小班数学课教案反思《图形宝宝来做客》(二篇)

小班数学课教案反思《图形宝宝来做客》【活动目标】
1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。

2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

【活动准备】
1、三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。

3、一段音乐
【活动过程】
一、游戏《找妈妈》(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知)
1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。

教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁?”
2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，(教案出自：屈老师教案网)妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?”(鼓
励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁?请你轻轻的把它送
回妈妈那里!”教师引导：“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形)
二、游戏《找朋友》
1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出：我是xx宝宝)
2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。

”
(要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。

)
三、游戏《好朋友来跳舞》(目的：通过游戏为图形分类)
1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。

)
2、互换胸卡游戏;自然结束。

反思：
上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
1、活动刚开始通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。

但不足的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

2、第二个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，(教案出自：屈老师教案网)看上去就像是真的娃娃。

这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。

接下来的活动就更容易开展了。

另外，我还做了各种形状的“饼干”，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。

3、最后一个环节——请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想
象力、创造力及动手能力。

通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。

(
小班数学课教案反思《图形宝宝来做客》（二）教案反思：《图形宝宝来做客》
一、教学目标的设计
本节课的教学目标是通过游戏《图形宝宝来做客》使学生能够认识各种图形、学会用适当的方法判断和描述图形的特征，并能够运用所学的知识在实际生活中解决问题。

通过这样的教学设计，旨在培养学生的观察能力、判断能力和解决实际问题的能力。

二、教学过程的设计
本节课的教学过程分为三个环节：导入与展示、游戏活动、总结与拓展。

在导入与展示环节，我通过问问题的方式帮助学生复习了之前所学的图形知识，激发了学生的学习兴趣；在游戏活动环节，我设计了一系列的游戏任务，通过游戏引导学生观察、判断和描述各种图形的特征；在总结与拓展环节，我引导学生总结所学知识，并提出一些拓展问题，以促进学生的思考和进一步学习。

三、教学方法和手段的运用
在本节课的教学过程中，我运用了多种教学方法和手段。

首先，在导入与展示环节中，我采用了问答的方式，通过提问激发学生的思考和回忆；其次，在游戏活动环节中，我设计了多种游戏任务，如“找出不同形状的图形”、“将图形分类”等，使学生通过游戏进行观察和判断，进一步认识图形的特征；最后，在总结与拓展环节中，
我采用了师生互动的方式，通过提问和回答的方式引导学生总结所学知识，并提出拓展问题以促进学生的思考。

四、教学目标的实现情况
通过本节课的教学过程，学生对各种图形的特征有了初步的认识，并能够用适当的方法判断和描述图形的特征。

在游戏活动中，学生积极参与，能够独立完成游戏任务，并通过游戏的方式加深了对图形知识的理解。

在总结与拓展环节中，学生积极回答问题，能够准确地回答问题并解释自己的答案。

通过本节课的教学，学生对图形知识的掌握程度较高，达到了预期的教学目标。

五、教学过程的改进
虽然本节课的教学效果较好，但在教学过程中还存在一些可以改进的地方。

首先，在导入与展示环节中，我可以适当增加一些趣味性的内容，如通过展示一些与图形有关的图片或视频来引起学生的兴趣。

其次，在游戏活动环节中，我可以设计一些更加具有挑战性的游戏任务，以提高学生的思考和解决问题的能力。

最后，在总结与拓展环节中，我可以引导学生进行更深入的思考和探索，提出一些更具有启发性的问题，以促进学生的思维发展。

六、教学反思
通过本次教学，我对小班数学课教学有了更深入的了解。

首先，教学目标的设计要明确，要确保教学目标与学生的实际情况相符，并通过合理的教学过程和手段来实现教学目标。

其次，要运用多种教学方法和手段，如问答、游戏、互动等，以激发学生的学习兴趣和主动性，并提高教学效果。

最后，要及时进行教学反思，总结教学经验和不足，及时改进教学方法和手段，提高教学质量。

七、总结
通过反思与总结本节课的教学过程，我深刻认识到小班数学课的教学对学生认识图形、培养观察能力和判断能力具有重要的作用。

通过合理设置教学目标、运用多种教学方法和手段，可以更好地实现教育教学目标，促进学生的全面发展。

同时，通过反思和总结，我也了解到自身在教学方面还有一些不足之处，需要不断提高和改进。

我相信在今后的教学工作中，我会更加努力，提高自身的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。