【新教材】人教版高中生物弹力ppt优秀课件2

有一些物体眼睛根本观察不到它的 形变，比如一些比较坚硬的物体，但 是这些物体都有形变，只不过形变很 微小。
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任何物体在外力的作用下都能发生形变. 只是形变的明显程度不同.有的形变比较 明显(如弹簧的伸长或缩短),可以直接看 出;有的形变微小,需要采用特殊方法才可 观察到.如利用激光反射法演示坚硬桌面 的微小形变,利用细管中液面的升降显示 硬玻璃瓶的形变,都是把微小形变放大以 利于观察.把微小变化放大以利于观察或 测量的实验方法,叫“微量放大法”,这是 物理学中研究问题的一种重要方法.
N`
弹力方向：过接触点垂直
N
平面指向受力物体.
（2）点与平面接触
（恢形弹过 平3力变复）接面施方的原曲触指向力方来面：点向物向形与垂受体曲相状直力的面同的于物弹接体方。触力向总，光N 滑是与斜面指受N`向力施物N力A体A 物N发B 体生B
弹力方向：
N
与过接触点的
A
NB对A
公切面垂直并 指向受力物体
N
施力物体：发生形变的物体
受力物与体施：力物体接触,使它发生形变,并阻 碍其恢复原状的物体
（2）产生条件：
① 直接接触
② 发生弹性形变
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[思考]：用力压讲台桌面或者用力跺脚， 用力压玻璃等。 形变了吗？它又属于什么类型形变？
（2）分类：
弹性形变：能够恢复原状的形变 （弹性限度） 非弹性形变：不能恢复原状的形变
2.弹力
（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 对与它接触的物体产生的力。
注:支持力、压力、拉力、推力等都属于弹力
（2）条件： ①直接接触 ②发生弹性形变
注:可用假设法判断弹力有没有弹力
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产生原因：由于地球的吸引
①物体所受重力的施力物体是地球，
②是非接触力，地面附近的物体都受重力
大小：G=mg(影响g的因素:纬度与高度)
温故知新 重
g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2
力 方向：竖直向下 应用：重锤线
重心：重力的等效作用点
（1）影响重心位置的因素：
作用点
质量分布、形状；
(重心) （2）重心位置的确定：
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（3）弹力的方向：
课堂小结
①有平面或公切面时：
弹力方向垂直于平面或公切面、与受力物体的形变方向相同。
②绳子产生的弹力方向： 沿绳子收缩方向
③弹簧产生的弹力方向：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
④压力和支持力的方向：都垂直于物体的接触面。 （4）弹力的大小：
产生的 D.压力、支持力是物体受到的一对
平衡力
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C 4．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正 确的是（ ） A．与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，
k值也越大 B．与弹簧发生的形变有关，形变越大，
k值越小 C．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力
Ａ
B
结论：沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。
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三、几种弹力及其方向
1、常见弹力：拉力、压力、支持力
2、常见弹力的方向
F2
① 支撑面的弹力
F1
压力：接方触向面垂的直于弹支力持方面向而指总向是被垂压直的物于体接.
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观察其发生形 变后的情况
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非弹性形变
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3、弹力 ：
（1）定义:发生弹性形变的物体由于 要恢复原来的形状，对与它接触的物 体发生力的作用，这种力叫做弹力
讨论：下列Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体间的弹力方向
Ｎ１
Ｎ１
接触面 的弹力 方向总 是垂直 于接触 面指向 受力物 体.
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Ａ
Ｂ
Ｎ２
Ｎ１
Ｃ Ａ
Ｂ
Ｎ２
Ａ Ｂ
Ｃ Ａ
Ｎ２ Ｎ２
Ｂ
Ｎ１
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三、几种弹力及其方向
绳子拉力产生的原因：
受到拉末力受时到绳拉子力变时长
１.下列关于弹力的说法不正确是？
(
)
A
A、只要两个物体接触就一定能产生
弹力
B、两个接触并发生弹性形变的物体
一定产生弹力
C、压力、支持力、拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于
支持面
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Ｃ ２.关于胡克定律F=kx中的x，下
弹性形变越大、弹力越大、形变消失，弹力也随之消失
弹簧的弹力大小：F kx
k是劲度系数，单位N/m,与弹簧的材料、长度、粗细有关。
支触持面力：指方向向受垂力直于物支体持. 面,指向被支持的物体.F
② 绳的弹力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力， 通常称为拉力．拉力的方向总是沿绳而指 向绳收缩的方向．
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3、各种接触面间的弹力方向判断
（1）曲面与平面接触 N
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二、弹性形变和弹力
1、物体的形变一般可以分为：
拉伸形变
压缩形变
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弯曲形变 扭曲形变
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生活中的现象
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思考：弹簧的弹力与弹簧的伸长的关系
F N
X1
X2 X3
0
X m
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四.胡克定律：
（1）弹力的大小跟形变的大小有关 系，形变越大，弹力也越大，形变消 失，弹力消失。
mg 大小为________.
