发现，是关于“黄金 分割定律”的发现。即 0．618∶1。 • 肚脐以上的身体长度与肚脐以下的比值 。 • 咽喉至头顶与咽喉至肚脐的距离比 。 • 肘关节到肩关节与它到中指尖之比。 • 手的中指长度与手掌长度之比 。 • 手掌的宽度与手掌的长度之比 。 • 牙齿的冠长与冠宽的比值 。 • 每天活动15小时，睡眠9小时，是最科学的生活 方式。 • 舞台上主持人所出现的位置，也大体上是在舞台 全宽的0．618处，观众视觉形象最为美好。
胸围：应为身高的一半。 腰围：腰围较胸围小20厘米。 髋围：髋围较胸围大4厘米。 大腿围：大腿围较腰围小10厘米。 小腿围：小腿围较大腿围小20厘米。 足颈围：足颈围较小腿围小10厘米。 上臂围：上臂围等于大腿围的一半。 颈围：颈围与小腿围相等。 肩宽：肩宽等于胸围的一半减4厘米。 骨骼美在于匀称、适度。即站立时头颈、躯干和脚的纵轴在同一垂直 线上；肩稍宽，头、躯干、四肢的比例以及头、颈、胸的连接适度。 • 肌肉美在于富有弹性和协调。过胖过瘦或肩、臀、胸部的细小无力， 以及由于某种原因造成的身体某部分肌肉的过于瘦弱或过于发达，都 不能称为肌肉美。 • 肤色美在于细腻、光泽、柔韧、摸起来有天鹅绒之感，看上去为浅玫 瑰色的最佳。
• 人体比例是以头长为单 位计算的。人体通常为 七个半头长 。 • “立七坐五盘三半” • 肩挑两头，怀揣三面， 横竖一样长，脚长等于 头长。 • 立姿手臂下垂时，指尖 位置在大腿二分一处。
• 对称也是人体美的一个重要因素。人体的形体构 造和布局，在外部形态上都是左右对称的。 • 比如面部，以鼻梁为中线，眉、眼、颧、耳都是 左右各一，两侧的嘴角和牙齿也都是对称的。 • 身体前以胸骨、背以脊柱为中线，左右乳房、肩 及四肢均属对称。 • 倘若这种对称受到破坏，就不能给人以美感。因 此，修复对称是人体美容的重要原则之一。 • 但是，对称也是相对的，而不可能是绝对的。人 体各部分假如真的绝对对称，那就会反而失去生 动的美感。