教科版科学三上《校园的树木》表格式教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、进一步激发学生观察研究树木的兴趣，培养小组合作意识。
重点难点
教学重点：能够用自己的方式记录、描述一棵大树。
教学难点：引导学生有条理、有系统的描述。
教学准备
用于拓印树皮图案的白纸若干。
学法指导
描述时要让学生练习先从树的整体方面进行（树的高矮、树冠的模样、树干的粗细），再介绍局部（树叶、树皮、果实种子等）。
导
学
过
程
一、描述观察所见。
1、上节课，我们观察了一棵真正的大树。你们能不能告诉我，你们观察到的那棵大树是什么样子的？
2、描述建议：要用你们认为最能够说清楚的方法来描述。通过你们的描述，要尽可能地使大家想象出你们的那棵大树的模样来。
二、 再观察描述大树的活动。
1、阅读课本第7页的树的观察记录。
2、大树的观察记录可以从哪些方面来记录课本第6页？
教科版科学三上《校园的树木》表格式教案科学教学案
级级
三
班
1、2、3
课型
观察课
课题
2、校园的树木
主备教师
艾继刚
上课教师
艾Hale Waihona Puke 刚备课时间2013、8、21
学习目标
1、知道大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
2、能够用自己可以表达清楚的方式描述所观察的大树，学会与同伴交流；会拓印树皮；会写树的观察记录。
3、介绍拓印书皮图案的方法，课本第6页。
三、实地观察大树。
1、收集素材、完成观察记录。
2、交流观察记录。对典型观察记录进行展示。
四、小结思考。
1、我们观察了很多棵大树，这些树的生长需要什么样的条件？
2、不同的树有什么相同和不同？
实验记录
板书设计
树高、树粗，树皮、树叶
教后反思
重点难点
教学重点：能够用自己的方式记录、描述一棵大树。
教学难点：引导学生有条理、有系统的描述。
教学准备
用于拓印树皮图案的白纸若干。
学法指导
描述时要让学生练习先从树的整体方面进行（树的高矮、树冠的模样、树干的粗细），再介绍局部（树叶、树皮、果实种子等）。
导
学
过
程
一、描述观察所见。
1、上节课，我们观察了一棵真正的大树。你们能不能告诉我，你们观察到的那棵大树是什么样子的？
2、描述建议：要用你们认为最能够说清楚的方法来描述。通过你们的描述，要尽可能地使大家想象出你们的那棵大树的模样来。
二、 再观察描述大树的活动。
1、阅读课本第7页的树的观察记录。
2、大树的观察记录可以从哪些方面来记录课本第6页？
教科版科学三上《校园的树木》表格式教案科学教学案
级级
三
班
1、2、3
课型
观察课
课题
2、校园的树木
主备教师
艾继刚
上课教师
艾Hale Waihona Puke 刚备课时间2013、8、21
学习目标
1、知道大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
2、能够用自己可以表达清楚的方式描述所观察的大树，学会与同伴交流；会拓印树皮；会写树的观察记录。
3、介绍拓印书皮图案的方法，课本第6页。
三、实地观察大树。
1、收集素材、完成观察记录。
2、交流观察记录。对典型观察记录进行展示。
四、小结思考。
1、我们观察了很多棵大树，这些树的生长需要什么样的条件？
2、不同的树有什么相同和不同？
实验记录
板书设计
树高、树粗，树皮、树叶
教后反思