2022年春 学案(word版) 四川省自贡市荣县留佳初级中学校七年级语文上册

1.《春》预习学案
班级：学号：姓名：预习目标：
1、懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景顺序。

2、感受课文所表现的自然美。

3、训练有感情朗读课文的能力。

学习重点：体会课文如何用准确的语言和描写方法表现景物的情状和特征。

学习难点：学习怎样合理、恰当地安排写景顺序。

预习学过程：
第一课时
一、夯实基础知识
1、生字正音。

水涨（）散（）在草丛里酝（）酿（）嗡（）
应和（）薄（）烟黄晕（）烘托（）
披着蓑（）抖擞（）窠（）巢（）朗润（）
撑（）伞嘹（）亮赶趟（）儿宛（）转
2、解释词语
卖弄：
应和：
嘹亮：
烘托：
静默：
抖擞：
呼朋引伴：
3、作者简介
本文作者是________，字________，原籍浙江绍兴，出生江苏东海。

是我国现代著名的________、_________。

他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。

4、“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》，请查资料，写出全诗。

第二课时
二、阅读理解
（一）整体把握，理清思路。

1、《春》由________春、绘春、________春三部分构成，其中“绘春”又是由________图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成。

2、《春》是一篇优美的________散文。

作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。

抒发了________之情。

（二）把握朗读技巧
朗读最重要的技巧是重音和停连，请标出课文1、2段的重音。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。

第三课时
三、难点解析
1、常见的修辞手法有哪些？
2、本文运用了哪些修辞手法？请分别从文中找出对应的句子并思考其作用。

01、《春》导学案
班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________
【环节一】导---激发兴趣目标导学（2分钟）
明确目标（1分钟）:请同学们阅读熟知本课学习目标，圈画明确本节的学习内容和重难点。

【环节二】思---自学深思探究新知（33分钟）
（一）、基础感知：（7分钟）
1、自学教材，读准字音（5分钟）
请同学们大声朗读课文，结合注释，理解课文内容，要求：读准字音，圈画注释，给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。

酝酿
．．（）（）
．．（）（）宛．（）转嘹．（）亮应和
薄．（）烟黄晕．（）散．落（）烘．托（）
静默．（）披着蓑．（）朗润．（）抖擞
．．（）（）
鸟巢．（）戴着笠．（）撑．（）伞赶趟．（）儿
花枝展呼朋伴
2、走进作者，掌握文学常识（2分钟）
【知识链接】
①朱自清(1898-1948),字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。

他是我国现代著名的散文家、语文教育家，也是著名诗人、学者、民主战土。

代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》等，都是中学语文的传统教材，深受师生喜爱。

②五觉绘景法：运用“五觉法”绘景,就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。

这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想像，再创造出更为动人的艺术境界。

3、概括内容，理清思路（8分钟）
（1）课文主要围绕“春”写了什么内容？理清文章的思路。

（学法指导：快速默读课文,边看边划分文章层次,并概括各部分大意。

）
（2）课文2—7自然段描绘了哪五幅图画？
（学法指导：跳读2—7段，根据每段描写的主要景物进行概括。

）
（3）从这五幅图画中，你认为这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？
（学法指导：学生思考，在文中找出能表明作者情感的句子，再概括。

）
（二）精读深思(13分钟)
4、请自选角度，对下列词句进行赏析。

①盼望着
．．．，东风来了，春天的脚步了。

．．．，盼望着
②小草偷偷地
．．．。

．．．,绿绿的
．．．从土里钻．出来,嫩嫩的
③红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

④鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

5、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”：健壮的青年“，你怎样理解这些比喻？
（三）延读感悟（5分钟）
6、《春》是一篇优美的借景抒情散文。

作者为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画。

请你也张开想象的翅膀，描绘出春山、春水、春日。

例：春姑娘来了。

清晨，太阳在鸡鸣的催促声中，地伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。

红红的光束射过来，像年轻的母亲的手，温柔地抚摸着你。

【环节三】议-----交流分享，质疑思学（10分钟）
以小组为单位交流分享自学中的收获与疑惑，将组内不能解决的共性问题提交班级讨论或上传平台。

学习中还有哪些疑惑：
1、
2、
【环节四】展-----合作探究，展示提升（25分钟）
积极参与班级展示交流，注意将同学发言重点和老师点拨重点，及时在相应地方做好笔记。

学习中最有收获的地方：
【环节五】评------精讲梳理，整合归纳（15分钟）
认真专注听老师评讲，进一步弄清本节内容的核心知识点、重难点、易错点，以及一些规律性的知识、方法、技能等，边听边悟，并做好笔记。

本节课核心知识整合归纳如下：
【环节六】检---检测反馈，督导落实（5分钟）
请回查本节课学习目标达成情况，在已经达成的目标题号后打“√”，完成学后反思，如还有疑问下课请教老师或同学。

学后反思：。