小学英语 Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story 教学设计2

Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story
教学设计
教学目标
1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；
2.能模仿人物对话，正确朗读故事；
3.能独立用英语完成购物；
4.培养培养勤俭节约的思想和好朋友之间互相关爱的意识。

教学重难点
1.学生能在情境中理解,clothes,T-shirt,cap,shoes,trousers,shorts,skirt,dress,sweater,socks
的含义并能认读以上单词，能理解下列词汇意义size, only, expensive, cheap, too.
2.能在故事情境中理解Do you have any…?Yes, we do. What color/size …would you like?
并能初步运用其描述故事。

教具准备
A）课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。

B）教具学具：光盘、大卡片等。

教学过程
一、卡片活动
1.拿起照帽子的卡片，问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a cap”
2.呈现本单元的教学卡片，拿起T-shirt的卡片，说：“This is a T-shirt”让学生重复句子。

再问：“What’s this?”引导回答：“It’s a T-shirt.”
3.用同样的方法完成其余的卡片。

4.教师板书所学新单词，带学生们大声朗读。

二、情景引入
1.让学生讲一讲他们购物的经历。

问学生进入商店他们一般与售货员说什么。

学生可以用汉语回答，然后试着引导学生说出英语表达法：Good morning/afternoon.
2.问学生售货员一般会问他们什么。

呈现表达法Can I help you?把句子写在黑板上，指着每个单词让学生跟读句子。

3.问学生如果想买一件T-shirt，该怎么询问店员，引出句型。

4.问学生购物的时候店员怎么问：“你要哪种尺码、颜色的T-shirt？”。

引出句型What color/size …would you like?
5.引出询问价格的句型How much is it? 回答价格句型It’s (only)…...yuan, It’s too
cheap/expensive.
三、故事学习
1．让学生翻开书第32、33页。

根据图片问学生以下问题：
图1：Ann进入了图中的店吗？为什么？
图2/3/4/5/6：Ken 买了什么？多少钱？
图7/8/9：Ann给Mocky 买了什么？ Ann 想要什么样的帽子？结果呢？
2. 教师带学生一起阅读漫画，并给出问题答案。

五、听故事
1.告诉学生：“现在来听录音里的人物怎么说。

”让学生边听录音边看图。

2.再放一遍录音，每幅图停顿。

让学生模仿录音。

六、课堂练习
1．教师让学生大声朗读漫画对话。

并让学生们在小组里分角色朗读对话。

2. 选出一组学生分角色阅读故事。

布置作业：让学生把新学的购物时用的英语表达法告诉家长。