中学剪纸校本课程中文化特色的渗透

中学剪纸校本课程中文化特色的渗透
剪纸作为我国民间艺术文化传承的一个重要组成部分，在中学校本课程中应得到充分
的重视和发扬。

中学剪纸校本课程应当深入挖掘中华传统文化的精髓，注重中文化特色的
渗透，让学生在剪纸技法的掌握中更深入地了解中国传统文化的魅力。

首先，在中学剪纸校本课程中，应加强对传统意义的讲解和研究。

剪纸作为民间艺术，其起源可追溯至汉代，历经多个朝代演化发展，形成了独特的风格和表现形式。

剪纸除了
具有装饰与赋予物品更大的象征意义，还有丰富的社交意义和诸多的礼仪含义。

因此，中
学教育应以此为为竞赛切入点，使学生更深入地了解剪纸的历史文化，掌握传统的剪纸技巧，从而提高学生传统文化的综合素养，提升国民文化素质。

其次，在中学剪纸校本课程中应融入中华文化元素。

在传统的剪纸中，传统的文化元
素是非常丰富的，涉及到良多经典文学作品，例如《西游记》、《红楼梦》、《鬼谷子》等，也包括传统民俗和婚庆、祈福、喜庆等方面。

因此，开展剪纸校本课程应尽量深入中
华文化，融入传统的文学、美学、民俗等方面，培养中学生的文化认知，强化中华民族文
化的传承。

最后，在中学剪纸校本课程中应注重创意的培养。

传统的剪纸文化虽然丰富多彩，但
在现代生活中的运用仍然需要依靠创新。

中学剪纸校本课程应推崇创新精神，激发学生，
开展有挑战性的剪纸活动，鼓励学生融合不同的文化元素，发挥自己独特的想象和创造力，设计出新颖别致的剪纸作品。

这样不仅能够培养学生创新精神，也可以进一步推动传统文
化的发展。

总之，在中学剪纸校本课程中，应加强对传统文化的挖掘和研究。

通过融入中华文化
元素，培养创意和创新精神，提高中学生的文化认知和综合素养，弘扬中华民族传统文化，促进中华民族的文化自信。

同时，也可以通过开展剪纸比赛、展览等形式，进一步促进中
学生剪纸文化的传承和发扬。