2019年精选初中七年级上册语文九 伟人细胞苏教版知识点练习第十三篇

2019年精选初中七年级上册语文九伟人细胞苏教版知识点练习第十三篇
第1题【单选题】
下列语序正确的是(注意逻辑联系)( )
①可是，现在的潮流在何方呢？
②那些伟人从小就出手不凡，走在潮流前头。

③鲁智胜居然也做伟人梦，贾里真想大叫一声。

④贾里前不久从鲁智胜那儿借来一本书，是介绍伟人少年时的情况的。

A、①②③④
B、②④③①
C、①④②③
D、④③②①
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列词语中加线字的注音全都正确的一项是( )
A、徜（táng）徉浩淼（miǎo）镌（juān）刻如晦（huì）
B、芳菲（fēi）呜咽（yān）凝（níng）视安恬（tián）
C、撷（xié）取豁（huò）达自诩（yǔ）荟萃（cuì）
D、跻（jī）身白痴（chī）宿（sù）怨聘（pìn）请
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列对课文的分析有误的一项是( )
A、《往事依依》一文，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热
爱老师、热爱献身的事业的深情。

B、《幼时记趣》描述了儿童时代观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐
趣。

C、《十三岁的际遇》一文紧扣“北大”这条主要线索，从渴望进北大到生活在北大，领悟到自己的成
长离不开北大的培养，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而将离开的的复杂感情和渴望自由、渴望创造的精神。

D、《伟人细胞》通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的一次失败及在两次不经意中获得
了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。

【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
读课文《伟人细胞》，下列对各句描写手法的判断有误的一项是( )
A、贾里清楚伟人应该豁达洒脱，但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。

（神态描写）
B、“你是我的榜样。

”有个人说，“我要练成你这样就好了！”（语言描写）
C、可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得矮小，才过一米六大关。

（外
貌描写）
D、他（贾里）猛一脱掉西装，抄起剪刀，眼疾手快地几下消除了羽纱上的线头。

（动作描写）【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
选出下面词语书写有误的一项( )
A、风雨如晦记忆尤新津津有味
B、走投无路茅塞顿开白驹过隙
C、心旷神怡油然而生谈笑风生
D、出手不凡通幽曲径道听途说
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列词语书写有误的一项是( )
A、豁达自诩荟萃
B、铆足跻身白痴
C、时髦履厉骷髅
D、咧嘴报酬冷飕飕
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列句子中，没有语病的一项是( )
A、在大家的百般劝慰下，他终于打消疑虑，道出了难言之隐的苦衷。

B、要建立一个优秀的团队，需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

C、通过街边摊贩合法化管理，使以往城管与流动摊贩的“猫捉老鼠”游戏终于成为过去式。

D、2009年人民教育出版社新版语文教材中，鲁迅作品《为了忘却的纪念》《药》被取消，一时
间，语文教材中调整鲁迅作品的消息成为网络纷争的焦点。

【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列词语书写有误的一项是( )
A、其貌不扬罪魁祸首指手划脚
B、不屈不挠矛塞顿开道听途说
C、无动于衷咬文嚼字出谋划策
D、鸡毛蒜皮扫堂腿冷飕飕
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
《伟人细胞》一文中多次提到贾里对“伟人”的看法。

符合文中的原意的看法是( )
A、要成为伟人，就要跻身军界。

B、伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。

C、伟人要有健美的体魄。

D、身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。

【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
选出恰当的词语，填写下列空格。

正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，______是邱士力。

(竟然居然果然突然) 【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
读课文《伟人细胞》，邱士力和贾里都有______的势头。

【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
《伟人细胞》作者______，当代女作家。

最后一段中的基度山伯爵是______国作家______长篇小说《基度山伯爵》中的主要人物。

【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
读课文《伟人细胞》，填写关联词语。

______这是真的，______吓不退贾里，______他的视力不怎么好。

【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
课文《伟人细胞》中“夙愿”一词的本意是______，课文里指______。

【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读文段，回答下面的问题。

九十九分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。

望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。

她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。

可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。

最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。

在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。

孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。

有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有（1）（引发、引起、发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。

这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。

可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。

这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。

孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，等等。

怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负有心人。

不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（2）（走、冲、迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。

待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。

她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。

”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。

这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。

”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。

”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。

这有两个可能。

第一个是你笨。

”
“这不可能。

”
“那就是第二种可能：我笨。

”
“我看这样说，还比较恰当。

”
“但是，这也并不能怪我。

想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。

你不怪自己，还要怪她。

”
女儿捂着嘴巴笑。

她妈妈也忍不住笑了。

理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号）
A．妈妈不满意孩子的考试成绩
B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到化解
D．99分所引起的风波
事情的起因事情的经过事情的结果______—______—______
结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）。

①于是就有______（引发引起发生）一场暴风骤雨的可能。

②老远就喊着______（走冲迈）进门来了。

【答案】：
【解析】：。