三创游戏组织与指导背景介绍幼儿园

三创游戏组织与指导背景介绍幼儿园《幼儿园创造性游戏的组织和开展》，首先老师先为我们大体地介绍创造性游戏的概念和指导方法。

具体内容如下：
1、角色游戏：通过丰富幼儿的知识经验和生活经验，为幼儿提供时间、场地、设备与玩具，鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，帮助幼儿扮演和分配游戏的角色。

在游戏中善于观察幼儿的表现适时给予指导，教师以角色的身份参加游戏，促进游戏情节的发展，使幼儿愉快的结束游戏。

2、表演游戏：应选择健康、适合幼儿表演的文学作品，帮助幼儿熟悉掌握文学作品的内容、情节和人物形象特点，提供表演游戏的物质条件并吸引幼儿参加准备工作，鼓励幼儿自然地生动地表演，始终关心支持幼儿的游戏。

3、结构游戏：应丰富和加深幼儿对物体的映像，培养幼儿的分工合作意识。

接下来老师先后为我们介绍了创造性游戏阶段计划的制定；
三大创游相应的预定内容；在最后，对三大创游流程进行了总结性的概括：
1、角色游戏流程：布置场地、分配扮演角色——履行角色、职责、操作程序——丰富内容情节（主题内的交往）——发展情节（主题间的交往）；
2、表演游戏：布置场地、分配扮演角色、按出场顺序
——学习表演对话——运用不同的的动作表情语调表演角色特征——创编对话情节进行表演。

3、结构游戏：模拟建构——建构各个小主题——根据平面设计图布局、建构、使用辅助材料。

并提供了对活动评价的方法：介绍式、再现式、现场式、讨论式、随机式、情感式、评价式。

老师精彩的讲解，让整个培训的氛围活跃了不少。

她能生动地举出案例，让我们这群新老师深刻地意识到自己在组织三大创游方面的不足，这是另一种方式的讲解，让我们对创造性游戏活动有了新的认识。