2012学年秋社会·思品教研组工作计划

2012学年秋社会·思品教研组工作计划
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2012学年秋社会·思品教研组工作计划
本学期以“轻负高效”为教研组建设目标，以“规范”为主题，规范教研组研讨活动、规范社会学科专业指导活动、规范教师教育教学行为和规范集体备课活动，并使之常态化。

一、规范教研组系列研讨活动
1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。

具体活动包括课堂教学价值的讨论，依据课堂教学价值进行上课评课的具体实践。

二、规范学科专业指导活动
1、深化学科教研指导、加强均衡。

充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。

2、组织好学科专业指导活动。

作到活动有主题、有方案、有记录。

三、规范教师教育教学行为
1、组织教师学习《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进行教学研讨。

2、落实规范，促进教师成长。

落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的基础上，对教师
在集体备课、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进行总结并提出了教学常规交叉检查等行为。

3、以规范促提高。

根据《市教学常规》的要求，规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。

四、优化集体备课模式，实现“减负增效”
（一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题：
1、集体备课活动开展不规范。

原因有很多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。

2、集体备课活动某些环节缺失。

有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。

3、集体备课有活动少定论。

老师有激烈的研讨活动，但讨论一结束一切回归“原生态”。

（二）集体备课规范化建设
1、规范教师教学常规行为。

要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进行书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。

2、规范集体备课活动行为
首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。

其次，明确集体备课的任务、活动流程。

在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。

集体备课的活动流程可分为两部分：一是总结上一周教学
的得失。

有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。

二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。

教学目标的定位，教学的方式和方法。

最后，由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。

每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的“个性化教案”。

3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。

4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。

促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水平。

通过扎实开展工作，做到质的提升。

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