中班语言教案及教学反思《三只小猪》

中班语言教案及教学反思《三只小猪》
一、教学目标
1.能够通过故事《三只小猪》认识字母Pp，并能正确书写和识别字母
Pp；
2.能够理解故事情节，理解小猪的智慧和努力的重要性；
3.能够根据故事内容进行简单的言语表达，包括描述小猪的特点和故事
情节。

二、教学准备
1.Pp字母卡片（每个学生一张）；
2.故事《三只小猪》的图书或故事卡片；
3.画笔和纸。

三、教学过程
1. 导入新课
（1）引入故事《三只小猪》
同学们，今天我们要学习一个有趣的故事《三只小猪》。

这个故事讲述了三只
小猪建房子的故事，你们有听过吗？这个故事中有一个字母，它的发音是/p/，这
个字母是什么呢？（让学生猜测）是的，它就是字母Pp。

下面我们一起看看字母Pp的写法。

（2）字母Pp的教学
请同学们拿起手中的字母卡片，仔细观察卡片上的字母Pp。

字母Pp由一条垂
直直线和一个弯曲的圆弧构成，我们先写一遍，大家一起跟我来。

写完之后，可以用手指指着字母Pp并读出它的发音/p/。

2. 进入故事
（1）展示故事《三只小猪》的图书或故事卡片
现在我们开始听故事《三只小猪》。

老师会给大家展示故事的图书或故事卡片，我们一起仔细观察图画，听故事。

（2）朗读《三只小猪》
老师边展示图书或故事卡片，边讲述故事《三只小猪》的情节。

同学们要认真
听故事，注意故事中小猪们建房子的过程以及他们所用的材料。

3. 学习与反思
（1）讨论故事情节和小猪的智慧
同学们，你们觉得故事中的小猪们是如何建造房子的呢？（让学生回答）是的，他们分别用草、木头和砖头来建造房子。

请大家思考一下，小猪们为什么会选择这些材料呢？（给学生一定的思考时间）故事告诉我们，小猪们的选择是有智慧的，因为草和木头容易被大灰狼吹倒，而砖头是坚固的，不容易被大灰狼吹倒。

（2）讨论小猪的努力
同学们，你们觉得小猪们建造房子时都付出了什么努力呢？（让学生回答）是的，小猪们需要用心工作，努力搬运材料、盖房子。

他们还互相帮助，共同协作。

这样的努力和团结使得小猪们最后成功躲过了大灰狼的袭击。

（3）学生表达
请同学们思考一下，通过这个故事，你们能从中学到了什么呢？（给学生一定
的思考时间）请大家和同桌分享一下你的思考结果。

每个人都有机会发表自己的观点。

（4）个别指导
老师会进行个别指导，给予不同程度的学生一定的辅导和帮助，帮助他们理解
故事内容，表达自己的想法。

四、教学反思
本次语言教学以故事《三只小猪》为中心，围绕字母Pp展开。

通过故事的引入，学生对字母Pp产生了浓厚的兴趣，主动参与教学活动。

在教学过程中，我积
极引导学生思考故事情节和小猪的智慧与努力，培养学生的观察能力和表达能力。

通过学生的个别指导，每个学生都能够充分理解故事内容，并能用简单的语言表达自己的观点。

在今后的教学中，我将更加注重学生的实际参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。