2015年上半年四川省教师资格证结构化考试题

2015年上半年四川省教师资格证结构化考
试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)
1．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生
2．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C启发性D因材施教
3．关于教学含义的正确表述为( )
A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动
4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考
B．表扬小明爱举手，批评小强不发言
C．批评小明总出错，批评小强不发扬
D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
5．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上
A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律
6．现代基本的教学组织形式为（）
A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学
7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

A、教学过程
B、教学手段
C、教学方法
D、教学组织形式
8．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度
B、精神和观念
C、组织和制度
D、物质
9．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
10．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）
A信度B效度C区分度D难度
11．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展
B、循序渐进
C、因材施教
D、统一要求
12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克
B、斯宾塞
C、杜威
D、赫尔巴特
13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教
14．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．CoolEdit
B．Photoshop
C．PowerPoint
D．MindManager
15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图
B、苏格拉底
C、亚里士多德
D、德谟克里特
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)
1．我国中学通常采用的品德评价的方式有、、。

2．、。

3．学科课程又称为。

4．、、、是构成思想品德的四个基本因素。

5．是教学手段和教学活动方式的总称。

6．是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。

7．班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与。

8．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。

9．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是。

10．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。

11．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。

12．、、。

13．是衡量人的品德好坏的重要标志。

14．元认知策略包括计划策略、和调节策略。

15．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。

)
1．简述政治对教育的制约作用。

2．简述教师学科专业素养的要求。

3．负强化、惩罚？请各举一例说明。

4．简述教学过程的结构。

5．简述学习策略与学习方法的异同。

6．简述行为目标的陈述所要具备的要素。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。

)
1．联系实际或案例论述教学过程的特殊性或相关特点。

2．学期伊始，为了上好课，一位新教师特地搜集了效度特级教师的有关教案，准备照着这些教案的内容区上课。

试评价该教师的课前准备工作。