大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思

大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思
一、教学目标
本教案旨在通过音乐教学，达到以下目标：
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，唤起他们对音乐的兴趣
和热爱；
2.探索幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐才能；
3.帮助幼儿提高语言表达能力，增加自信心和自我肯
定感；
4.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

二、教学准备
1.教学资料：音乐《风筝的歌唱》原版唱片和歌词；
2.教学器材：音乐播放器和音响设备、风筝模型；
3.教学环境：宽敞明亮、安全整洁的教室。

三、教学过程
1. 热身活动
在开始正式课程前，可以进行热身活动，例如“放松活动”、“体验活动”、“想象活动”等，帮助幼儿放松身心，调整情绪，为音乐学习做好准备。

2. 导入
通过制造“风筝”主题的氛围，引发幼儿对本节课目的好奇和探究欲望。

可以询问幼儿有没有飞过风筝，让他们分享自己的经历和感受。

接着，播放音乐《风筝的歌唱》，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐中传达的情感和意境。

3. 学习歌曲
播放音乐时，逐句播放歌曲，并边播放边唱，让幼儿听到
每一个字。

歌曲中配合着简单的动作，让幼儿更容易掌握歌曲内容。

在播放完成后，反复唱几次，让幼儿能够逐渐熟悉歌曲。

4. 歌曲配合玩具风筝的动作教学
为了更好地让幼儿理解歌曲内容，可以配合玩具风筝的动
作教学，引导幼儿模仿风筝的动作配合歌曲走路。

这样不仅加深了对歌曲的理解，也培养了幼儿的协调能力和动手能力。

5. 情境表演
让幼儿分成若干小组，每个小组都编排一段“风筝”的情
境表演。

表演中，可以融入幼儿自己的想象和创意，让他们发挥自己的优点和特长。

表演完后，可以让幼儿互相欣赏和评价，分享自己的收获和成长。

四、教学反思
通过本堂音乐课的教学，我深刻认识到了音乐教学在幼儿
成长中的重要性。

音乐教学能够唤起幼儿的好奇心和探究欲望，引导他们正确理解和表达情感，使他们更加自信、文雅、和谐，具有更强的团队协作精神和社交能力。

但现实情况下，幼儿对音乐的接触往往受到各种因素的制约，音乐教学的不足也需要我们不断地探索和改进。

在本堂课程中，我针对幼儿的年龄特点和心理需求，采用
了多种教学方法和手段，促进了幼儿音乐素养的提升。

但在实际教学过程中，还存在一些问题，例如歌曲难度不够适合、动作教学不够具体等。

这些问题需要我们认真总结和反思，进一步提高教学的针对性和实效性。

总之，本堂音乐课不仅使幼儿能够乐在其中学习，而且增
强了他们对音乐的兴趣和热爱，预示着幼儿的音乐天赋和创作
能力的潜在激发。

相信随着教育的不断探索和创新，孩子们的音乐天赋和创作能力必将得到更好的发掘和培养。