幼儿园教育评价

儿园的任一班级的1名幼儿，尝试对其动作发展状况 （或认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情 感发展、习惯与自理能力发展等的发展状况）做评价。 2．参照教材上提供的教师工作评价标准，选择附近幼 儿园的任一班级的1名教师（保育员），尝试对其安全 工作（或卫生保健、教育活动的设计与组织、幼儿管 理、环境创设、家长工作等）做评价。
（六）档案袋评定的作用
1．真实、全面、动态地评价儿童，反映儿童的个性 2．让儿童体验成功，并提高其自我反思能力 3．为教师教育决策服务 4．有利于幼儿园与家长之间的联系、沟通与合作
作业
一、思考题
1．采用档案袋评定的主要目的是什么？ 2．幼儿成长档案袋装载的基本内容有哪些？
3．为什么提倡过程型成长档案袋？
学作业等； 幼儿在活动中的照片或录像； 语言和音乐表现的录音； 教师对儿童活动的观察记录； 幼儿自己通过语言录音、图画或文字的方式表达的自我 反思、探究设想和活动过程； 轶事记录等
（四）档案袋评定的类型
（五）档案袋评定的基本实施程序
2．作品收 集阶段 1．组织 计划阶段
3．成果展 示阶段
（二）档案袋评定的目的
记录儿童各个方面的成长历程；
反映儿童在某一方面的发展水平和过程； 让以后的老师了解儿童先前的表现；
为课程开发提供必要的信息；
反思教师的教育活动； 评价教育方案； 与家长交流等等。
（三）档案袋评定的内容
儿童在幼儿园中的各种作品，如绘画、泥塑、折纸、数
（一） • 档案袋评定的概念 （二） • 档案袋评定的目的 （三） • 档案袋评定的内容 （四） • 档案袋评定的类型 （五） • 档案袋评定的基本实施程序
（六） • 档案袋评定的作用
（一）档案袋评定的概念
所谓档案袋评定，是指收集儿童在学习过程中有代表
性的作品和典型的表现记录，以儿童的现实表现作为 判断儿童学习质量的依据的评价方法。
评价：指对事物的价值进行判断的过程。科学的教育
评价，是根据正确的教育价值观，运用科学的方法对 教育的价值进行判断的过程。 幼儿园教育评价：指对与幼儿园教育活动有关的各个 方面进行科学判断的过程，通常包括对幼儿发展情况 和教师工作情况两方面的评价。
（二） 幼儿园教育评价的作用
（三）幼儿园教育评价的内容及标准
1．幼儿园教育评价有什么作用？ 2．幼儿园教育评价有无客观标准？
3．幼儿园教育评价的基本内容有哪些？
4．幼儿园教育评价有哪些类型？ 5．幼儿园教育评价的基本方法有哪些？ 6．幼儿园教育评价的基本步骤有哪些？ 7．幼儿园教育评价的基本原则有哪些？
二、实践题
1．参照教材上提供的幼儿发展评价标准，选择附近幼
教育评价的内容
幼儿发展评价
品 德 与 社 会 性 习 惯 与 自 理 能 力
教师工作评价
卫 生 保 健 工 作 环 境 创 设 工 作
健 康 与 动 作
认 知 与 语 言
艺 术 与 情 感
安 全 工 作
教 育 活 动
幼 儿 管 理
家 长 工 作
（四）幼儿园教育评价的主要类型
（四）幼儿园教育评价的主要类型
4．实施档案袋评定的主要阶段有几个，各要注意哪些
问题？ 5．档案袋评定主要作用体现在哪几个方面？
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（四）幼儿园教育评价的主要类型
（五）幼儿园教育评价的主要方法
教育评价方法
档 案 袋 法 自 我 评 价 法 描 述 统 计 法
观 察 法
访 谈 法
问 卷 法
测 验 法
（六）幼儿园教育评价的基本步骤
3.实施 评价
2.设计评 价方案 1.确定评 价目标
（七）幼儿园教育评价应注主题二 观察法在幼儿园教育评价中的运用
一、理论阐述
（一）
（二）
• 观察法的概念 • 观察法的种类
（三） • 运用观察法应注意的问题
（一）观察法的概念
观察法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者
在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接 感知，记录、继而分析、解释这些现象和事实发生的 原因或发展趋势，从而获得结论的一种评价方法。
主题一 幼儿园教育评价概述
一、理论阐述
（一） （二） （三） （四） （五） （六） （七）
• 幼儿园教育评价的涵义
• 幼儿园教育评价的作用 • 幼儿园教育评价的内容及标准 • 幼儿园教育评价的主要类型 • 幼儿园教育评价的主要方法
• 幼儿园教育评价的基本步骤
• 幼儿园教育评价应注意的问题
（一）幼儿园教育评价的涵义
（二）观察法的种类
日记描述
描述观察 轶事记录 自然观察法
观察法
时间取样 抽样观察 事件取样
情境观察法
行为观察
（三）运用观察法应注意的问题
作业
一、思考题
1．观察法在幼儿园教育评价中有什么作用？ 2．在幼儿园教育评价中运用观察法时应注意哪些问题？
主题三 档案袋评定的运用
一、理论阐述