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6.在一根长 L0=50cm 的轻弹簧下 竖直悬挂一个重 G=100N 的物体， 弹簧的长度变为 L1=70cm.
则该弹簧的劲度系数k=_5_0__0__N/m,
若挂一重为200N的重物，弹簧的
列说法正确的是？( ) A.x是弹簧伸长后或压缩后的长度 B.x是弹簧原来的长度 C.x是弹簧变化（伸长或压缩）的 长度 D.x是弹簧原长加后来的长度
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B 3.一物体静止在桌面上，则（ ）
A.物体对桌面压力就是物体的重力 B.桌面发生形变对物体产生支持力 C.物体对桌面压力是桌面发生形变而
绳子形变方向
拉 力
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讨论：下列绳子产生的弹力方向
结论：绳子产生的弹力方向沿绳子收缩方向
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讨论：下列弹簧产生的弹力方向
大小及形变程度无关 D．与弹簧本身特征、所受拉力大小、形
变的大小都有关
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5.如图所示，质量为m的小球， 在互成120°的两光滑平面间 静止，且ON面水平，则球对
0N OM面的压力大小为________.
球对ON面的压力
半球形的碗
B
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4. 轻杆弹力 轻杆：杆子的重力可以忽略不计的理想模型 杆子可以被压也可以被拉 杆子的力的方向不一定沿着杆子方向
B NB
A
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N
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1.力的概念: 力是物体之间的相互作用
①力的物质性
2.力的 力不能离开物体而单独存在
性质：
②力的相互性 ③力的矢量性
力
3.力的 作用效果:
①可改变物体的运动状态 (产生加速度) ②可使物体发生形变
4.力的三要素：
大小 方向 作用点
力的图示 力的示意图
5.
牛 :N
6.力的测量： 测力计（弹簧秤）
7.力的分类：可按性质、效果来分
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三、几种弹力及其方向
压力和支持力产生的原因：
物体受到支持力
桌面受到压力
FN 物体受到支持力
桌面形变
物体形变
FN 桌面受到的压力
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（2）弹簧的弹力的大小跟弹簧的伸 长长度（或压缩长度）成正比
公式：F＝k x
K:弹簧的劲度系数. 单位:牛每米,符号N/m
x:弹簧伸长的长度（或压缩的长度）
说明：劲度系数（k）取决于弹簧的长短、粗细及材料，弹 簧越长、越细，劲度系数就越小。
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形状规则的均匀物体：几何中心
薄板型物体：悬挂法
自然界的四种基本相互作用是不需要物 体相互接触就能起作用的，但是日常观察到 的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是 牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等， 都是在物体与物体接触时才发生的，这种相 互作用可称为接触力。我们通常所说的拉力、 压力、支持力等都是接触力。接触力按其性 质可归纳为弹力和摩擦力，它们在本质上都 是由电磁力引起的。
本节重点研究弹力
人教课标版高中物理必修①
第三章 相互作用
2
弹
力
一、接触力
1、自然界中的四种基本力是不需要 物体相互接触就能起作用的。
2、接触力：物体与物体直接接触才 发生的力。
（1）通常所说的拉力、支持力、阻 力等都是接触力。
（2）接触力按性质可归纳为：弹力 和摩擦力。（它们在本质上都是由电 磁相互作用引起的）
8．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一
切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B
的示数分别为(
)
D A．1N、0
B．0、1N
C．2N、1N D．1N、1N
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课堂小结
1.形变
（1）定义：物体在力的作用下形状或体积的改变 注：一切物体都能发生形变
（2）弹性限度:如果形变过大，超过一定 的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢 复原来的形状,这个限度叫做弹性限度.
（3）非弹性形变:在形变后,撤去外力不 能恢复原状,这种形变叫非弹性形变.
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[注意]：弹性是有一定限度的，以后 重点研究弹性形变，不加说明形变 就是指弹性限度内的弹性形变。
观察各种现象的共 性与区别？
的发 见表 解自
己
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2.形变 ： 物 体 在 力 的 作 用 下 发 生 的
形状或体积改变叫形变. 特点：任何物体都能发生形变
（1）弹性形变:在形变后,撤去外力能够 恢复原状,这种形变叫弹性形变.
伸长量将为___4_0____cm,此时， 弹簧的长度为9__0____cm.
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7．如图所示，一弹簧竖立在水平面
上,它的倔强系数为100N／m,在弹
性限度内,要使其压缩4cm,需加压
4N 力是__________
5.用假设法判断物体间是否有弹力
例：如图，下列a、b两物体间一定有弹 力的是（ ）
A
BB
C
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ab a b
ab
假设D法
ba
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实验探究弹簧的弹力与伸长量的关系 注意事项：
（１）标尺要竖直且靠近指针，每次改变 钩码后要待系统稳定后读数． （２）读指针刻度时，应估读到下一位. （３）不能超过弹性限度.