中职计算机课程『任务引领型』教学方法初探

中职计算机课程『任务引领型』教学方法初探
李智慧
【期刊名称】《现代农村科技》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】@@ 现代教育理论倡导以学生为中心,强调学生"学"的主动性,培养学生
获取知识的能力.学生是信息加工的主体,教师是教学的组织者、学生活动的参与者、学生学习的向导或顾问,以促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创
造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果.职业教育强调以作业流程为导向,计算机是一门实践性很强、极富创造性的专业.因此,在实践教学过程中应根据学生和教材实际,设计出以"教师为主导,学生为主体"的符合学科特点的教学与管
理模式,让学生在教师的指导下,对所学的任务进行探索、分析、研究,在实践操作中培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题能力.
【总页数】2页(P49-50)
【作者】李智慧
【作者单位】050400,河北省平山县职业教育中心
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.构建"任务引领型"教学模式提高中职生职业英语口语技能——以《饭店情景英语》课程中"客房预定"课堂教学为例 [J], 齐小凤
2.中职学校计算机课程"任务引领"型教学探析 [J], 邓杰超
3.中职数学实施任务引领型微课教学的初探 [J], 陈娥
4.任务引领型教学模式在内科临床见习课中的应用——以中职农村医学专业肺炎见习课为例 [J], 杨清空
5.中职学校任务引领型教学模式改革比较研究——以广西柳州畜牧兽医学校宠物驯导课程为例 [J], 潘立; 刘亮
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