【人教版数学六年级下册经典课件】第1课时 统计

（教材P98 练习二十一T2）
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
(1)该公司去年全年的生产和 销量情况如何？
去年的生产量和销售量呈上 升趋势。 (2)该公司的发展前景怎样？
该公司在未来的一段时间内将 有良好的发展。
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
(3)你还能提出哪些问题？
4.某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
（2）你对下一次进货有什么建议？ 建议：下次进货时适当减少35、39、40
三种尺码的鞋的进货量。
（教材P98 练习二十一T5）
5.在某市举行的青年歌手大奖赛中，11位评委给一 位歌手的打分如下。
（1）这组数据的平均数是多少？ （9.8+9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2+9.1） ÷11≈9.55（分） 答：这组数据的平均数是9.55分。
（2）O型：50×40%=20（人） A型：50×28%=14（人） B型：50×24%=12（人） AB型：50×8%=4（人）
（教材P98 练习二十一T4）
4.某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？ 不合理，因为从进货和销售量的差来看，
35、39、40三种尺码的鞋剩货较多。
扇形统计图 从扇形统计图中能清楚地看出各部分数
量和总数之间的百分比关系，便于直观了解 部分量和总量间的关系。
收集数据的方法有哪些？
设计一张个人情况调查表
六（1）班同学的几项数据用统计表和统 计图表示如下。
六（1）班男、女生人数统计表
性别 男生 女生 合计 人数 22 18 40
六（1）班男、女生人数统计图
课堂总结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取；
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
≈ 1.50（Βιβλιοθήκη ）平均体重=（30×2+33×4+36×5+39×12+ 42×10+45×4+48×3）÷40
= 39.6（kg）
六（1）班同学身高、体重情况如下表。
什么数据能代表全班同学 的身高和体重？
巩固运用
（教材P98 练习二十一T1）
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情况， 用 条形统计图 。 （2）描述从一年级到六年级的平均身高变化情况， 用 折线统计图 。 （3）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况， 用 扇形统计图 。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过 继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
12月份的销量比11月份的销量 增加了多少万台？
2.3-1.9=0.4（万台） 答：12月份的销量比11月份的 销量增加了0.4万台。
（答案不唯一）
（教材P98 练习二十一T3）
3.六（2）班同学血型情况如下图。 （1）从图中你能得到哪些信息？ （2）该班有50人，各种血型分别有多少人？
（1）O型血占40%，是最 多的。（合理即可）
（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分， 再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？ 你认为这样做是否有道理？为什么？
（9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2）÷9≈9.57（分） 答：平均分是9.57分。
有道理。因为平均数与一组数据中每个数都有关 系，易受极端数字的影响，所以为了减小这种影 响，在评分时去掉一个最高分和一个最低分，再 计算平均数是比较合理的。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来， 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
义务教育人教版六年级下册
第6单元 整理和复习 3.统计与概率
第 1 课时 统 计
归纳整理
我们学过的统计知识有哪些？
统计
平均数 统计图表
统计图 统计表
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
条形统计图
从条形统计图中能清楚地看出各种数量 的多少，便于直观了解数据的大小及不同数 据的差异。
折线统计图
从折线统计图中不仅能看出数量的多少， 而且能清楚地看出数量增减变化的情况。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
1.根据以上统计图表，你得到哪些信息？
2.除了问卷调查收集数据外，还可以通过什 么手段收集数据？ 3.根据图表中的信息，你能提出什么数学问题？
六（1）班同学身高、体重情况如下表。
上面两组数据的平均数各是多少？ 平均数＝ 总数量÷ 份数
平均身高=（1.40+1.43×3+1.46×5+1.49×10 +1.52×12+1.55×6+1.58×3）÷40
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试 个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。 这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失 败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是 你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。